Lehrstuhl für Didaktik und Bildungsforschung im Gesundheitswesen

Der Lehrstuhl für Didaktik und Bildungsforschung im Gesundheitswesen ist in den Modellstudiengang Medizin und in das Studium fundamentale der Universität Witten/Herdecke eingebunden. Angaben zu den Lehrveranstaltungen finden Sie in UWE.

Wir beteiligen uns an Lehrveranstaltungen im Modellstudiengang Humanmedizin und der Fakultät für Gesundheit. Details entnehmen Sie bitte dem Vorlesungsverzeichnis sowie aktuellen Ankündigungen und Aushängen.

• Vorklinische Arbeit (Medizin, ab erstem Semester)
• Problemorientiertes Lernen (Medizin, zweites Semester)
• Methodenwerkstatt (B.A. Psychologie, zweites Semester)
• Wissenschaftliche Arbeit (Medizin, ab fünftem Semester)

Individuelle Lernberatung

Sie können Lernprobleme mit uns besprechen. Gemeinsam entwickeln wir eine persönliche Lernstrategie.
Die individuelle Beratung findet in Raum 2.329 statt. Termine vereinbaren wir nach Anfrage.
Die Teilnahme ist für alle Studierenden frei. Die Anmeldung erfolgt über Professor Jan Ehlers.

Doktorandenkolloquium (med. und rer. medic)

Die Doktoranden im Bereich Didaktik und Bildungsforschung treffen sich nach Einladung, um sich über ihre Arbeiten und ersten Ergebnisse auszutauschen.

Lernseminar (Medizin, erstes Semester)

Im Lernseminar bringen wir Studierenden des ersten Semesters das problemorientierte Lernen, verstehendes Lernen und die Lernorganisation nahe, um den Übergang von Schule zur Universität zu erleichtern

Prüfungswerkstatt (Medizin, zweites Semester)

Vorklinische Arbeit (Medizin)

Die Prüfungswerkstatt bereitet die Studierenden nicht nur auf die medizintypischen MC-Prüfungen vor, sondern widmet sich vor allem den im Modellstudiengang eingesetzten Verfahren (MEQ - Modified essay Questions, QSCE – Objective Structured Clinical Examinations und OSLER – Objective Structured Long Examination Record).

Der Lehrstuhl beteiligt sich an Veranstaltungen zum Studium fundamentale und präsentiert sie am Markt der Möglichkeiten.

Lernwerkstatt (ab zweitem Semester, alle Studiengänge)

In der Lernwerkstatt setzen sich Studierende aller Fakultäten mit den unterschiedlichen Lernmethoden und –techniken sowie der Organisation der Lernens (Ressourcen, Zeit, Gruppe) auseinander. Hierbei wird über das eigene Lernen reflektiert und vorhandene Paradigmen diskutiert.

Digitale Transformation der Medizin (alle Studiengänge)

Wie in einem Journal Club werden Publikationen zu bestimmten Themen der medizinischen Digitalisierung in Impulsvorträgen vorgestellt und dann mit Expertinnen und Experten diskutiert. Studierende aller Fakultäten können in Präsenz oder Online via Adobe Connect teilnehmen.

Die Hochschule der Zukunft (alle Studiengänge)

Zusammen mit externen Expertinnen und Experten werden Visionen und Ansätze für eine zukünftige Ausrichtung und Organisation von Hochschulen gesucht und reflektiert. Dabei soll im Auge behalten werden, wie sich die UW/H für die Zukunft wappnen kann und muss.

Habilitierenden und anderen interessierten Dozierenden wird hier ein Programm aus 5 Modulen zur Didaktik angeboten. Die Module können auch einzeln belegt werden.

Teilnehmer und Anmeldung:

• Frei für alle Dozierenden
• Max. 10 Teilnahmeplätze
• Anmeldung über  Prof. Jan Ehlers

Lehren und Prüfen

Veranstaltungen im Sommersemester 2018

• 1.) Auswahlverfahren Humanmedizin an der UW/H
  Datum: Montag, 16.04.2018
  Zeit: 10:00-18:00 Uhr
  Ort: Campus Witten Alfred-Herrhausen-Str. 50, Raum 2.316

• 2.) Prüfungen I (schriftlich): MCQ und MEQ
  Datum: Freitag, 20.04.2018
  Zeit: 10:00-18:00 Uhr
  Ort: Campus Witten Alfred-Herrhausen-Str. 50, Raum 2.316

• 3.) Prüfungen II (mündlich): OSCE und OSLER
  Datum: Mittwoch, 16.05.2018
  Zeit: 09:00-17:00 Uhr
  Ort: Campus Witten Alfred-Herrhausen-Str. 50, Raum 2.316

• 4.) Lehrveranstaltungsplanung und -gestaltung
  Datum: Montag, 28.05.2018
  Zeit: 10:00-18:00 Uhr
  Ort: Campus Witten Alfred-Herrhausen-Str. 50, Raum 2.316

• 5.) Professionelle Betreuung von Promovierenden
  Datum: Dienstag, 29.05.2018
  Zeit: 08:30-17:30 Uhr
  Ort: Campus Witten Alfred-Herrhausen-Str. 50, Raum 2.316

• 6.) E-Learning an der UW/H
  Datum: Donnerstag, 14.06.2018
  Zeit: 10:00-18:00 Uhr
  Ort: Campus Witten Alfred-Herrhausen-Str. 50, Raum 2.316

• 7.) Vortrag/Poster-Gestaltung und Präsentation
  Datum: Dienstag, 19.06.2018
  Zeit: 09:00-18:00 Uhr

Ziel der Grundlagenforschung ist Erkenntnisgewinn über Bildungs- und Lernvorgänge sowie deren Beeinflussung durch Lehre und Prüfungen. In der Anwendungsforschung geht es vor allem um eine Verbesserung der Lehre.

