Lehrstuhl für Didaktik und Bildungsforschung im Gesundheitswesen

Der Lehrstuhl für Didaktik und Bildungsforschung im Gesundheitswesen ist in den Modellstudiengang Medizin und in das Studium fundamentale der Universität Witten/Herdecke eingebunden. Angaben zu den Lehrveranstaltungen finden Sie in UWE.

Wir beteiligen uns an Lehrveranstaltungen im Modellstudiengang Humanmedizin und der Fakultät für Gesundheit. Details entnehmen Sie bitte dem Vorlesungsverzeichnis sowie aktuellen Ankündigungen und Aushängen.

• Vorklinische Arbeit (Medizin, ab erstem Semester)
• Problemorientiertes Lernen (Medizin, ab erstem Semester)
• Wissenschaftliches Arbeiten (Medizin, ab 1. Semester)
• Wissenschaftliche Arbeit (Medizin, ab fünftem Semester)
• Track "Digitale Medizin" (Medizin, ab sechstem Semester)

Individuelle Lernberatung

Sie können Lernprobleme mit uns besprechen. Gemeinsam entwickeln wir eine persönliche Lernstrategie.
Die individuelle Beratung findet in Raum 2.329 statt. Termine vereinbaren wir nach Anfrage.
Die Teilnahme ist für alle Studierenden frei. Die Anmeldung erfolgt über Professor Jan Ehlers.

Doktorandenkolloquium (med. und rer. medic)

Die Doktoranden im Bereich Didaktik und Bildungsforschung treffen sich nach Einladung, um sich über ihre Arbeiten und ersten Ergebnisse auszutauschen.

Lernseminar (Medizin, erstes Semester)

Im Lernseminar bringen wir Studierenden des ersten Semesters das problemorientierte Lernen, verstehendes Lernen und die Lernorganisation nahe, um den Übergang von Schule zur Universität zu erleichtern

Prüfungswerkstatt (Medizin, zweites Semester)

Vorklinische Arbeit (Medizin)

Die Prüfungswerkstatt bereitet die Studierenden nicht nur auf die medizintypischen MC-Prüfungen vor, sondern widmet sich vor allem den im Modellstudiengang eingesetzten Verfahren (MEQ - Modified essay Questions, QSCE – Objective Structured Clinical Examinations und OSLER – Objective Structured Long Examination Record).

Der Lehrstuhl beteiligt sich an Veranstaltungen zum Studium fundamentale und präsentiert sie am Markt der Möglichkeiten.

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Digitale Transformation der Medizin / Digital Medicine (alle Studiengänge) 2CP

Wie in einem Journal Club werden Publikationen zu bestimmten Themen der medizinischen Digitalisierung in Impulsvorträgen vorgestellt und dann mit Expertinnen und Experten diskutiert. Studierende aller Fakultäten können i via Adobe Connect teilnehmen.

Veranstaltung ist konsekutiv Donnerstags von 18 bis 20 Uhr nur online

Lernwerkstatt (ab zweitem Semester, alle Studiengänge) 2-4CP

In der Lernwerkstatt setzen sich Studierende aller Fakultäten mit den unterschiedlichen Lernmethoden und –techniken sowie der Organisation der Lernens (Ressourcen, Zeit, Gruppe) auseinander. Hierbei wird über das eigene Lernen reflektiert und vorhandene Paradigmen diskutiert.

Veranstaltung ist konsekutiv Donnerstags von 10 bis 12

Disruptive Bildungsperspektiven Anleitung zur kreativen Zerstörung des Bildungssystems (alle Studiengänge)

Expert*innen aus verschiedensten Bereichen einer innovativen Bildung wurden von Kai Inboden für diese Ringvorlesung gewonnen.

Die Veranstaltung ist konsekutiv vornehmlich Donnerstags um 18 Uhr.

Ziel der Grundlagenforschung ist Erkenntnisgewinn über Bildungs- und Lernvorgänge sowie deren Beeinflussung durch Lehre und Prüfungen. In der Anwendungsforschung geht es vor allem um eine Verbesserung der Lehre.

Wir befassen uns mit folgenden Forschungsthemen:

• Lehr- und Lernforschung im Kontext beispielbasierten und fallbasierten Lernens
• Entwicklung, Implementierung und Evaluation von elektronischen Lernapplikationen
• Digitale Transformation des Gesundheitswesens
• Mobiles Lernen
• Summative und formative Prüfungen im universitären und postgraduellen Kontext
• Auswahlverfahren für Bewerberinnen und Bewerber um einen Medizinstudienplatz
• Progress Testing
• Interprofessionelles Lernen
• Kompetenzorientierte Lernzielentwicklung

Im Rahmen laufender und geplanter Projekte bestehen Kooperationen zu folgenden Arbeitsgruppen:

• "Evaluation interprofessioneller Ausbildung" mit Professor Marion Huber (Winterthur), Dr. Sylvia Kaap-Fröhlich (Zürich), Dr. Cornelia Mahler (Heidelberg), Professor Theresa Scherer (Bern)
• "Medizinische Informatik" mit Professor Gregor Hohenberg (Hamm), Professor Harald Mathis (Fraunhofer-Anwendungszentrum SYMILA) und Professor T. Ostermann (Witten)
• "Digitale Transformation in der Medizin" mit Privatdozent Hubert Trübel (Wuppertal), Thomas Mondritzki (Wuppertal), Philip Böhme (Witten)
• "Einsatz von digitalen Lernmedien in der Fortbildung von ärztlichem und nicht-ärztlichem Personal"Dr. Ausbüttel & Co. GmbH
• „Einsatz virtueller Patienten“ Professor Dr. Martin Fischer, MME (Lehrstuhl für Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medizin, LMU München) und der Instruct AG (München)
• "ZEITLast im problemorientierten Medizinstudium" mit Professor Rolf Schulmeister (Hamburg) und Dr. Christiane Metzger (Kiel)
• „Evaluation der schmerztherapeutischen Lehre gemäß Approbationsordnung „ Dr. Robin Joppich und Sandra Peters (Klinik für Anästhesiologie und operative Intensivmedizin, Krankenhaus Köln-Merheim – Klinikum der Universität Witten/Herdecke)
• „Implementierung eines Notfallthorakotomie Schulungsprogramms in der deutschen Luftrettung“ Dr. Janosch Dahmen (Luftrettungszentrum Christoph 9, Duisburg)
• „Qualitative Untersuchung zu Stellenwert und Möglichkeiten der Ausbildung von intra- und interpersonellen Fähigkeiten und Haltungen im Medizinstudium“ Dr. Gabriele Lutz (Lehrstuhl für Medizintheorie, Integrative und Anthroposophische Medizin UW/H)
• „Einsatz elektronischer Medien in der medizinischen Ausbildung“ Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) – Ausschuss für Neue Medien
• „Entwicklung eines Frameworks für die interprofessionelle Ausbildung“ GMA – Ausschuss für Interprofessionelle Ausbildung
• „Studium der Zukunft“ DVG AK "Didaktik und Kommunikationskompetenz"

Zur Zeit werden folgende Drittmittelprojekte am Lehrstuhl durchgeführt:

• ELSA-PP: Elektronisches sektorenübergreifendes Aktensystem für die Pädiatrische Palliativversorgung, PedScience Vestische Forschungs‐ (g)GmbH, Datteln,  Smart‐Q Softwaresysteme GmbH, Bochum. OP EFRE NRW 2014-2020 (Leitmarktwettbewerb Gesundheit.NRW)
• DRACO-Fortbildungen: "Einsatz von digitalen Lernmedien in der Fortbildung von ärztlichem und nicht-ärztlichem Personal", Dr. Ausbüttel & Co. GmbH
• dipraxis -Die digitale Praxis der KVWL -Digitalisierung zum Erleben und reale Produkte zum Ausprobieren, KVWL - Kassenärztliche Vereinigung Westfalen-Lippe
• Development of medical professionalism as a complex social system from medical school to being a qualified physician, Kreiskliniken, Klinikum am Steinenberg
• Minded.Ruhr: My INdividual Digital EDucation.RUHR, MEdecan Ruhr, Alfred-Krupp Krankenhaus, Datatree, Fraunhofer ISST, GUte Hoffnung, Tuutolio, Universität Duisburg Essen. BMBF INVITE

