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Univ.-Prof. Ulrich Weger, Ph.D.:

Univ.-Prof. Ulrich Weger, Ph.D.

Lehrstuhlinhaber
Fakultät für Gesundheit (Department für Psychologie und Psychotherapie) (Lehrstuhl für Grundlagen der Psychologie)

Tel.:
+49 (0)2302 / 926 - 776
Bereich:
Gesundheit
Ort:
Alfred-Herrhausen-Straße 50
58448 Witten
Raum:
E.070
Fax:
+49 (0)2302 / 926 - 407
Lebenslauf

Seit 2012:
Lehrstuhlinhaber Lehrstuhl für Grundlagen der Psychologie

2012 2016:
Departmentleiter Psychologie und Psychotherapie

2007 – 2012:
Lecturer & Senior Lecturer, School of Psychology, University of Kent, Canterbury

2006 – 2007:
Postdoctoral Fellow, University of Toronto, Canada

2001 – 2005:
Doktorand, State University of New York at Binghamton

Ausbildung2009 – 2012: Ausbildung Biographical Counselling (Biography and Social Development Trust, UK)1997 – 2001: Diplomstudiengang Psychologie, Universität Münster und RWTH Aachen

Publikationen

Articles in peer reviewed journals (selection):
* indicates equal authorship

  • Weger, U.W., Meyer, A., & Wagemann, J. (in press). Introspection in psychology: Its contribution to theory and method in memory research. European Psychologist.
  • Hopthrow, T., Hooper, N., Mahmood, L., Meier, B.P., & Weger, U. (2017). Mindfulness reduces the correspondence bias. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 70, 351-360.
  • Meyer, A., Hackert, B., & Weger, U. (in press). Franz Brentano and the beginning of experimental psychology: implications for the study of psychological phenomena today. Psychological Research.
  • Weger, U.W., Meyer, A., & Wagemann, J. (2016)*. Enquiring into the behavioral, experiential and conceptual dimensions of the self: Introducing a new phenomenological approach. European Psychologist, 21, 180-194.
  • Weger, U.W., & Wagemann, J. (2015a)*. The challenges and opportunities of first-person inquiry in experimental psychology. New Ideas in Psychology, 36, 38–49.
  • Weger, U.W., & Wagemann, J. (2015b)*. The behavioral, experiential and conceptual dimensions of psychological phenomena. New Ideas in Psychology, 39, 23-33.
  • Weger, U.W., Berger, B., Boehm, K., & Heusser, P. (2016). The psychological dimensions of placebo-studies. Recommendations for study designs. European Psychologist, 21, 122-130.
  • Weger, U.W., Loughnan, S., Sharma, D., & Gonidis, L. (2015). Virtually compliant: Immersive video gaming increases conformity to false computer judgments. Psychonomic Bulletin & Review, 22, 1111-1116.
  • Weger, U.W. & Wagemann, J. (2015). The challenges and opportunities of first-person inquiry in experimental psychology. New Ideas in Psychology, 36, 38-49.
  • Weger, U.W. & Edelhaeuser, F. (2014)*. The role of the brain during conscious experience: In search of a new metaphor. Journal of Consciousness Studies, 21, 111-129.
  • Vasquez, E.A., Loughnan, S., Gootjes-Dreesbach, E., & Weger, U.W. (2014). The animal in you: Animalistic descriptions of a violent crime increase punishment of perpetrator. Aggressive Behavior, 40, 337-344.
  • Weger, U.W. & Loughnan, S. (2014). Virtually numbed: Immersive video gaming alters real-life experience. Psychonomic Bulletin & Review, 21, 562-565.
  • Weger, U.W. & Loughnan, S. (2013). Mobilizing unused resources: Using the placebo concept to enhance cognitive performance. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 66, 23-28.
  • Booth, R.W., & Weger, U.W. (2013). The function of regressions during reading. Backward regressions allow re-reading. Memory & Cognition, 41, 82-97.
  • Kramer, R.S.S., Weger, U.W. & Sharma, D. (2013). The effect of mindfulness meditation on time perception. Consciousness and Cognition, 22, 846-852.
  • Weger, U.W., Hooper, N., Meier, B.P., & Hopthrow, T. (2012). Mindful Maths: Reducing the impact of stereotype threat through a mindfulness exercise. Consciousness & Cognition, 21, 471-475.
  • Cauchard, F., Cane, J. & Weger, U.W. (2012): Influence of background speech and music in interrupted reading: An eye-tracking study. Applied Cognitive Psychology, 26, 381 390.
  • Cane, J., Cauchard, F., & Weger, U.W. (2012): The time-course of recovery from Interruptions during reading: The role of interruption lag and spatial memory. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 65, 1397-1413.
  • Pun, C., Adamo, M., Weger, U.W., Black, S., Ferber, S. (2010). The Right Time and the Left Time: Spatial associations of endogenous temporal cues affect target detection in right brain-damaged patients. Cognitive Neuroscience, 1, 289-295.
  • Weger, U.W., & Pratt, J. (2008). Time flies like an arrow: Space-time compatibility effects suggest the use of a mental time-line. Psychonomic Bulletin & Review, 15, 426-430.
  • Weger, U.W., Al-Aidroos, N., & Pratt, J. (2008). Objects do not aid inhibition of return in crossing the vertical meridian. Psychological Research, 72, 176-182.
  • Weger, U.W., Abrams, R.A., Law, M.B., & Pratt, J. (2008). Attending to Objects: Endogenous cues can produce IOR. Visual Cognition, 16, 659-674.
  • Stevens, S.A., West, G., Al-Aidroos, N., Weger, U.W., & Pratt, J. (2008). Testing whether gaze cues and arrow cues produce reflexive or volitional shifts of attention. Psychonomic Bulletin & Review, 15, 1148-1153.
  • Weger, U.W., & Inhoff, A.W. (2007): Long-range regressions to previously read words are guided by spatial and verbal memory. Memory & Cognition, 35, 1293-1306.
  • Weger, U.W., Meier, B., Robinson, M., & Inhoff, A.W. (2007): Things are sounding up: Affective influences on auditory tone perception. Psychonomic Bulletin & Review, 14, 517-521.
  • Weger, U.W. & Inhoff, A.W. (2006). Semantic inhibition of return is the exception rather than the rule. Perception and Psychophysics, 68, 244-253.
  • Weger, U.W. & Inhoff, A.W. (2006). Attention and eye movements in reading. Inhibition of return predicts the size of regressive saccades. Psychological Science, 17, 187-191.
  • Greenberg, S., Inhoff, A.W., & Weger, U.W. (2006). The impact of letter detection on eye movement patterns during reading. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 59, 987-995.
  • Inhoff, A.W. & Weger, U.W. (2005): Memory for word location during reading: Eye movements to previously read words are spatially selective but not precise. Memory & Cognition, 33, 447-461.
  • Nuerk, H.-C., Weger, U.W. & Willmes, K. (2005). Language effects in magnitude comparison: small, but not irrelevant. Brain and Language, 92, 262-277.
  • Nuerk, H.-C., Weger, U.W. & Willmes, K. (2004). On the perceptual generality of the unit decade compatibility effect. Experimental Psychology, 51, 72-79.
  • Nuerk, H.-C., Weger, U.W. & Willmes, K. (2002). A unit-decade compatibility effect in German number words. Current Psychology Letters: Behaviour, Brain, & Cognition, 2, 19-38
  • Nuerk, H.-C., Weger, U.W. & Willmes, K. (2001). Decade breaks in the mental number line? Putting tens and units back into different bins. Cognition, 82, B25-B33       
  • Fischer, M. H., Ziegler, W., Kerkhoff, G., & Weger, U.W. (2000). Does word bisection reveal spared phonological processing in aphasic patients? J. of Neurolinguistics, 13, 241-244.                                