Wir befassen uns mit folgenden Forschungsthemen:

• Lehr- und Lernforschung im Kontext beispielbasierten und fallbasierten Lernens
• Entwicklung, Implementierung und Evaluation von elektronischen Lernapplikationen
• Mobiles Lernen
• Summative und formative Prüfungen im universitären und postgraduellen Kontext
• Auswahlverfahren für Bewerberinnen und Bewerber um einen Medizinstudienplatz
• Progress Testing
• Interprofessionelles Lernen
• Kompetenzorientierte Lernzielentwicklung

Im Rahmen laufender und geplanter Projekte bestehen Kooperationen zu folgenden Arbeitsgruppen:

• "Evaluation interprofessioneller Ausbildung" mit Professor Marion Huber (Winterthur), Dr. Sylvia Kaap-Fröhlich (Zürich), Dr. Cornelia Mahler (Heidelberg), Professor Theresa Scherer (Bern)
• "Medizinische Informatik" mit Professor Gregor Hohenberg (Hamm), Professor Harald Mathis (Fraunhofer-Anwendungszentrum SYMILA) und Professor T. Ostermann (Witten)
• "Digitale Transformation in der Medizin" mit Privatdozent Hubert Trübel (Wuppertal), Thomas Mondritzki (Wuppertal), Philip Böhme (Witten)
• „Einsatz virtueller Patienten“ Professor Dr. Martin Fischer, MME (Lehrstuhl für Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medizin, LMU München) und der Instruct AG (München)
• "ZEITLast im problemorientierten Medizinstudium" mit Professor Rolf Schulmeister (Hamburg) und Dr. Christiane Metzger (Kiel)
• „Evaluation der schmerztherapeutischen Lehre gemäß Approbationsordnung „ Dr. Robin Joppich und Sandra Peters (Klinik für Anästhesiologie und operative Intensivmedizin, Krankenhaus Köln-Merheim – Klinikum der Universität Witten/Herdecke)
• „Implementierung eines Notfallthorakotomie Schulungsprogramms in der deutschen Luftrettung“ Dr. Janosch Dahmen (Luftrettungszentrum Christoph 9, Duisburg)
• „Qualitative Untersuchung zu Stellenwert und Möglichkeiten der Ausbildung von intra- und interpersonellen Fähigkeiten und Haltungen im Medizinstudium“ Dr. Gabriele Lutz (Lehrstuhl für Medizintheorie, Integrative und Anthroposophische Medizin UW/H)
• „Einsatz elektronischer Medien in der medizinischen Ausbildung“ Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) – Ausschuss für Neue Medien
• „Entwicklung eines Frameworks für die interprofessionelle Ausbildung“ GMA – Ausschuss für Interprofessionelle Ausbildung
• „Studium der Zukunft“ DVG AK "Didaktik und Kommunikationskompetenz"

Bereich Psychologie

• Jan Pirke. Progress Test Psychologie und Gedächtnisleistungen. (B. Sc., Witten)
• Charlotte Jahn. Selbstwirksamkeit und wahrgenommene Kontrolle mit Trennungsentscheid­ungen. (B. Sc., Witten)
• Anna Marx. Persönlichkeitsmerkmale und Trennungsentscheidungen. (B. Sc., Witten)
• Mara Schrey. Emotionale Dissonanz: Fragebogenkonstruktion und Pilotierung. (B. Sc., Witten)
• Axel Röhlig. Online-Studie zum Zusammenhang zwischen Traumerleben und Persönlichkeitsmerkmalen in Deutschland. (B. Sc., Witten)
• Rosa Muscheidt (cand. B. Sc.). Welche persönlichen Eigenschaften, Einstellungen und Ziele haben Personen in einer Führungsposition? (B. Sc., Witten)
• Melissa Leichtfuß (cand. B. Sc.). Trans*Jugendliche im schulischen Kontext. (B. Sc., Witten)

AJ ARQUARDT „Auswirkungen moderner Kommunikationsmittel auf die Arbeit des Pferdetierarztes am Beispiel von „Whatsapp®“ (MSc Pferdemedizin, Berlin)

S. RAMSPOTT „Magdeburger Reflexions‐Skala (MaReS) – Entwicklung und Testen eines Feedback‐Bogens für die Beurteilung von Reflexionsberichten“ (MME, Bern)

Albena Hristova. In welchen Persönlichkeitsfaktoren (Erfahrung) unterscheiden sich erfolgreiche und nicht-erfolgreiche Kandidat/innen im Auswahlverfahren für Studienplätze im Bachelor-Studiengang Psychologie und Psychotherapie an der UW/H? (M. Sc., Witten)

Angelika Taetz (cand. M. Sc.): Implementierung von SJT in das Auswahlverfahren Psychologie. (M. Sc., Witten)

FLORIAN BUCHNER „Die Clinical Encounter Card (CEC) als Methode für die Förderung des „student centered learning“ in der klinischen Ausbildung“ (MME)

CHRISTIAN GRUBER "SWOT-Analyse im veterinärmedizinischen Studium: Identifizierung von fakultätsübergreifenden Handlungsfeldern" (MME)

SYLVIA KAAP-FRÖHLICH "Mapping Review zum E-Learning für Biomedizinische Analytiker" (MBA)

Sie möchten promovieren und überlegen sich, eine Arbeit im Bereich Bildungsforschung zu schreiben? Dann nehmen Sie bitte Kontakt zu Professor Jan Ehlers auf. Er wird sich gerne mit Ihnen zusammensetzen und über potentielle Themen sprechen.

Zu den Promotionsordnungen Dr. med. und Dr. rer. medic. in der aktuellen Fassung

L. DAUNERT "Zeitlast im Modellstudiengang Medizin" (med.)

F. KRILLKE "Das Medizinstudium der Zukunft aus Sicht von Bewerberinnen und Bewerbern auf einen Studienplatz" (med.)

A. LOHBECK "Einsatzmöglichkeiten von Situational Judgement Tests im Auswahlverfahren Medizin" (med.)

L. LOMBARDI "Qualitative Untersuchung zu Stellenwert und Möglichkeiten der Ausbildung von personalen und sozialen Fähigkeiten und Haltungen im Medizinstudium" (med.)

H. PLACHTA "Einsatz und Validierung eines integrierten E-learning Konzeptes in der  Lehre an der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke" (med.)

S. QUAK "Medizinstudieren mit Kind" (med.)

P. REBACZ "Einsatz mobiler Endgeräte für das Lernen an der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke" (med.)

F. SAAL "Evaluation des 2016er Auswahlverfahrens Medizin der Universität Witten/Herdecke: Erwartungen und Erfahrungen" (med.)