Bereich Psychologie

• Jan Pirke. Progress Test Psychologie und Gedächtnisleistungen. (B. Sc., Witten)
• Charlotte Jahn. Selbstwirksamkeit und wahrgenommene Kontrolle mit Trennungsentscheid­ungen. (B. Sc., Witten)
• Anna Marx. Persönlichkeitsmerkmale und Trennungsentscheidungen. (B. Sc., Witten)
• Mara Schrey. Emotionale Dissonanz: Fragebogenkonstruktion und Pilotierung. (B. Sc., Witten)
• Axel Röhlig. Online-Studie zum Zusammenhang zwischen Traumerleben und Persönlichkeitsmerkmalen in Deutschland. (B. Sc., Witten)
• Rosa Muscheidt (cand. B. Sc.). Welche persönlichen Eigenschaften, Einstellungen und Ziele haben Personen in einer Führungsposition? (B. Sc., Witten)
• Melissa Leichtfuß (cand. B. Sc.). Trans*Jugendliche im schulischen Kontext. (B. Sc., Witten)

AJ ARQUARDT „Auswirkungen moderner Kommunikationsmittel auf die Arbeit des Pferdetierarztes am Beispiel von „Whatsapp®“ (MSc Pferdemedizin, Berlin)

S. RAMSPOTT „Magdeburger Reflexions‐Skala (MaReS) – Entwicklung und Testen eines Feedback‐Bogens für die Beurteilung von Reflexionsberichten“ (MME, Bern)

Albena Hristova. In welchen Persönlichkeitsfaktoren (Erfahrung) unterscheiden sich erfolgreiche und nicht-erfolgreiche Kandidat/innen im Auswahlverfahren für Studienplätze im Bachelor-Studiengang Psychologie und Psychotherapie an der UW/H? (M. Sc., Witten)

Angelika Taetz (cand. M. Sc.): Implementierung von SJT in das Auswahlverfahren Psychologie. (M. Sc., Witten)

FLORIAN BUCHNER „Die Clinical Encounter Card (CEC) als Methode für die Förderung des „student centered learning“ in der klinischen Ausbildung“ (MME)

CHRISTIAN GRUBER "SWOT-Analyse im veterinärmedizinischen Studium: Identifizierung von fakultätsübergreifenden Handlungsfeldern" (MME)

SYLVIA KAAP-FRÖHLICH "Mapping Review zum E-Learning für Biomedizinische Analytiker" (MBA)

JAN SMETANA "Wittener Didaktik" (Philosophie und Kulturreflexion)

MALTE WERNER "Digitalisierung in der Personalentwicklung: Chancen und Risiken im Wandel von Präsenztrainings zu Blended Learning am Beispiel von Ziel- und Zeitmanagement" (Ethik unde Organisation)

Wir freuen uns, Sie hier auf unsere neue Hochschuldidaktik Webseite weiterleiten zu dürfen. Dort finden Sie nicht nur eine Broschüre mit den aktuellen Veranstaltungen sondern auch Informationen zum neuen Qualifizierungsprogramm "Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule".

Hier gehts zur neuen Seite

In der ersten Folge zum Thema One Minute Feedback verfolgen wir die These, dass Feedback von Studierenden essentiell für das Gelingen einer Lehrveranstaltung ist und Evaluationen zum Ende des Semesters meist unzureichend sind.

Auf einer Seite stellen wir vor, worum es sich bei der Methode handelt und wie jede*r Lehrende selbst ein One Minute Feedback in ihre oder seine Lehrveranstaltungen einbinden kann.

In Folge zwei nehmen wir Bezug auf Folge eins - in Digitale Feedbacksysteme beschreiben wir einfache, anonyme und digitale Möglichkeiten, sich Feedback von Studierenden einzuholen. Über den Nutzen des reinen Feedbacks hinaus, bieten digitale Feedbacksysteme die Möglichkeit, didaktisch eingesetzt zu werden und somit zur Steigerung der Motivation, Aufmerksamkeit und Partizipation beizutragen.

Als Apps, bzw. Webseiten bieten sich z.B. Pingo, Menti  oder Feedbackr  an.

Folge 3 unserer kleinen Serie zu didaktischen Themen dreht sich um die Idee des umgedrehten Klassenraumes. Was das heißt? - kurz gesagt wird die Stoffvermittlung vor die eigentliche Veranstaltung gezogen um kognitiv anspruchsvollere Aspekte des Lernens, wie z.B. Analyse, Reflektion und Anwendung, gemeinsam zu unternehmen.

In dieser Folge widmen wir uns neun Aspekten, welche die Interaktion in vituellen Räumen wie Zoom und co. interaktiver gestalten können.

Sie möchten promovieren und überlegen sich, eine Arbeit im Bereich Bildungsforschung zu schreiben? Dann nehmen Sie bitte Kontakt zu Professor Jan Ehlers auf. Er wird sich gerne mit Ihnen zusammensetzen und über potentielle Themen sprechen.

Zu den Promotionsordnungen Dr. med. und Dr. rer. medic. in der aktuellen Fassung

S. ALTENBERGER "Vergleich der Anforderungen an akademische Qualifikationsprozesse an deutschen medizinischen Fakultäten mit Schwerpunkt auf die Promotion und die Ernennung zum außerordentlichen Professor" (med.)

TS BUSSE "Evaluation der Bedarfe einer elektronischen Fallakte in der pädiatrischen Palliativversorgung und Design Thinking im partizipativen Entwicklungsprozess" (rer. medic)

F. DAHLHAUSEN "Empirische Multi-Stakeholder-Betrachtung von Marktzugangs- und Ökosystemstrategien im digitalen Gesundheitsmarkt am Beispiel digitaler Gesundheitsanwendungen (DiGA)" (rer. medic)

F. FRANK "Patientenedukation: Outcome Messung nach Vidoaufklärung" (med.)

A. GILLISSEN "„Development of medical professionalism as a complex social system from medical school to being a qualified physician“ (rer. medic)

H. HAMIDANOGLU "Aufbau und Validierung eines Schulungs-Systems studentischer E-Tutoren zum Support des E-Learning Angebots an der Universität Witten/Herdecke" (med.)

C. HASSENBÜRGER "Zukunft der Veterinärmedizin aus betriebswirtschaftlicher Sicht" (rer. pol)

M. HERRMANN „Evaluation digitaler Fähigkeiten zur Adhärenzsteigerung bei ambulanten, antikoagulierten Patienten und Implementierung neuer Businessmodelle im Gesundheitssektor“ (Dr. rer. medic)

M. JOERGENSHAUS "Retrospektive Untersuchung der Kriterien zur Entscheidungs-findung im Auswahlverfahren Humanmedizin der UW/H" (med.)

S. KERNEBECK "Co-Design und formative Evaluation einer elektronischen Patient*innenakte in der pädiatrischen Palliativversorgung im stationären und ambulanten Setting" (rer. medic)

L. LOMBARDO "Qualitative Untersuchung zu Stellenwert und Möglichkeiten der Ausbildung von personalen und sozialen Fähigkeiten und Haltungen im Medizinstudium" (med.)

M. NEUMANN „Digitalisierung des Gesundheitswesens als Bestandteil des Curriculums an deutschen Medizinfakultäten“ (med.)

J. NITSCHE "Digitalisierung im Gesundheitswesen: Einstellungsforschung im virtuelloen Klassenzimmer mit Studierenden" (rer. medic)

A. OLSACHER "How to successfully disseminate medical information via social media to increase organ donations in opt-in countries [Example Germany]” (rer. medic.)

H. PLACHTA "Einsatz und Validierung eines integrierten E-learning Konzeptes in der  Lehre an der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke" (med.)

H.J. RÖHRENS "Welche Auswirkung hat die Kleidung von interprofessionellen Teams auf die Empfuindung von Patient*innen im internationalen Vergleich?" (med.)

M. RUHRMANN "Akzeptanz und Nutzen einer Virtual Reality Anatomiesoft- und Hardware in der medizinischen Ausbildung " (med.)