Book chapters and other publications (selection):

  • Weger, U.W. (2014). Die Frage nach Seele und Geist im Psychologiestudium. DieDrei, 2, 33-45.
  • Weger, U.W. (2011). Psychology, Affect and Art. In: Poetry Beyond Text – Vision, Text and Cognition. Exhibition Catalogue. Editor: Mary Modeen. University of Dundee, ISBN 978-0-9568371-0-3.
  • Inhoff, A.W., Weger, U.W. & Radach, R. (2005). Sources of information for the programming of short- and long-range regressions during reading. In: Geoffrey Underwood (Edt.). Cognitive processes in eye guidance. Oxford University Press.
  • Inhoff, A.W. & Weger, U.W. (2003). Advancing the methodological middle ground. In J. Hyönä, R. Radach & H. Deubel (Eds.), The mind's eye: Cognitive and applied aspects of eye movements. Oxford: Elsevier Science.
  • Weger, U.W. (2006). Blind for the Unexpected (German original: Blind fürs Unerwartete). Die Zeit, 03, 46.
  • Weger, U.W. (2008). The question about the nature of consciousness (German Original: Die Frage nach der Natur des Bewusstseins, Die Drei, pp. 35-50.
  • Weger, U.W. (2011). The initiation of action and the weakness of the will. New View, 2, 58-60.
  • Weger, U.W. (2008). Dealing with feelings: The dissociation of experience and behavior (German original: Umgang mit Gefühlen. Über die Entkoppelung von Erleben und Verhalten.) Das Goetheanum, 40, pp. 4-5.
Forschung

Die psychologischen Dimensionen des Placeboeffekts
In diesem Projekt erforschen wir, wie ungenutzte psychologische Fähigkeiten und Ressourcen vom Individuum besser mobilisiert und zum Ausdruck gebracht werden können. Weiterhin geht es darum zu erforschen, welche (zwischen)menschlichen Prozesse bei der Mobilisierung dieser ungenutzten Eigenschaften eine Rolle spielen.

Der Einfluss virtuellen Verhaltens auf reales Erleben und Handeln
In diesem Projekt geht es um die Frage, welchen Einfluss das Verhalten in einer virtuellen Umgebung auf Verhaltens- und Erlebensformen in der realen Umwelt nimmt. 

Aufmerksamkeitsprozesse und kognitive Kontrolle
Das Projekt beschäftigt sich mit der Frage, welche Auswirkungen unser modernes Arbeitsumfeld auf das individuelle Verhalten hat (z.B. Unterbrechungen beim Lesen); und welche Strategien entwickelt werden können, um die Robustheit gegenüber unerwünschten Außeneinflüssen zu stärken.

Website des Lehrstuhls für Grundlagen der Psychologie

Integriertes Begleitstudium anthroposophische Medizin & Psychologie