J. SCHIMRIGK "Implementierung eines Notfallthorakotomie Schulungsprogramms in der deutschen Luftrettung" (med.)

L. SIEGER "Ärztebild von Studienbewerberinnen und Studienbewerbern" (med.)

H. SKUSA "Persönlichkeitsmerkmale und Work-Engagement bei Bewerberinnen und Bewerbern auf das Medizinstudium an der UW/H" (med.)

S. TASCHENMACHER "Die Entwicklung der deutschen Ausbildungsforschung in den akademischen Gesundheitsberufen" (rer. medic.)

K. WEBER "Welches Handwerkszeug aus den Bereichen Ethik und Jura benötigen Studierende der Humanmedizin für die ersten Schritte im klinischen Alltag?" (med.)

D.S. WEIS "A cost-benefit analysis of the National Drinking Water Security Pilot Project (India)" (med.)

S. WELLENSIEK "Peer-Group-Reflexion in der Pflegeausbildung" (rer. medic.)

M. WOLLSCHING-STROBEL "Das Medizinstudium der Zukunft aus Sicht von Patientinnen und Patienten" (med.)

HANSEN “Transformation des Gesundheitssystems, welchen Einfluss hat die Digitalisierung heute und in der Zukunft?” (Dr. rer. medic.)

M. HERRMANN „Evaluation digitaler Fähigkeiten zur Adhärenzsteigerung bei ambulanten, antikoagulierten Patienten und Implementierung neuer Businessmodelle im Gesundheistsektor“ (Dr. rer. medic)

W. MASTNAK "Didaktische Aspekte kardiologischer Langzeitrehabilitation unter besonderer Berücksichtigung von Musiktherapie, Verhaltensmodifikation und Sportmedizin" (Dr. rer. medic.)

S. GÖSSLING "Systematische Übersichtsarbeit zur Anwendung schriftlicher Formate, Wissen kompetenzorientiert abzufragen" (med.)

G. STILLER “Welchen Einfluss haben filmische Formen und Formate auf spezifische Aneignungen von Wissen, Kompetenzen und Qualifikationen? Vergleich verschiedener filmischer Formen von Lehrvideos in Hinblick auf ihre didaktischen Qualitäten“ (Dr. hum. sci., MH Hannover)

B. SPIEGEL-STEINMANN „Entwicklung eines Kompetenzrahmens für die interprofessionelle Ausbildung im deutschsprachigen Raum“ (Dr. phil., ZAHW, Winterthur, CH)

Paper

• HERRMANN M, BÖHME P, MONDRITZKI T, EHLERS JP, KAVADIAS S, TRÜBEL H (2018): Digital Transformation and Disruption of the Health Care Sector: Internet-Based Observational Study. J Med Internet Res 2018;20(3):e104) doi:10.2196/jmir.9498

Proceedings – Blogs

• HILLEBRAND E, BÖHME P, EHLERS JP (2018): Quo vadis Medizinstudium? Digitale Versorgung als zentraler Bestandteil der Ausbildung – Das Beispiel Uni Witten/Herdecke. Blog „Der digitale Patient“, 08.02.2018 https://blog.der-digitale-patient.de/quo-vadis-medizinstudium-uni-witten

 Vorträge – Poster – Workshops

• EHLERS JP und ZUPANIC M (2018): Feedback mit Progress Testing für Studierende und Dozierende: Wie funktioniert das denn? 47. dghd-Jahrestagung 2018, 27.02.-02.03.2018, Karlsruhe
• EHLERS JP und HOFMANN M (2018): Medizinstudium morgen und übermorgen – werden Universitäten noch gebraucht? XPOMET 2018, 21.-23.03.2018, Leipzig
• EHLERS JP (2018): Clash of Cultures – Wie sieht die Hochschule der Zukunft aus? XPOMET 2018, 21.-23.03.2018, Leipzig
• HANSEN A, BOEHME P, EHLERS JP, TRUEBEL H (2018): Transformation des Gesundheitssystems – Auswirkungen der Digitalisierung auf das deutsche und internationale Gesundheitssysteme. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
• HERRMANN M, BOEHME P, MONDRITZKI T, TRUEBEL H, EHLERS JP (2018): Erste Erfahrungen mit einem Seminar zur Digitalisierung der Medizin – The Medium is the Message? Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
• HERRMANN M, BOEHME P, MONDRITZKI T, EHLERS JP, KAVADIS S, TRUEBEL H (2018): Digitale Transformation im Gesundheitssektor: Welche Art von Disruption ist im Gange? Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
• PLACHTA H, EULITZ M, EHLERS JP (2018): Einsatz und Validierung eines integrierten E-Learning Konzeptes in der Lehre an der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
• REBACZ P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2018): E-Profiles: Unterschiede im Einsatz elektronischer Lernmedien an der Fakultät für Gesundheit. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
• SPIEGEL S, SPIEGEL F, LÖSKEN S, DÜNGELHOF A, GROSSE-BEILAGE E, KLEINSORGEN C, EHLERS P, WENDT M (2018): CASUS a case-based e-learning model in the field of "Health management in pig farms" as a complement tool in the practical veterinary education and advanced training as well as in terms of the 3R’s. Australasian Veterinary Educators Symposium at the University of Adelaide, 13.-15. February 2018, Adelaide, South Australia, Australia
• ZUPANIC M, FRANCKOWIAK R, EHLERS JP, HOFMANN Mi (2018): Prognostische Validität des Progress Test Medizin für das zweite Staatsexamen/M2. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
• ZUPANIC M, OSTERMANN T, EHLERS JP (2018): Untersuchungen zur Testgüte des Progress Test Psychologie an der Universität Witten/Herdecke. 47. dghd-Jahrestagung 2018, 27.02.-02.03.2018, Karlsruhe
  
  