F. SAERCHEN "Allgemeinmedizinische patientenbezogene Fernlehre für Studierende der Humanmedizin im klinischen Studienabschnitt in Deutschland - ein Meinungsbild am Beispiel eines Modellseminars der Universität Witten/Herdecke" (med.)

A. SCHLICKER "Train-the-Trainer-Konzepte in der interprofessionellen Lehre, Erarbeitung eines Lehrkonzeptes für interprofessionell Lehrende in den Gesundheitsberufen am Beispiel von Medizin, Pflege und Physiotherapie" (rer. medic.)

J. SCHULZE-ROHR "Evaluation eines virtuellen Auswahlverfahrens (VAV) für die HUmanmedizin an der Universität Witten/Herdecke" (med)

H. SORG "Die KARiMED-Studie: eine Querschnittsanalyse zur Bedeutung, den Voraussetzungen und Reformbedürfnissen in der akademischen Karriere in der Medizin" (rer. medic.)

E. STRUNK "Entwicklung eines multimodalen Lernkonzeptes und seine Auswirkungen auf den Kompetenzerwerb der Studierenden und die Qualität der Patientenversorgung"

A. TAETZ-HARRER "Wissen(schafts)kommunikation in medizinischen Gesundheitspodcasts" (phil.)

E. TRUEBEL "Grenzverletzungen in der Lehrtherapie" (Dr. med.)

C. WACK "E-Assessment: Modified Essay Questions (MEQ) - eine Längsschnittstudie im Hinblick auf die Adaption Studierender an das elektronische Prüfungsformat" (med.)

S. WELLENSIEK "Peer-Group-Reflexion in der Pflegeausbildung" (rer. medic.)

M. ZINNER "Scientific, economic and organizational impact of quantum computing in preclinical pharmacologic research and sesulting implications for pharmaceutical companies" (rer. medic.)

A. BORCK "360°-Video zur Propädeutik für den chirurgischen Block" (med.)

M. VON BOETTICHER "Qualitative Untersuchungen zur Akzeptanz von VR-Systemen in der chirurgischen Aus-, Fort- und Weiterbildung" (med.)

R. STROOP "Implementierung und Evaluation der Smartphone-basierten Ersthelfer-Alarmierung `Mobile Retter´" (rer. medic.)

A. HANSEN “Transformation des Gesundheitssystems, welchen Einfluss hat die Digitalisierung heute und in der Zukunft?” (rer. medic.)

S. QUAK "Medizinstudieren mit Kind" (med.)

M. WOLLSCHING-STROBEL "Das Medizinstudium der Zukunft aus Sicht von Patientinnen und Patienten" (med.)

M. JOSWIG: "Krankenpflegedienst und Einstellungen zum interprofessionellem Handeln/interprofessioneller Kollaboration" (rer. medic.)

O. BÜSSING "MEQ-Fallberbeitung von Medizinstudierenden der UW/H und Studierenden der Physiotherapie und Pflegewissenschaften" (med.)

S. KUKA "Die Entwicklung der deutschen Ausbildungsforschung in den akademischen Gesundheitsberufen" (rer. medic.)

J. SCHIMRIGK "Implementierung eines Notfallthorakotomie Schulungsprogramms in der deutschen Luftrettung" (med.)

J.K.S. KREUER "Medizinisches Wissen von Hausärzten in Deutschland: Veränderung im Berufsverlauf gemessen mit dem Progress Test-Medizin" (med.)

D.S. WEIS "A cost-benefit analysis of the National Drinking Water Security Pilot Project (India)" (med.)

P. REBACZ "Einsatz mobiler Endgeräte für das Lernen an der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke" (med.)

S. GÖSSLING "Systematische Übersichtsarbeit zur Anwendung schriftlicher Formate, Wissen kompetenzorientiert abzufragen" (med.)

S. GREISCHEL „Akzeptanz des MMI II an der Universität Witten/Herdecke durch Bewerber/innen und Gutachter/innen“ (med.)

J. NITSCHE „Auswahlkommission Medizinstudium UWH: Textanalyse der Motivationsschreiben und Extremgruppenvergleich“ (med.)

L. BECHER „Implementierung und Evaluation eines interdisziplinären Kurses zur fallbasierten vergleichenden Gesundheitssystemanalyse“ (med.)

J. FRICKE „Entwicklung und Validierung eines Leitfadens für die Auswahlkommission Medizinstudium an der UWH: Qualitative Interview-Studie“ (med.)

R. GERKEN „Qualitative Fokusgruppenanalyse der Gutachtergespräche für die Entscheidungsfindung in Auswahlgesprächen“ (med.)

W. MASTNAK "Didaktische Aspekte kardiologischer Langzeitrehabilitation unter besonderer Berücksichtigung von Musiktherapie, Verhaltensmodifikation und Sportmedizin" (rer. medic.)

Paper

BUSSE TS, KERNEBECK S, DREIER LA; MEYER D, ZENZ D, HAAS P, ZERNIKOW B, EHLERS JP (2022): Planning for Implementation Success of an Electronic Cross-Facility Health Record for Pediatric Palliative Care Using the Consolidated Framework for Implementation Research (CFIR). International Journal of Environmental Research and Public Health 19/1, 453. https://doi.org/10.3390/ijerph19010453

KERNEBECK S, JUX C, BUSSE TS, MEYER D, DREIER LA, ZENZ D, ZERNIKOW B, EHLERS JP(2022): Participatory Design of a Medication Module in an Electronic Medical Record for Paediatric Palliative Care: A Think-Aloud Approach with Nurses and Physicians. Children 9/1, 82; https://doi.org/10.3390/children9010082