Paper

• WEIS D, HUTTON G, KUMAR M (2017): The National Rural Drinking Water Security Pilot Project in India: A Cost–Benefit Analysis. Water Economics and Policy 3/4, DOI: 10.1142/S2382624X17500096
• EHLERS JP, KAAP-FROEHLICH S, MAHLER C, SCHERER T, HUBER M (2017): Analysis of Six Reviews on the Quality of Instruments for the Evaluation of Interprofessional Education in German-Speaking Countries. GMS J Med Educ. 2017; 34(3): Doc36. DOI: 10.3205/zma001113, URN: urn:nbn:de:0183-zma0011137
• ENGELSKIRCHEN S, EHLERS JP, KIRK AT, TIPOLD A, DILLY M (2017): Skills-Lab-Training in der Tiermedizin - Effektive Vorbereitung auf die klinische Tätigkeit am Beispiel der Kleintierklinik der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover. Tierärztliche Praxis. Ausgabe K, Kleintiere/Heimtiere 45(5), 397-405
• KLEINSORGEN C, KANKOFER M, GRADZKI Z, MANDOKI M, BARTHA T, VON KÖCKRITZ-BLICKWEDE M, NAIM HY, BEYERBACH M, TIPOLD A, EHLERS JP (2017): Utilization and acceptance of virtual patients in veterinary basic sciences – the vetVIP-project. GMS Journal for Medical Education 34(2):Doc19
• KLEINSORGEN C, VON KÖCKRITZ-BLICKWEDE M, NAIM HY, BRANITZKI-HEINEMANN K, KANKOFER M, MANDOKI M, ADLER M, TIPOLD A, EHLERS JP (2017): Impact of virtual patients as optional learning material in veterinary biochemistry education Journal of Veterinary Medical Education (JVME) (accepted 17.01.2017)
• WÖLLE SC, SCHULZE T, EHLERS JP, LISCHER CJ (2017): Ausbildung der Veterinärmedizin Studierenden in Radiologie – Evaluation des Angebotes an deutschsprachigen veterinärmedizinischen Ausbildungsstätten und in der Fachliteratur. Wiener Tierarztliche Monatsschrift 3-4(104):75-93
• Hampe W, Hissbach J, Kadmon M. Medizinstudium: Sozial kompetente Bewerber. Dtsch Arztebl 2017; 114(31-32): A-1478 / B-1246 / C-1220. *Kooperation: Therese Dehl, Jessica Heidmann, Anike Hertel-Waszak, Marzellus Hofmann, Janine Kahmann, Claudia Kiessling, Mirjana Knorr,
• Bernhard Marschall, Tobias Raupach, Anja Schwibbe, Michaela Zupanic.
  Lutz G, Pankoke N, Goldblatt H, Hofmann M, Zupanic M. Enhancing medical students’ reflectivity in mentoring groups for professional development. BMC medical education, BMC series – open, inclusive and trusted, 2017, 17:122; doi.org/10.1186/s12909-017-0951-y.

Proceedings

• DOOSE P, EHLERS JP, OSTERMANN T, ZUPANIC M (2017): Systematischer Literatur-Review zur Online-Psychotherapie in Deutschland. In: Angela Schorr (Hrsg.): Health Psychology 2017 Kurzfassungen. Pabst Science Publishers, Lengerich, 35-37
• EHLERS JP, SABERI D, TAUSCHEL D (2017): Peer-to-peer E-Learning in der (Tier)Medizin – Wissen, was gebraucht wird. In: BMBF und HRK (Hrsg.): Digitale Lehrformen für ein studierendenzentriertes und kompetenzorientiertes Studium. 59-63
• OSTERMANN T, ZAPNIC M, EHLERS JP, IHLHOFF-GOULIOUMIUS H, FISCHER MR: Implementation and Empirical Evaluation of a Case-based, Interactive E-learning Module with X-ray Tooth Prognosis. 6th International Conference on Data Science, Technology and Applications (DATA), 24.-26.07.2017, Madrid (ES) (Short Paper angenommen)