Paper

• ALTENBERGER S, LEISCHIK R, VOLLENBERG R, JEHN U, REINECKE H, EHLERS JP, STRAUSS M (2021): Requirements for Becoming an Adjunct Professor in Medicine: A Comparative Analysis of the Regulations of German Medical Faculties. Int. J. Environ. Res. Public Health 18, 11856. https://doi.org/10.3390/ijerph182211856
• BÜSSING O, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): The prognostic validity of the formative for the summative MEQ (Modified Essay Questions). GMS Journal for Medical Education 36/4, DOI: 10.3205/zma001495
• BUSSE TS, KERNEBECK S, NEF L, REBACZ P, KICKBUSCH I, EHLERS JP (2021): Views on Using Social Robots in Professional Caregiving: Content Analysis of a Scenario Method Workshop. J Med Internet Res 2021;23(11):e20046, doi: 10.2196/20046
• BUSSE TS, JUX C, KERNEBECK S, DREIER LA, MEYER D, ZENZ D, ZERNIKOW B, EHLERS JP (2021):  Needs Assessment for the Development of an Electronic Cross-Facility Health Record (ECHR) for Pediatric Palliative Care: A Design Thinking Approach. Children 8/602, https://doi.org/10.3390/children8070602
• BUSSE TS, JUX C, KERNEBECK S, DREIER LA, MEYER D, ZENZ D, ZERNIKOW B, EHLERS JP (2021): Participatory Design of an Electronic Cross-Facility Health Record (ECHR) System for Pediatric Palliative Care: A Think-Aloud Study.  Children 8, 839. https://doi.org/10.3390/children8100839
• BUSSE TS, JUX C, KERNEBECK S, MEISTER S, EHLERS JP (2021): Steigerung der Versorgungsqualität in der Palliativversorgung durch elektronische Gesundheitsakten. Monitor Versorgungsforschung 5, 49-54. http://doi.org/10.24945/MVF.05.21.1866-0533.2344
• DAHLHAUSEN F, ZINNER M, BIESKE L, EHLERS JP, BOEHME P, FEHRING L (2021): Physicians’ Attitudes Toward Prescribable mHealth Apps and Implications for Adoption in Germany: Mixed Methods Study. JMIR Mhealth Uhealth 2021;9(11):e33012. doi: 10.2196/33012
• GRUBER C, DILLY M, BAHRAMSOLTANI M, KLEINSORGEN C, ENGELSKIRCHEN S, RAMSPOTT S, EHLERS JP (2021): Communication as teaching content of veterinary studies -a joint position paper from the DVG specialist group "communication and didactics" and the GMA veterinary medicine committee. GMS Journal for Medical Education 38/4, Doc84 DOI: 10.3205/zma001480
• KERNEBECK S, BUSSE TS, JUX C, MEYER D, DREIER LA, ZENZ D, ZERNIKOW B, EHLERS JP (2021):  Participatory Design of an Electronic Medical Record for Paediatric Palliative Care: A Think-Aloud Study with Nurses and Physicians. Children 8/695, https://doi.org/10.3390/children8080695
• KERNEBECK S, BUSSE TS, JUX C, BORK U, EHLERS JP (2021):  Electronic Medical Records for (Visceral) Medicine: An Overview of the Current Status and Prospects. Visc Med 2021. doi: 10.1159/000519254
• KERNEBECK S, BUSSE TS, EHLERS JP, VOLLMAR HC (2021): Adhärenz digitaler Interventionen im Gesundheitswesen: Definitionen, Methoden und offene Fragen [Adherence to digital health interventions: definitions, methods, and open questions]. Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz. doi: 10.1007/s00103-021-03415-9. Epub ahead of print. PMID: 34559252
• LUNGER F, FRANK F, PEROS G, LUNGER A, VUILLE-DIT-BILLE R, GUGLIELMETTI L, BREITENSTEIN S, GRIEDER F, EHLERS JP, GINGERT C (2021): Potential benefit in information providing and influence on patient anxiety and satisfaction by means of preoperative explanatory videos in total extraperitoneal inguinal hernioplasty: study protocol of a multicentre, double-blinded, randomised parallel-group controlled trial. BMJ Open 2021;11:e043702. doi: 10.1136/bmjopen-2020-043702
• MEYER D, KERNEBECK S, BUSSE TS, EHLERS JP, WAGER J, ZERNIKOW B, DREIER LA (2021): Electronic Health Records in Specialized Pediatric Palliative Care: A Qualitative Needs Assessment among Professionals Experienced and Inexperienced in Electronic Documentation. Children 2021, 8(3), 249; https://doi.org/10.3390/children8030249
• NEUMANN M, FEHRING L, TRUEBEL H, DAHLHAUSEN F, EHLERS JP, MONDRITZKI T, BOEHME P (2021): Perspective of German medical faculties on digitization in the healthcare sector and its influence on the curriculum not systematically record the associated activities of individual medical faculties in Germany. GMS Journal for Medical Education 36/1, DOI: 10.3205/zma001520
• NITSCHE J, SMETANA J, KOCHANEK T, BUSSE TS, KERNEBECK S, TAETZ-HARRER A, ZUPANIC M, EULITZ M, EHLERS JP (2021): Needs must when the devil drives -Migration of an entire university to digital teaching. ZfHE 16/3, 161-180, DOI: 10.3217/zfhe-16-03/10
• QUAK S, HOFMANN M, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): Kind und Karriere, aber wann? – Mixed Methods Research zum Thema Medizinstudium als alternativer Zeitpunkt für die Familiengründung. Gesundheitswesen, DOI: 10.1055/a-1402-015
• SCHULTE AG, EGERMANN M, SCHMIDT P, GOEDICKE-PADLIGUR G, CRAWFORD L, EHLERS JP (2021): Bewertung eines studentischen Kommunikationspraktikums in Behindertenorientierter Zahnmedizin. Dtsch Zahnärztl Z 76. DOI.org/10.3238/dzz.2021.0015
• SORG H, EHLERS JP, BAGHERI M, FUCHS PC, SORG CGC (2021): Die medizinische Habilitation an deutschen Hochschulen: ein Vergleich der Ordnungen über 23 Jahre. Der Chirurg. DOI: 10.1007/s00104-021-01545-z
• WOLLSCHING-STROBEL M, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): Wie sieht ein patientenzentriertes, zukunftsgerichtetes Curriculum im Humanmedizinstudium aus? Die Sicht der Patient*innen. Zeitschrift für Evidenz Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen.     DOI: 10.1016/j.zefq.2021.09.009
• ZINNER M, DAHLHAUSEN F, BOEHME P, EHLERS JP, BIESKE L, FEHRING L (2021): Quantum computing's potential for drug discovery: early stage industry dynamics. Drug Discovery Today, https://doi.org/10.1016/j.drudis.2021.06.003
• ZINNER M, DAHLHAUSEN F, BOEHME P, EHLERS JP, BIESKE L, FEHRING L (2021): Towards the Institutionalization of Quantum Computing in Pharmaceutical Research. Drug Discovery Today, DOI: 10.1016/j.drudis.2021.10.006

Proceedings - Blogs - Bücher - Buchbeiträge - Podcasts

• EHLERS JP (2021): Digitales Lernen – Digitales lernen in der Medizin. In: HEINEMANN S und MAUSIEWICZ (Hrsg.): Reth!nk Healthcare. Medhochzwei Verlag, Heidelberg, 245-254

• EHLERS JP und EHLERS S (2021): Sitz, Platz, Aus… Sprechen mit Tieren und deren Besitzern. In: GENZ J und GÉVAUDAN P (Hrsg): Polyphonie in literarischen, medizinischen und pflegewissenschaftlichen Textsorten. V&R unipress, 189-199

• EHLERS JP und NITSCHE J (2021): Digitale Lernkompetenz. In: MATUSIEWICZ D und WERNER JA (Hrsg.): Future Skills in Medizin und Gesundheit. MWV, Berlin, 214-219

• IN H, NARJES K, EHLERS JP (2021): Auswirkung der Digitalisierung auf die Gendergerechtigkeit (Diversity) im Zusammenhang mit Aus-, Fort- und Weiterbildung. In: THUN S, HEINEMANN S, AULENKAMP J (Hrsg.): Frauen in der digitalen Zukunft der Medizin und Gesundheitswirtschaft. Medhochzwei Verlag, Heidelberg

• SMETANA J (2021): Thesen für eine Modelluniversität - Votum für eine Bildung als eine Praxis der Freiheit. Pottpost 5, 16-19

• TAETZ-HARRER A, ZUPANIC M, BÜSSING A, EHLERS JP (2021): Challenge Medizinstudium – Zufriedensheitsparameter und Belastungsindidaktoren auf dem Weg zu einer handlungsfähigen Arztpersönlichkeit. In: THIELSCH A, BADE C, MITTERAUER L (Hrsg): Ursprünge hinterfragen – Vielfalt ergründen – Praxis einordnen. ReGeneration Hochschullehre. WBV Publikation, Bielefeld

Vorträge - Poster - Workshops

• BOKELMANN A, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): Quantitative Analysen zu den Verfahrensbestandteilen des zweistufigen Auswahlverfahrens Humanmedizin an der UW/H. Tag der Forschung, Universität Witten/Herdecke, 22.01.2021
• BOKELMANN A, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): Mixed-methods-Analysen zu den Verfahrensbestandteilen des zweistufigen Auswahlverfahrens für das Medizinstudium an der Universität Witten/Herdecke (UW/H). GMA Jahrestagung 2021, 16.-17.09.2021, Zürich (CH)
• BRANDT J, SAUCKEL K, LORENZ L, GRUBER B, REDEKER C, EHLERS JP, SCHÖDEL C (2021): DigitalChangeMaker – Denkfabrik Didaktik Roundtable #3: Microcredentials & Co. University:Future Festival 2021, 2.-4.11.2021, Berlin
• EHLERS JP (2021): Das digitalisierte deutsche Gesundheitswesen im Jahr 2030. Womit zu rechnen ist. Digitales Gesundheitswesen Rheinland-Pfalz 2030, digital, 21.01.2021
• EHLERS JP (2021): E-Learning Prinzipien - Fallstricke und Lessons learnt. HAFO.NRW: Workshop Qualifizierung Forschungspraxen, digital, 10.02.2021
• EHLERS JP (2021): Digital Medicine – ein transdisziplinäres Kursformat im Studium fundamentale. Digital Health Edcuation – Careum und Robert-Bosch-Stiftung, 18.-19.03.2021, digital
• EHLERS JP (2021): Digitales POL – landärztliche Versorgung per Telemedizin. Digital Health Edcuation – Careum und Robert-Bosch-Stiftung, 18.-19.03.2021, digital
• EHLERS JP (2021): Podcasts als Wissenschaftskommunikation. Digital Health Edcuation – Careum und Robert-Bosch-Stiftung, 18.-19.03.2021, digital
• EHLERS JP (2021): CoVid19 als Weckruf – Was Zoonosen mit unserer Ernährung zu tun haben. Konrad Adenauer Stiftung 10.05.2021, digital
• EHLERS JP (2021): Digital Medizin studieren – Was macht auch „nach der Pandemie“ Sinn? Bvmd StuKo21, 29.05.2021, digital
• EHLERS JP (2021): Familienmitglied oder Brotbelag? Dilemmata und Paradoxien der Tier-Mensch-Beziehung. Bürgeruni Witten, 14.06.2021, digital
• EHLERS JP, NITSCHE J, BUSSE TS, SMETANA J, EULITZ M, KERNEBECK S, TAETZ-HARRER A, ZUPANIC M (2021): Digitale Lehre – Reine Informationsvermittlung oder auch Lebensraum Universität und Gemeinschaftsbildung? digiGEBF, 18.06.2021, digital
• EHLERS JP (2021): Transformation of Digitalization in Education. Digital Technologies in Veterinary Education and Animal Health, 21.06.21, digital
• EHLERS JP (2021): Mensch-Tier-Verhältnis: Auswirkungen auf das Klima. Greengarden, 12.09.2021, Witten
• EHLERS JP (2021): What are the Most Promising Technologies in Rehabilitation? LTTA Conference, 15.-17.09.2021, Bochum
• EHLERS JP (2021): Verändert ein Virus das Lernen? University:Future Festival 2021, 2.-4.11.2021, Berlin
• JUX C, BUSSE TS, KERNEBECK S, DREIER LA, MEYER D, ZENZ D, WAGER J, ZERNIKOW B, EHLERS JP (2021): Nutzung von User Stories zur partizipativen Entwicklung einer elektronischen Patient*innenakte (EPA) für die spezialisierte ambulante pädiatrische Palliativversorgung (SAPPV) - ein Erfahrungsbericht aus Perspektive der Versorgungsforschung (Science Pitch). 20. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung. 6.-8.10.2021, digital. DOI: 10.3205/21dkvf254
• MÄRZ KA, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): Bewertung von Motivationsschreiben im Vergleich: Studentische versus nicht-studentische Gutachtende. GMA Jahrestagung 2021, 16.-17.09.2021, Zürich (CH) doi: 10.3205/21gma200
• MEISTER S, HENNINGSEN M, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): Track “Digital Health” im Rahmen des Modellstudiengangs MSG 2018+ an der Universität Witten/Herdecke zur Kompetenzbildung in der „Digitalen Medizin“. AO drives Curriculum – Modulieren und vertiefen, RUB Bochum, 19.03.2021, digital
• RÖHRENS HJ, KOCHANEK T, WECKBECKER K, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): Welche Auswirkung hat die Kleidung von interprofessionellen Teams auf unsere Einschätzung der Professionalität. 55. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin, 16.-18.09.2021, Lübeck
• SCHNEIDER J, STÜCKLE C, EHLERS JP, REISS G, EULITZ M (2021): Integration der 3D-Rekonstruktion radiologischer Daten von Körperspendern und Validierung eines möglichen Nutzens in der medizinischen Ausbildung. Tag der Forschung, Universität Witten/Herdecke, 22.01.2021
• SCHLICKER A; HOFMANN M, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): Konzeption eines Train-the-Trainer-Konzepts für interprofessionell Lehrende am Beispiel der Professionen Medizin, Pflege und Physiotherapie unter Einbezug des Mixed-Methods-Ansatzes. GMA Jahrestagung 2021, 16.-17.09.2021, Zürich (CH)
• SELLMANN T, SELLMANN A, RIMKUS L, RUPERT Y, CLEFF C, SCHWAGER H, MOUSSAZADEH K, EHLERS JP, THAL SC, MARSCH S (2021): NMW bei CPR – erste Erfahrungen. Tag der Forschung, Universität Witten/Herdecke, 22.01.2021

Paper

• BUSSE TS (2020): Lebens- und Arbeitsqualität im Fokus. Leitfaden zum Qualitätsmanagement in der palliativen Versorgung. pflegen:palliative 46/2

• BUSSE TS (2020): High-self-efficacy, smart-technology. Digitale Gesundheits-Technologien in Palliative Care. (2020). NovaCura. Das Fachmagazin für Pflege und Betreuung 51/6, 45-49

• BUSSE TS und LÜTT S (2020): Würdevolles Sterben als Menschenrecht? – Eine kritisch ontologische Betrachtung im Rahmen der Sozialen Arbeit. Zeitschrift für Sozialpädagogik, 18 (3), 251-266

• EHRICH F, TIPOLD A, EHLERS JP, SCHAPER E (2020): Untersuchung zur Prüfungsvorbereitung von Studierenden der Veterinärmedizin. Tierärztliche Praxis. Ausgabe K, Kleintiere/Heimtiere 48(01):15-25. DOI: 10.1055/a-1091-1981

• HEIMES M, TIPOLD A, EHLERS J, DILLY M (2020): Simulationsbasierte Lehre in der tiermedizinischen Ausbildung – SWOT-Analyse eines Clinical Skills Lab. Berl Münch Tierärztl Wochenschr, DOI: 10.2376/0005-9366-19019

• HERRMANN L, BEITZ-RADZIO C, BERNIGAU D, BIRK S, EHLERS JP, PFEIFFER-MORHENN B, PREUSCHE I, TIPOLD A, SCHAPER E (2020): Status Quo of Progress Testing in Veterinary Medical Education and Lessons Learned. Frontiers in Veterinary Science 7, 559, doi.org/10.3389/fvets.2020.00559

• HERRMANN M, BOEHME P, HANSEN A, JANSSON K, REBACZ P, EHLERS JP, MONDRITZKI T, TRUEBEL H (2020): Digital Competencies and Attitudes Toward Digital Adherence Solutions Among Elderly Patients Treated With Novel Anticoagulants: Qualitative Study. J Med Internet Res 2020;22(1):e13077, DOI: 10.2196/13077

• JAHNEL T, KERNEBECK S, BÖBEL S, BUCHNER B, GRILL E, HINCK S, RANISCH R, ROTHENBACHER D, SCHÜZ B, STARKE D, WIENERT J, ZEEB H, GERHARDUS A (2020): Contact-Tracing-Apps als unterstützende Maßnahme bei der Kontaktpersonennachverfolgung von COVID-19. Gesundheitswesen DOI: 10.1055/a-1195-2474 https://www.thieme-connect.de/products/ejournals/html/10.1055/a-1195-2474

• KERNEBECK S, BUSSE TS, BÖTTCHER MD, WEITZ J, EHLERS JP, BORK U (2020): Impact of mobile health and medical applications on clinical practice in gastroenterology. World J Gastroenterol. Aug 7, 2020; 26(29): 4182-4197. doi: 10.3748/wjg.v26.i29.4182

• KLEINSORGEN C, RAMSPOTT S, EHLERS JP, GRUBER C, DILLY M, ENGELSKIRCHEN S, BERNIGAU D, BAHRAMSOLTANI M (2020): Kommunikative Kompetenzen im Studium der Veterinärmedizin in Deutschland – Ansätze für die Entwicklung eines Mustercurriculums. Berl Münch Tierärztl Wochenschr, DOI: 10.2376/0005-9366-19028

• KUKA S, EHLERS JP, ZUPANIC M (2020): Education Research in German Non-Medical Health Care Professions compared to International Developments: a Bibliometric and Content-Related Publication Analysis. MedEdPublish, https://doi.org/10.15694/mep.2020.000131.1

• LUDWIG S, GRUBER C, EHLERS JP, RAMSPOTT S (2020): Diversity in Medical Education. GMS J Med Educ 37(2):Doc27, doi: 10.3205/zma001320

• SCHIMRIGK J, BAULIG C, BUSCHMANN C, EHLERS JP, KLEBER C, KNIPPSCHILD S, LEIDEL BA, MALYSCH T, STEINHAUSEN E, DAHMEN J (2020): Indikation, Prozedere und Outcome der präklinischen Notfallthorakotomie – eine systematische Literaturrecherche. Der Unfallchirurg https://doi.org/10.1007/s00113-020-00777-8