Vorträge – Poster – Workshops

• EGERMANN M, EHLERS JP, SCHULTE AG (2017): Selbsteinschätzung von Studierenden der Zahnmedizin im 7. Fachsemester zum Umgang mit Menschen mit Behinderung. 2. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft Zahnmedizin für Menschen mit Behinderung (AG ZMB), 16.09.2017, Berlin
• JOSWIG M, SCHÄFER T, EHLERS JP (2017): Untersuchung zur Einstellung Humanmedizinstudierender gegenüber interprofessionellem Handeln und interprofessioneller Kollaboration unter Berücksichtigung konzeptspezifischer Aspekte des Krankenpflegedienstes. Tagung Interprofessionelles Lehren und Lernen im Berufsfeld Gesundheit, 16.-17.11.2017, Berlin
• OSTERMANN T, EHLERS JP, WARZECHA M, HOHENBERG G, ZUPANIC M (2017): Development of an Online-System for assessing the progress of knowledge acquisition in psychology. 62. GMDS-Jahrestagung, 17.-21.09.2017, Oldenburg
• BÖHME P, MONDRITZKI T, TRÜBEL H, EHLERS JP (2017): Erste Erfahrungen mit einem Seminar zur Digitalisierung der Medizin – The Medium is the Message? Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• BUCHNER HF, BURGER C, EHLERS JP (2017) Die „Clinical Encounter Card“ als Lehrmittel für Feedback an Studierende in den klinischen Rotationen der Vetmeduni Wien. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• EHLERS JP (2017). Prüfungen planen – Lernziele erreichen. Tag der digitalen Lehre. 07.07.2017, Idstein
• EHLERS JP (2017): Arztpersönlichkeit und lebenslanges Lernen: Implikationen für die Aus- und Weiterbildung. 30. Wuppertaler Neurologie Symposium. 08.07.2017, Wuppertal.
• ENGELSKIRCHEN S, TIPOLD A, EHLERS JP, DILLY M (2017):Influence of skills laboratory training on students’ perceived self-efficacy. InVeST 2017 Conference, 10.4.-12.4.2017, Pretoria, Südafrika
• GÖSSLING S und EHLERS JP (2017): Kompetenzorientiert Prüfen mit MCQ oder MEQ Prüfungen? - Ein systematischer Review. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• GRUBER C und EHLERS JP (2017): Geplante Lernergebnisse formulieren – Ein Praxisworkshop zur Kompetenzorientierung. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• KAAP-FRÖHLICH S und EHLERS JP (2017): Systematisierter Mapping Review zum E-Learning für Biomedizinische Analytikerinnen und Analytiker. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• LOMBARDO L, LUTZ G, EHLERS JP (2017): Qualitative Untersuchung zu Stellenwert und Möglichkeiten der Ausbildung von intra- und interprofessionellen Fähigkeiten und Haltungen im Medizinstudium. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• OSTERMANN T, ZAPNIC M, EHLERS JP, IHLHOFF-GOULIOUMIUS H, FISCHER MR: Implementation and Empirical Evaluation of a Case-based, Interactive E-learning Module with X-ray Tooth Prognosis. 6th International Conference on Data Science, Technology and Applications (DATA), 24.-26.07.2017, Madrid (ES)
• OSTERMANN T, EHLERS JP, WARZECHA M, HOHENBERG G, ZUPANIC M (2017): Development of an Online-System for assessing the progress of knowledge acquisition in psychology. 62. GMDS-Jahrestagung, 17.-21.09.2017, Oldenburg
• PLACHTA H, EHLERS JP, EULITZ M (2017): Einsatz und Validierung eines integrierten E-Learning Konzeptes in der Lehre an der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• QUAK S, QUAK P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2017): Medizin studieren mit Kind an der Universität Witten/Herdecke: Geht das? Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• REBACZ P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2017): eProfiles – How do students of several health departments differ in their media use? AMEE-Conference 2017, 26.-30.08.2017, Helsinki (SF)
• REBACZ P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2017): eProfile an der Fakultät für Gesundheit. Unterschiede im Einsatz elektronischer Lernmedien zwischen verschiedenen Studiengängen im Bereich der Gesundheit. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• SABERI D, EHLERS JP, BIESALSKI AS, TAUSCHEL D (2017): Wie kann die „Neurophobie“ überwunden werden? Neurologie-Podcasts in wELEARNinWitten - ein curriculum- und studentenzentriertes elearning Projekt im Modellstudiengang Humanmedizin Universität Witten/Herdecke. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• SABERI D, EHLERS JP, SIMONSOHN A, FISCHER MR, TAUSCHEL D (2017): Implementierung von CASUS im Bereich Pädiatrie ein Projekt von wELEARNinWitten. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• SKUSA H, ZUPANIC M, EHLERS JP (2018): Longitudinale Erhebung zum Work-Engagement der Bewerber/innen auf das Medizinstudium an der Universität Witten/Herdecke. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• SPIEGEL S, SPIEGEL F, LÖSKEN S, DÜNGELHOEF A, GROSSE BEILAGE E, KLEINSORGEN C, EHLERS JP, WENDT M (2017): Learning with virtual patients in the field of "Health management in pig farms" - "CASUS" a case-based e-learning model as a complement tool in the practical veterinary education and advanced training as well as in terms of the 3R's. Tenth World Congress, Alternatives and Animal Use in the Life Sciences, Seattle (CA)
• THYE M, TAUSCHEL D, EHLERS JP (2017): „Lernst du schon oder liest du noch? Praktische Einführung in die Gestaltung einer Lernwerkstatt“ 46. dghd-Jahrestagung 2017, 7.-10.03.2017, Köln
• THYE M, TAUSCHEL D, EHLERS JP (2017): „Lernst du schon oder liest du noch? Praktische Einführung in die Gestaltung einer Lernwerkstatt“. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• WEBER K, GAIDZIOK PW, SCHNELL MW, EHLERS JP (2017): Which Ethical Challenges did Medical Students at Witten/ Herdecke University Encounter During their Studies?" 5th International Conference for Research in Medical Education, 15-17.03.2017, Düsseldorf
• WOLLSCHING-STROBEL M, ZUPANIC M, EHLERS JP (2017): Die Medizin der Zukunft aus Sicht des Patienten. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• ZUPANIC M, SCHMITT JE, GERHARDS U, ZIMMER S, EHLERS JP, HOFMANN M (2017): Der richtige Dreh – Einfluss psychometrischer Tests zu räumlichen Fähigkeiten auf die Auswahl von Studierenden der Zahnmedizin. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 20.01.2017, Witten
• ZUPANIC M, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M (2017): Progress Testing an der Universität Witten/Herdecke: Curriculumsentwicklung in der Psychologie. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 20.01.2017, Witten
• ZUPANIC M, REISSENWEBER J EHLERS JP, HOFMANN M (2017): Die Qual der Wahl: Wen nehmen wir und –noch schwieriger– wen nehmen wir nicht? Tag der Lehre LAMA-NRW, 22.-23.06.17, Bonn
• ZUPANIC M, EHLERS JP, TROCHE S, OSTERMANN T, HOFMANN M (2017): Progress Test Psychology (PTP) and quality management of the Bachelor program at Witten/Herdecke University. European Psychology Learning and Teaching Conference, 18.-20.09.2017, Salzburg (A)
• ZUPANIC M, GERHARDS U, ZIMMER S, EHLERS JP, HOFMANN M, PIEFKE M (2017): Erfassung manueller und räumlicher Fähigkeiten im Auswahlverfahren Zahnmedizin. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• ZUPANIC M, FRANCKOWIAK R, EHLERS JP, HOFMANN M (2017): Prognostische Validität des Progress Test Medizin für Physikum und M2. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• ZWEYNERT J, EHLERS JP, DIEDERICHSEN L, BLANKERS B (2017): How to encourage student research? Feasibility and facilitation of student research. CBS - The Business of Teaching – Workshop 02.-05.07.2017, Kopenhagen (DK)
• Oechsner T, Zupanic M, Hofmann M. Retrospektive qualitative Evaluation des Auswahlverfahrens Humanmedizin der Universität Witten/Herdecke. Gemeinsame Jahrestagung der GMA und des AKWLZ. 20.-23.09.2017 in Münster.
• Doose P, Zupanic M, Ehlers JP. Systematisches Literatur-Review zur Online-Psychotherapie in Deutschland. 13. Kongress für Gesundheitspsychologie, 22.-25.08.2017 in Siegen (Abstractband, S. 35-37).
• Hristova A, Vogel H, Zupanic M, Troche SJ. Studierendengesundheit an der Universität Witten/Herdecke: Studieren psychisch Kranke Psychologie? Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Psychologie (DGMP), 14.-16.09.2017 in Lübeck (Tagungsband, S. 48-49).
• Raczek L, Zupanic M, Reißenweber J, Hofmann M. Studierendengesundheit an der Universität Witten/Herdecke: Macht das Medizinstudium krank? Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Psychologie (DGMP), 14.-16.09.2017 in Lübeck Tagungsband, S. 47).
• Zupanic M, Ehlers JP, Hofmann M. Nach welchen Kriterien beurteilen die Gutachter/innen im Auswahlverfahren Humanmedizin der Universität Witten/Herdecke aus Sicht der Bewerbenden? Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Psychologie (DGMP), 14.-16.09.2017 in Lübeck (Tagungsband, S. 36-37).
  