• SCHÜTTPELZ-BRAUNS K, HECHT M, HARDT K, KARAY Y, ZUPANIC M, KÄMMER JE (2020): Institutional strategies related to test taking behavior in low stakes assessment. Advances in Health Sciences Education 2020;25:321–335. doi.org/10.1007/s10459-019-09928-y

• SCHÜTTPELZ-BRAUNS K, KARAY Y, ARIAS J, GELHAR K, ZUPANIC M (2020): Vergleich der Bewertung einer formativen Prüfung an zwei medizinischen Fakultäten mit unterschiedlichen Studien-, Prüfungs- und Feedbackbedingungen. GMS J Med Educ 2020;37(4):Doc41, doi: 10.3205/zma001334

• SCHULTE AG, EGERMANN M, SCHMIDT P, EHLERS JP (2020): Selbsteinschätzung von Studierenden im Fach Zahnmedizin zum Umgang mit Patienten mit Behinderung. Deutsche Zahnärztliche Zeitschrift 75:159-165, DOI: 10.3238/dzz.2020.5571

• STRAUSS M, EHLERS JP, GERSS J, KLOTZ L, REINECKE H, LEISCHIK R (2020): Status Quo – Die Anforderungen an die medizinische Habilitation in Deutschland. Dtsch Med Wochenschr, DOI 10.1055/a-1210-5221

• ZUPANIC M, SCHULZE-ROHR J, NITSCHE M, OSTERMANN T, HOFMANN M, EHLERS JP (2020): Selection procedure human medicine and psychology at the University of Witten/Herdecke: adaptation to the virtual zoom room. GMS J Med Educ. 2020;37(7):Doc70. DOI: 10.3205/zma001363, URN: urn:nbn:de:0183-zma0013635

• TOLKS D, ROMEIKE BFM, EHLERS JP, KUHN S; KLEINSORGEN C, HUBER J, FISCHER MR, BOHNE C, HEGE I (2020): The online inverted classroom model (oICM). A blueprint to adapt the inverted classroom to an online learning setting in medical and health education. MedEdPublish, 9, [1], 113, https://doi.org/10.15694/mep.2020.000113.1

• ZUPANIC M, KREUER J BAUER D, NOUNS ZM, EHLERS JP, FISCHER MR, HEINKE W (2020): Spontaneously retrievable knowledge of German general practitioners depending on time since graduation, measured with the progress test medicine. Journal of medical education 37/5, DOI: 10.3205/zma001342

Proceedings - Blogs - Bücher - Buchbeiträge - Podcasts

• BUSSE TS, KERNEBECK S, NEF L, KICKBUSCH I, EHLERS JP (2020): Talk to me – Soziale Roboter im Gesundheitswesen. Report Careum Dialog 2020, Careum Stiftung, Zürich, Schweiz

• EHLERS JP (2020): Kommunikation in sozialen Netzwerken. In: LANGER T und SCHNELL MW (Hrsg.): Grundlagen der Arzt-Patient-Interaktion. ML Verlag, Krumbach, 307-319

• EHLERS JP, DILLY M, DIHEN R (2020): #BBT16 – Digitalisierung & Tiermedizin, Podcast Bestandsbuch Tiermedizin, https://open.spotify.com/episode/3Wr6wkKidQ1I7QTGjJ24qE

• EHLERS JP und HOFMANN M (2020): Die Reform der Medizin-Studiengänge - Wohin entwickelt sich der Arztberuf? In: AMELUNG VE, EBLE S, SJUTS R, BALLAST T, HILDEBRANDT H, KNIEPS F, LÄGEL R, EX P (2020): Die Zukunft der Arbeit im Gesundheitswesen. MWV Berlin, 263-272

• MATUSIEWICZ D, HENNINGSEN M, EHLERS JP (2020): Digitale Medizin: Kompendium für Studium und Praxis. MWV Medizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft, Berlin

• ZUPANIC M, TAETZ-HARRER A, BÜSSING A, EHLERS JP (2020): Studierendengesundheit in verschiedenen Semestern des Psychologiestudiums: Wie stark wirkt der Schutzfaktor internale Kontrollüberzeugung?. Krämer, M., Zumbach, J., & Deibl, I.(Hrsg.).(2020). Psychologiedidaktik und Evaluation XIII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag

• ZUPANIC M, SCHULTE H, EHLERS JP, HALLER J, KIESSLING C (2020): Konzept zur interprofessionellen Persönlichkeitsentwicklung im Modellstudiengang 2018+: Auf dem Weg zu meiner beruflichen Identität!. Krämer, M., Zumbach, J., & Deibl, I.(Hrsg.).(2020). Psychologiedidaktik und Evaluation XIII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag

Vorträge - Poster - Workshops

• AULENKAMP J, EHLERS JP, MERKEL S, STEINMÜLLER K, WAMPRECHT L, HANNEKEN J (2020): Future of Health … GameChanger Corona. Innolab, 10.-11.09.2020, Bochum & Online

• BORCK A, NEMAT A, ZUPANIC M, EHLERS JP (2020): Welche Eigenschaften machen ein 360°-Lehrvideo zu einem qualitativ hochwertigen Lernwerkzeug am Beispiel der chirurgischen Propädeutik der Universität Witten/Herdecke? Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses, 25.02.2020, Witten

• BUSSE TS, KERNEBECK S, DREIER L, MEYER D, GOLETZ G, ZENZ D, SOLMAZ C, EHLERS JP, ZERNIKOW B, WAGER J (2020): Elektronisches Sektorenübergreifendes Aktensystem für die Pädiatrische Palliativversorgung. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten

• BUSSE TS, KERNEBECK S, DREIER LA, MEYER D, GOLETZ G, ZENZC D, WAGER J, ZERNIKOW B, EHLERS JP (2020): Nutzung von Mock-ups im Co-Design-Prozess der partizipativen Entwicklung einer stationären elektronischen Patient*innenakte für die pädiatrische Palliativversorgung ein Erfahrungsbericht. 19. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung, 30.09.-01.10.2020, Berlin/digital

• BUSSE TS, KERNEBECK S, DREIER L, MEYER D, GOLETZ G, ZENZ D, WAGER J, EHLERS JP, ZERNIKOW B (2020): Nutzer*innenzentrierte Entwicklung einer elektronischen Patient*innenakte (EPA) für die pädiatrische Palliativversorgung (PP) – Ergebnisse von Fokusgruppeninterviews mit Pflegenden im stationären Setting. 13. DGP Kongress, 19-20.11.2020, Wiesbaden

• BUSSE TS, KERNEBECK S, MEYER D, DREIER L, GOLETZ G, ZENZ J, EHLERS JP, WAGER J, ZERNIKOW B (2020): Verbesserung der Gesundheitsversorgung in der pädiatrischen Palliativversorgung durch Digitalisierung im partizipativen Entwicklungs- und Forschungsprojekt ELSA-PP zur Entwicklung eines elektronischen sektorenübergreifenden Aktensystems. 19. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung, Deutsches Netzwerk für Versorgungsforschung e.V., 30.09.-01.10.2020, digital

• BUSSE TS (2020): Qualitätsmanagement im Hospiz – Individualisierung und Standardisierung in Balance. 13. DGP Kongress, Deutsche Gesellschaft für Palliativmedizin, 09.-12.09.2020, digital.