  

Paper

• LIN YW, EHLERS JO, TIPOLD A, DILLY M (2016): Entwicklung eines Simulators zur Gewinnung von Liquor cerebrosinalis beim Hund. Tierärztliche Umschau 71, 473-476
• ZUPANIC M, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M. (2016): Progress Test Psychologie (PTP) und Wissensentwicklung im Studienverlauf. 11. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation, 06./07. Mai 2016, Berlin. In: Krämer M, Preiser S, Brusdeylins K (Hrsg). Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen: Shaker, 2016 (S. 315-322).
• BACK DA, BEHRINGER F, HABERSTROH N, EHLERS JP, SOSTMANN K, PETERS H (2016): Learning management system and e-learning tools: an experience of medical students' usage and expectations. International Journal of Medical Education. 7:267-273, doi: 10.5116/ijme.57a5.f0f5
• ENGELSKIRCHEN S, EHLERS JP, TIPOLD A, DILLY M (2016): Vermittlung kommunikativer Fertigkeiten im Tiermedizinstudium am Beispiel der Anamneseerhebung während des Praktischen Jahres an der Klinik für Kleintiere der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover. Tierärztliche Umschau 71, 270-276
• KANKOFER M, KEDZIERSKI W, WAWRZYKOWSKI J, ADLER M, FISCHER M, EHLERS JP (2016): Use of virtual problems in teaching veterinary chemistry in Lublin (Poland). Wien. Tierärztl. Mschr. - Vet. Med. Austria 103, 123-170​
• GIESE H, EHLERS JP, GUNDELACH Y, GEUENICH K, DILLY M (2016): Untersuchungen zur Effektivität verschiedener Unterrichtsmethoden der transrektalen gynäkologischen Untersuchung beim Rind auf Lernerfolg und Selbstevaluierung von Studierenden. Berl Münch Tierärztl Wochenschr 129, 216–224. doi: 10.2376/0005-9366-129-15107

Proceedings – Kongressberichte

• BAHRAMSOLTANI M, DILLY M, EHLERS JP, GRUBER C, KLEINSORGEN C, RAMSPOTT S (2016): Tiermedizinstudium der Zukunft. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin. Proceedings des Workshops der AG Didaktik und Kommunikationskompetenz „Zukunft des Studiums der Tiermedizin“
• DILLY M und EHLERS JP (2016): Das Tiermedizinstudium im internationalen Vergleich. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin. Proceedings des Workshops der AG Didaktik und Kommunikationskompetenz „Zukunft des Studiums der Tiermedizin“
• EHLERS JP (2016): Entwicklungen und Empfehlungen zur Weiterentwicklung des Medizinstudiums. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin. Proceedings des Workshops der AG Didaktik und Kommunikationskompetenz „Zukunft des Studiums der Tiermedizin“
• RAMSPOTT S, EHLERS JP, GRUBER C, DILLY M, ENGELSKIRCHEN S, KLEINSORGEN C, BERNIGAU D, BAHRAMSOLTANI M (2016): Entwurf eines Mustercurriculums für die Vermittlung von kommunikativen Kompetenzen im Studium der Veterinärmedizin in Deutschland. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin. Proceedings des Workshops der AG Didaktik und Kommunikationskompetenz „Zukunft des Studiums der Tiermedizin“
• EHLERS JP (2016): Vermittlung von Fertigkeiten – Was wird zum Überleben im Beruf benötigt? In: 20. Grazer Konferenz - Qualität der Lehre. 31.03.-02.04.2016, Wien (A), ISBN: 978-3-200-04530-9

Vorträge – Poster – Workshops

• BAHRAMSOLTANI M, DILLY M, EHLERS JP, GRUBER C, KLEINSORGEN C, RAMSPOTT S (2016): Tiermedizinstudium der Zukunft. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
• DILLY M und EHLERS JP (2016): Burnout & Resilienz –21st Century Skills? DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
• DILLY M und EHLERS JP (2016): Das Tiermedizinstudium im internationalen Vergleich. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
• EHLERS JP (2016): Entwicklungen und Empfehlungen zur Weiterentwicklung des Medizinstudiums. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
• EHLERS JP (2016): Prozedurales Wissen fallbasiert Prüfen mit Key-Feature-Fragen. Impuls-Frühstück, Vetmeduni Vienna, 18.10.2016, Wien (A)
• EHLERS JP (2016): Visualisierung und Kulturveränderung lernen. 1. Expertentreffen Change UKSH, 17.10.2016, Kiel
• EHLERS JP, HOFMANN M, ZUPANIC M (2016): Progress Testing an der Universität Witten/Herdecke: I. Curriculumsevaluation in der Humanmedizin. 45. Jahrestagung der dghd, 21.-23.09.2016, Bochum
• EHLERS JP, HOFMANN M, ZUPANIC M. (2016): Wittener Vision I: Die Medizin der Zukunft. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), 14.-17.09.2016, Bern, Schweiz. Düsseldorf: GMS Publishing House; 2016. dx.doi.org/10.3205/16gma196.
• EHLERS JP, HOFMANN M, ZUPANIC M (2016): Wittener Vision I: Die Medizin der Zukunft. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
• RAMSPOTT S, EHLERS JP, GRUBER C, DILLY M, ENGELSKIRCHEN S, KLEINSORGEN C, BERNIGAU D, BAHRAMSOLTANI M (2016): Entwurf eines Mustercurriculums für die Vermittlung von kommunikativen Kompetenzen im Studium der Veterinärmedizin in Deutschland. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
• ZUPANIC M, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M (2016): Progress Testing an der Universität Witten/Herdecke: II. Curriculumsentwicklung in der Psychologie. 45. Jahrestagung der dghd, 21.-23.09.2016, Bochum
• ZUPANIC M, HOFMANN M, EHLERS JP (2016): Wittener Vision II: Das Medizinstudium der Zukunft. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
• ENGELSKIRCHEN S, EHLERS JP, GAIDA S, TIPOLD A, DILLY M (2016): Skills Lab Training zum Erwerb kommunikativer Fertigkeiten in der Tiermedizin. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
• FISCHER V, WALDE C, EHLERS JP (2016): Prozess- und Qualitätsmanagement bei elektronischen Prüfungen. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
• GRUBER C und EHLERS JP (2016): Kompetenzorientierte Lehre – Lernergebnisse formulieren. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
• MAHLER C, KAAP-FRÖHLICH S, HUBER M, SCHERER T, EHLERS JP (2016): Scoping Review: Instrumente zur Evaluation interprofessioneller Lehr-/Lernszenarien. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
• REBACZ P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2016): Wie schätzen Studierende der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke (UW/H) den Einsatz mobiler Geräte für ihr Lernen ein? GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
• SABERI D, EHLERS JP, MIESEL L, TAUSCHEL D (2016): Wie können Studierende ein auf das Curriculum passendes elearning Angebot entwickeln? Weiterentwicklung des elearning Projekt „wELEARNinWitten“ im Modellstudiengang Humanmedizin an der Universität Witten/Herdecke - student involvement. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
• MAHLER C, KAAP-FRÖHLICH S, HUBER M, SCHERER T, EHLERS JP (2016): Scoping Review: Instruments to evaluate interprofessional learning. ALL TOGETHER BETTER HEALTH VIII, 06.-09.09.2016, Oxford (UK)
• EHLERS JP, ZUPANIC M, WIRTH D, HOFMANN M, WIRTH S (2016): Studies completed in a model study program. And now? – Results of an alumni-survey. AMEE Conference, 27.-31.08.2016, Barcelona (ES)
• ENGELSKIRCHEN S, EHLERS J, TIPOLD A, DILLY M (2016): Effects of integrated clinical skills lab training in small animal medicine rotations at the University of Veterinary Medicine Hannover. VetEd, 07. - 08.07.2016, Glasgow (UK)
• EHLERS JP (2016): Good Practice - Projekte mit studentischer Beteiligung. Digitale Lehrformen für ein studierenden-zentriertes und kompetenzorientiertes Studium. „nexus – Übergänge gestalten, Studienerfolg verbessern“ 16.-17.06.2016, Berlin
• MITRIC D, EHLERS JP, GERAEDTS M, HOFMANN M, KRUMMENAUER F (2016): Train the Doctor for the “Dr.” – Studiums-begleitende Maßnahmen zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses in der Humanmedizin.  29. Internationaler Kongress der deutschen Ophthalmochirurgen, 09.-11.06.2016, Nürnberg
• ZUPANIC M, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M (2016): Progress Test Psychologie (PTP) und Wissensentwicklung im Studienverlauf. 11. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation, 06.-07.05.2016, Berlin 

Paper

• LIN YW, VOLK HA, PENDERIS J, TIPOLD A, EHLERS JP (2015): Development of learning objectives for neurology in a veterinary curriculum: part I: undergraduates. BMC Veterinary Research 2015, 11:2, doi: 10.1186/s12917-014-0315-3
• LIN YW, VOLK HA, PENDERIS J, ANDERSON TJ, ANOR S, LUJAN-FELIU-PASCUAL A, STEIN VM, TIPOLD A, EHLERS JP (2015): Development of learning objectives for neurology in a veterinary curriculum: Part II: Postgraduates. BMC Veterinary Research 2015, 11:10, doi: 10.1186/s12917-014-0314-4

Proceedings – Kongressberichte

• EHLERS JP (2015): Didaktik und Kommunikationskompetenz. Tagung des DVG-Arbeitskreises. Verlag der DVG Service GmbH
• EHLERS JP (2015): State of the art - Jörg Auer Lecture: The good, the bad and the ugly - social media for vets. In: SMITH M (Ed.): 24th ECVS Annual Meeting Proceedings: Large Animals, 135-137, and in: BAINES S and OWEN M (Eds.): 24th ECVS Annual Meeting Proceedings: Large Animals, 220-222, ECVS Office, Zürich (CH)
• EHLERS JP (2015): Effektive Kommunikation in sozialen Netzwerken. KompaktVET 2/2015, 4 und Tagungsband XXI. Tagung über Pferdekrankheiten im Rahmen der EQUITANA, wak Verlag GmbH, Gescher, 104-107

Vorträge – Poster – Workshops

• BERNIGAU D, EHLERS JP, GRUBER C, DILLY M, BAHRAMSOLTANI M (2015): Status quo - Vermittlung von Veterinärmedizinischen Kommunikationskompetenzen an den deutschsprachigen Standorten. DVG-Vet Congress, 12.11.2015, Berlin
• EHLERS JP und GRUBER C (2015): Kommunikation im Studium der Tiermedizin. DVG Vetcongress, 12.11.2015, Berlin
• KLEEN JL und EHLERS JP (2015): Strategisches Vorgehen. DVG Vetcongress, 12.11.2015, Berlin
• DILLY M, GRUBER C, KLEINSORGEN C, ENGELSKIRCHEN S, BAHRAMSOLTANI M, EHLERS JP (2015): Ergebnisse der Arbeitsgruppe "Kommunikation im Studium der Tiermedizin" - Literaturübersicht zum Thema. DVG-Vet Congress, 12.11.2015, Berlin
• EHLERS JP, WINTER P, WALDE C, KROHN, M, FISCHER V, JUST I (2015): Prozessmanagement bei elektronischen Prüfungen: Vom Review bis zum Einspruchsverfahren. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
• ENGELSKIRCHEN S, TIPOLD A, EHLERS JP, DILLY M (2015): Kommunikationslehre in der Tiermedizin – Status quo. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
• GRUBER C, EHLERS JP, SCHAPER E, KLEINSORGEN C (2015): Die ISO-Norm im universitären Kontext – Erfahrungen mit der Zertifizierung des KELDAT-Projekts. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
• REINHOLD T, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M, TAUSCHEL D (2015): Evaluationsfragebogen „Klinische Blockpraktika“ der Universität Witten/Herdecke (UWH) - Neuauflage nach neun Jahren Erfahrungen. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
• ZUPANIC M, GREISCHEL S, EHLERS JP, HOFMANN M (2015): Akzeptanz eines Multiple Mini Interviews im Auswahlverfahren Humanmedizin der Universität Witten/Herdecke. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
• SPIEGEL F, SPIEGEL S, LÖSKEN S, DÜNGELHOF A, KLEINSORGEN C, GROSSE BEILAGE E, EHLERS JP, WENDT M (2015):  Case-based e-learning model "CASUS - Health management in pig farms" as a complement tool in the practical veterinary education and advanced training.  InVeST 2015 - International Veterinary Simulation in Teaching, Hannover, 14.-16.09.2015
• EHLERS JP, ZUPANIC M, SCHAUBER S, NOUNS Z, HOFMANN M (2015): Results of the Progress Test Medicine (PTM) Compared by Discipline Groups and Curriculum Formats. AMEE-Conference 2015, 05.-09.09.2015, Glasgow, UK
• KLEINSORGEN C, GRUBER C, VOSS B, BEITZ-RADZIO C, SIEGLING-VLITAKIS C, EHLERS JP (2015): Participation and Activity in a Veterinary Online Lecture Series. AMEE-Conference 2015, 05.-09.09.2015, Glasgow, UK
• SCHAPER E, KLEINSORGEN C, STUCKI P, MATENAERS C, BIRK S, EHLERS JP (2015): Lessons learned: From conception to outcomes of the KELDAT-project. AMEE-Conference 2015, 05.-09.09.2015, Glasgow, UK
• GIESE HH, GUNDELACH Y, GEUENICH K, EHLERS JP, DILLY M (2015): Effects of training methods for rectal palpation in cattle on students’ performance and self-evaluation. AMEE-Conference 2015, 05.-09.09.2015, Glasgow, UK
• KLEINSORGEN C, SCHAPER E, EHLERS JE, GRUBER C (2015): International standard for education and training: Experiences with the certification of the KELDAT project. VetEd Symposium 2015, 08.-10.07.2015, Cambridge, UK
• SCHAPER E, SIEGLING-VLITAKIS C, MATENAERS C, EHLERS JE, MÖBS D, KLEINSORGEN C: German Progress Test in Veterinary Medicine. VetEd Symposium 2015, 08.-10.07.2015, Cambridge, UK
• EHLERS JP (2015): The good, the bad and the ugly - social media for vets. ECVS 24th Annual Meeting, 2.-4.07.2015, Berlin
• EHLERS JP (2015): Einsatz neuer Medien in der (Tier)Medizin. Symposium „Neue Entwicklungen in der Lehre“ anlässlich des 90. Geburtstages von Prof. em. Dr. Dr. h.c. mult. W. Leidl. 03.07.2015, München
• EHLERS JP (2015): Constructive Alignments: elektronisches Lernen zwischen Lehre und Prüfung. Digital Day Hochschule Fresenius, 26.06.2015, Idstein
• EHLERS JP (2015): Use of simulations in veterinary medicine. Symposium „Teaching Vets #1: Be informed. Be inspired. Challenges of Student Centered Teaching“. 20.06.2015, Wien (A)
• SPIEGEL F, SPIEGEL S, LÖSKEN S, DÜNGELHOEF A, KLEINSORGEN C, GROSSE BEILAGE E, EHLERS JP, WENDT M (2015): Case-based e-learning model "CASUS - Health management in pig farms" as a complement tool in the practical veterinary education and advanced training as well as in terms of the 3R's. 45th Annual Meeting and Educational Days of Scand-LAS 201. 10.06.2015, Turku (SF)
• EHLERS JP (2015): Effektive Kommunikation in sozialen Netzwerken. XXI. Tagung über Pferdekrankheiten im Rahmen der EQUITANA, 20.-21.03.2015, Essen
• EHLERS JP, ZUPANIC M, NOUNS TM, HOFMANN M (2015): To know or not to know? The ability to reflect knowledge gaps does decrease during studies.  4th Research in Medical Education (RIME) Symposium,  19.-21.03.2015, München
• EHLERS JP (2015): Multiple Choice-Klausuren – Gestaltung guter Fragen und Prüfungen. Prüfungswerkstatt der Johannes Gutenberg Universität Mainz, 13.03.2015, Mainz
• ZUPANIC M, BAUER D, EHLERS JP, FISCHER MR, HOFMAN M (2015): Fehlervermeidung beim Progress Test Medizin durch Nutzung der Antwortoption „Weiss nicht“.  3. GEBF-Tagung, 11.-13.03.2015, Bochum
• EHLERS JP (2015): Wie bringe ich Blended Learning in die Medizinische Ausbildung? LAMA-Trainerwerkstatt für Trainer und Trainerinnen in der Medizindidaktik. 10.02.2015, Aachen

Paper

• RÖSCH T, SCHAPER E, TIPOLD A, FISCHER M, DILLY M, EHLERS JP (2014): Clinical skills of veterinary students – a cross-sectional study of the self-concept and exposure to skills training in Hannover, Germany. BMC Veterinary Research 2014, 10:969, doi: 10.1186/s12917-014-0302-8

Vorträge – Poster – Workshops

• EHLERS JP (2014): Neue Technologien und innovative Lehrmethoden im Dienste der interprofessionellen Lehre. Nationale Konferenz - Interprofessionelle Bildung der Gesundheitsfachpersonen. Bern (CH), 04.12.2014
• EHLERS JP (2014): Tierärztliche Kommunikation - Wie sag ich es meiner Kundschaft? VÖP Herbsttagung, Wien (A), 20.11.2014
• EHLERS JP und GRUBER C (2014): Didaktische Tipps und Tricks – Lehren, Lernen und Prüfen in der Tiermedizin.  Seminar des DVG-Arbeitskreises Didaktik und Kommunikationskompetenz. 20th FECAVA Eurocongress & 60. Jahreskongress der DGK-DVG. 06.-09.11.2014, München
• EHLERS JP (2014): Wie sage ich's meiner Kundschaft - Tierärztliche Kommunikation. KELDAT-Ringvorlesung, 04.11.2014, www.keldat.org
• BROGDEN G, KLEINSORGEN C, VON KÖCKRITZ-BLICKWEDE M, BRANITZKI-HEINEMANN K, JUNG-SCHROERS V, ADAMEK M, EHLERS JP, NAIM HY, STEINHAGEN D (2014): The use of virtual patients to teach fish diseases in veterinary medicine. XV. EAFP Gemeinschaftstagung, 8.-10.10.2014, Starnberg

Publikationen vor dem 1. Oktober 2014