• EHLERS JP und KICKBUSCH I (2020): Pflegeszenarien 2025. Careum Dialog, 13.-14.02.2020, Zürich (CH)

• EHLERS JP (2020): Digitale Transformation der Medizin. RYLA-Seminar 2020, 28.02.2020, Bochum

• EHLERS JP, ZUPANIC M, HOFMANN M (2020): Berücksichtigung von Diversitätsaspekten im Medizincurriculum für ein Gesundheitssystem des 21. Jahrhunderts an der Universität Witten/Herdecke. Kongress Armut und Gesundheit 2020, 8.-10.03.2020, Berlin (ausgefallen)

• EHLERS JP (2020): Medizin der Zukunft - Ausbildung und Berufsbilder: Digitale Ausbildungsinitiative. 15. Kongress für Gesundheitsnetzwerker, 17.-18.03.2020, Berlin (ausgefallen)

• EHLERS JP (2020): Wie springt das Virus von Tier auf Mensch? StuFu digitale, 14.04.2020, online

• EHLERS JP (2020): Healthcare Scenarios in a digital World - On our way to Utopia or Dystopia? Rotary Club Bochum Mark Abendmeeting, 26.05.2020, online

• EHLERS JP (2020): Mensch-Tier-Verhältnis - Familienmitglied oder Mittagessen? DRACO Webinare, 13.06.2020, online

• EHLERS JP (2020): (Medizin)studium der Zukunft. Berliner Feuerwehr Experten Hearing: Strategie 2030. 24.06.2020, online

• EHLERS JP (2020): Mensch-Tier-Verhältnis II: Klimakatastrophe und Corona-Pandemie durch Schnitzel und Würstchen? DRACO Webinare, 13.07.2020, online

• EHLERS JP (2020): Wie bereitet das Medizinstudium auf die Niederlassung und die digitale Welt vor? Startup Praxis 2020, 07.11.2020, digital

• EHLERS JP, NITSCHE J, TRUEBEL H, ZUPANIC M, KERNEBECK S (2020): Talking about digital transformation in healthcare – interaction analysis in a virtual classroom at Witten/Herdecke University (W/HU). AMEE 2020 – The Virtual Conference, 07.-09.09.2020

• EHLERS JP (2020): Das Pandemie-Semester – Digitales L(l)ernen im Studium vor und während Covid-19. 19. Internationale ILIAS Konferenz, 10.-11.09.2020, Online

• EHLERS J (2020): Digitale Ausbildung = Digitale Medizin? Web Kongress STARKE GESUNDHEITSSYSTEME 2020 #healsy20, 01.10.2020, Online

• EDER M, TAETZ-HARRER A, EHLERS JP, BÜSSING A, ZUPANIC M (2020): Stressbelastung im Psychologiestudium. Eine Querschnittserhebung zur Studierendengesundheit an der Universität Witten/Herdecke. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten

• GALLEIN E, WERDECKER L, ESCH T, EHLERS JP; LUTZ G, SCHEFFER C (2020): Gesundheit gemeinsam entwickeln - zuhören, begleiten, beraten. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten

• JOSWIG M, EHLERS JP, SCHÄFER T (2020): Untersuchungen zum Krankenpflegedienst als Format interprofessioneller Ausbildung im Medizinstudium. 49. DGHD Jahrestagung, 10.-13.03.2020, Berlin (ausgefallen)

• JOSWIG M, EHLERS JP, SCHÄFER T (2020): Der Krankenpflegedienst im Rahmen des Studiums der Humanmedizin – Konzepte und Chancen. 8. GEBF-Tagung, 25.-27.03.2020, Potsdam (ausgefallen)

• KERNEBECK S, BUSSE TS, KRAMER U, EHLERS JP, VOLLMAR HC (2020): Pandemie-Management und Digital Health - Merkmale und Qualität von Smartphone-Apps im Kontext der SARS-CoV-2 Pandemie. 19. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung, Deutsches Netzwerk für Versorgungsforschung e.V., 30.09.-01.10.2020, digital. DOI: 10.3205/20dkvf036

• KUKA S, EHLERS JP, ZUPANIC M (2020): Neuland für die Gesundheitsberufe? Ein Vergleich deutscher und internationaler Publikationsaktivitäten in der Ausbildungsforschung. 2. Bochumer IPE Gespräche, 13.01.2020, Bochum & Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten

• LACHMAIR J, EULITZ M, EHLERS JP (2020): Anatomisch-radiologische Kenntnisstände der Humanmedizinstudierenden der Universität-Witten/Herdecke im Semestervergleich am Beispiel von röntgenologischer Befundung. Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses, 25.02.2020, Witten

• MANGOLD MH, EHLERS JP, EULITZ M (2020): Vergleichende Literaturrecherche zum Einsatz von CT-Datensätzen der Körperspender an medizinisch anatomischen Fakultäten. Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses, Universität Witten/Herdecke, 28.05.2020, Witten

• MOAYED F, EULITZ M, EHLERS JP (2020): Test der Akzeptanz einer Kombination von E-Learning Programmen mit einer Online-Sitzung bei Studierenden im vorklinischen Abschnitt. Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses, 11.02.2020, Witten

• NITSCHE J, ZUPANIC M, PILGRIM K, EHLERS JP (2020): Akzeptanz von Live-Webinaren in der gesundheitsberuflichen Weiterbildung. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten

• NITSCHE J, ZUPANIC M, TRÜBEL H, KERNEBECK S, EHLERS JP (2020): Digitalisierte Bildung im Gesundheitswesen: Interaktionsanalysen im virtuellen Klassenzimmer mit Studierenden und in Webinaren mit Medizinischen Fachangestellten (MFAs). In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Zürich, 09.-12.09.2020. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2020. DocV-019. doi: 10.3205/20gma023

• NITSCHE J, SMETANA J, BUSSE TL, KERNEBECK S, TAETZ-HARRER A, ZUPANIC M, EULITZ M, EHLERS JP (2020): Needs Must when the Devil Drives - Migration of an Entire University to Digital Teaching Due to the COVID-19 Pandemic. International Conference The Future of Edcuation. Fully virtual conference, 18.-19.06.2020

• NITSCHE J und EHLERS JP (2020): Digitale Tools für den Alltag in der modernen Praxis. DRACO Webinare, 23.06.2020 und 22.09.2020

• NITSCHE J und EHLERS JP (2020): Digitale Tools für den Alltag in der modernen Apotheke. DRACO Webinare, 30.06.2020 und 24.9.2020

• NÜRNBERGER U, ZUPANIC M, EHLERS JP, HOFMANN M (2020): Ungleichverteilung in der ärztlichen Versorgung: Wittener Beitrag zur Bewältigung. Symposium „Das Medizinstudium – in Zukunft verknüpft“, 27.-28.02.2020, Bochum

• QUAK S, ZUPANIC M, EHLERS JP (2020): Medizin studieren mit Kind an der Universität Witten/Herdecke: Geht das? Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten

• TAETZ-HARRER A, BÜSSING A, ZUPANIC M, EHLERS JP (2020): How to cope with? Beratungsbedarf im Medizinstudium. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten

• TAETZ-HARRER A, BÜSSING A, ZUPANIC M, EHLERS JP (2020): Mentoring im Medizinstudium. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten

• TAETZ-HARRER A, BÜSSING A, ZUPANIC M, EHLERS JP (2020): Relationship Between Emotional Distance and Psychological Stress in Medical Studies at Witten/Herdecke University. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten

• TAETZ-HARRER A, ZUPANIC M, BÜSSING A, EHLERS JP (2020): Challenge Medizinstudium. Zufriedenheitsparameter und Belastungsindikatoren auf dem Weg zur handlungsfähigen Arztpersönlichkeit. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten

• TAETZ-HARRER A, ZUPANIC M, BÜSSING A, EHLERS JP (2020): How to cope with? Beratungsbedarf im Medizinstudium. 49. DGHD Jahrestagung, 10.-13.03.2020, Berlin (ausgefallen)

• WOLLSCHING-STROBEL M, EHLERS JP, ZUPANIC M (2020): 'Blickwinkel der Patient*innen: Mit dem Modellstudiengang 2018+ in die Medizin der Zukunft? Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten

• ZUPANIC M, EHLERS JP, HOFMANN M, KANIA R (2020): Progress Test Medizin – Testergebnisse vor und nach Umstellung von der papier- auf die computerbasierte Durchführung. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten

• ZUPANIC M, GERHARDS U, EHLERS JP, HOFMANN M, VAHLENKAMP A (2020): Prädiktiver Wert manueller und räumlicher Fähigkeiten im Auswahlverfahren Zahnmedizin für die praktische präklinische Prüfung an der Universität Witten/Herdecke. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten

• ZUPANIC M, FROST K, TAUSCHEL D, EHLERS JP, HOFMANN M (2020): Der Modelstudiengang MSG 2018+ an der Universität Witten/Herdecke als Entwurf eines integrierten Medizinstudiums der Zukunft. Symposium „Das Medizinstudium – in Zukunft verknüpft“, 27.-28.02.2020, Bochum

• ZUPANIC M, BÜSSING A, EHLERS JP, TAETZ-HARRER A (2020): Erste Ergebnisse aus dem ReBel-Projekt zu Auswirkungen des Mentoring-Programms im Medizinstudium. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Zürich, 09.-12.09.2020. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2020. DocP-021. doi: 10.3205/20gma071

• ZUPANIC M, SCHLICKER A, TAETZ-HARRER A, SCHULZ P, OUDE HENGEL L, HOFMANN M, EHLERS JP (2020). Evaluation interprofessioneller Lehrveranstaltungen im Modellstudiengang 2018+ der Universität Witten/Herdecke: Ein Fall für Zwei! 2. Bochumer IPE Gespräche, 13.01.2020, Ruhr-Universität Bochum

Paper

• EHLERS JP, HERRMANN M, MONDRITZKI T, TRUEBEL H, BOEHME P (2019): Digital transformation of medicine – experiences with a course to prepare students to seize opportunities and minimize risks. GMS Med Inform Biom Epidemiol. 15(1):Doc06. DOI: 10.3205/mibe000200, URN: urn:nbn:de:0183-mibe0002009
• HANSEN A, HERRMANN M, EHLERS JP, MONDRITZKI T, HENSEL KO, TREUBEL H, BOEHME P (2019): Perception of the Progressing Digitization and Transformation of the German Health Care System Among Experts and the Public: Mixed Methods Study. JMIR Public Health Surveill; 5(4), e14689 DOI: 10.2196/14689
• HERRMANN M, TRUEBEL H, EHLERS JP, BOEHME P (2019): Digitale Transformation des Gesundheitssektors. Geburtshilfe Frauenheilkd 2019; 79(07): 679-681, DOI: 10.1055/a-0607-1140
• LOMBARDO L, EHLERS JP, LUTZ G (2019): Is your mind set? – How are intra- and interpersonal competences dealt with in medical education? A multi-professional qualitative study. BMC Medical Education 19(1), DOI: 10.1186/s12909-019-1748-y
• MÜLLER L, TIPOLD A, EHLERS JP, SCHAPER E (2019): Digitalisierung der Lehre? – Begleitende Bedarfsanalyse zur Implementierung von Vorlesungsaufzeichnungen in der tiermedizinischen Ausbildung.  Tierarztl Prax Ausg K ; 47(03): 164-174. DOI: 10.1055/a-0885-0834
• MÜLLER L, TIPOLD A, EHLERS JP, SCHAPER E (2019):TiHoVideos: veterinary students’ utilization of instructional videos on clinical skills.  BMC Veterinary Research 15, 326, https://doi.org/10.1186/s12917-019-2079-2
• ZUPANIC M, EHLERS JP, FRICKE J, GERKEN RM, HOFMANN M, NITSCHE M, FISCHER MR, BAUER D (2019): Qualitative Studies on Implicit Criteria during the Individualized Selection Procedure for Medical Studies at Witten/Herdecke University (UW/H). GMS J Med Educ 2019;36(1):Doc3,doi: 10.3205/zma001211
• ZUPANIC M, REBACZ P, EHLERS JP (2019): E-Profiles—Know Your Students, Use Their Skills, and Guide Their Way: A Survey About the Media Use of Students From Different Health Curricula. JMIR Med Educ 2019;5(2):e12809, doi:10.2196/12809 

Proceedings - Blogs - Buchbeiträge - Podcasts

• EHLERS JP (2019): Brauchen Ärztinnen und Ärzte eine Digitalisierungsausbildung? In: KU special StudienführerPlus 2019 – Beruf & Karriere in der Gesundheitswirtschaft
• EHLERS JP (2019): E-Learning. In: Matusiewicz D (Hrsg.): Digital Health Lexikon, Health & Care Management (HCM), Online: www.hcm-magazin.de/digitalhealthlexikon, Stand 2019.
• EHLERS JP (2019): Digital Literacy - Erwerb digitale Kompetenzen. Wie sollten Gesundheitsstudiengänge transformiert werden? In: POSENAU A, DEITERS W, SOMMER S (Hrsg.): Nutzerorientierte Gesundheitstechnologien - Im Kontext von Therapie und Pflege. Hogrefe, Bern (CH), 37-47
• EHLERS JP, KERNEBECK S, PILGRIM K, GENNAT M, HOFMANN M (2019): Digital Literacy in Health Curricula. In: PIEPER UH, STEIDEL AG, WERNER JA (Hrsg.): XPOMET - 360° Next Generation Healthcare. MWV Berlin, 367-372
• KUHN S, AMMAN D, CICHON I EHLERS JP, GUTTORMSEN S, HÜLSKEN-GIESLER M, KAAP-FRÖHLICH S, KICKBUSCH I, PELIKAN J, REIBER K, RITSCHL H, WILBACHER I (2019): Careum working paper 8 – long version: «Wie revolutioniert die digitale Transformation die Bildung der Berufe im Gesundheitswesen?. www.careum.ch/workingpaper8-lang
• MARXEN R und EHLERS JP (2019): „Viele dachten, Digitalisierung ist ein Hype, das geht wieder weg“ Health Relations, https://www.healthrelations.de/prof-dr-jan-p-ehlers-lehrt-aerzten-digitalkompetenzen/
• NEUMANN O und EHLERS JP (2019): Die Begeisterung für die Medizin muss erhalten bleiben. Businessdoc-Arzt als Unternehmer, https://www.youtube.com/watch?v=5yBIunuSevw 
• PIEFKE M und EHLERS JP (2019): Möglichkeiten der Digitalisierung einer ambulanten neuropsychologischen Rehabilitation und Telemedizin in der Neurologie, Kardiologie und Psychiatrie. In: PFANNSTIEL M, DA-CRUZ P, MEHLICH H (Eds.): Digitale Transformation von Dienstleistungen im Gesundheitswesen V. Springer Gabler, Wiesbaden.  doi.org/10.1007/978-3-658-23987-9_16  
• THRANBEREND T, EHLERS JP, BUSSE S (2019): Wie viel Arzt brauchen wir noch? – #FutureMedTalk im Video. Bolg - Der digitale Patient, 26.03.2019, https://blog.der-digitale-patient.de/futuremedtalk-video/

Vorträge – Poster – Workshops

• ADKINS N, VANHAELEN Q, GOYEN M, EHLERS JP (2019): Digital Innovation & Artificial Intelligence. XPOMET 2019, Berlin, 10.-12.10.2019
• BUSSE TS, KERNEBECK S, DREIER L, MEYER D, GOLETZ G, ZENZ D, SOLMAZ C, EHLERS JP, ZERNIKOW B, WAGER J (2019): Elektronisches Sektorenübergreifendes Aktensystem für die Pädiatrische Palliativversorgung. Palliativkongress Ruhr, 15.-16.11.2019, Bochum
• BÜSSING A, ZUPANIC M, TAETZ-HARRER A, SCHAFFER C, TAUSCHEL D, LUTZ G, EHLERS JP (2019): Entwickeln sich im Medizinstudium achtsame und Patienten-zugewandte Haltungen und Verhaltensweisen? Tag der Forschung an der Universität Witten/Herdecke, 18.01.2019, Witten
• EDER M. TAETZ-HARRER A, EHLERS JP, BÜSSING A, ZUPANIC M (2019): Stressbelastung im Psychologiestudium. Eine Querschnittserhebung zur Studierendengesundheit an der Universität Witten/Herdecke. „Neue Ideen für mehr Gesundheit“ Gemeinsame Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Soziologie (DGMS) und der Deutschen Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention (DGSMP) – Die gemeinsame Jahrestagung in Düsseldorf findet statt unter Beteiligung des MDK Nordrhein und des MDS, Düsseldorf, 16.–18.09.2019, Gesundheitswesen 2019; 81(08/09): 661-662, DOI: 10.1055/s-0039-1694345
• EHLERS JP (2019): Wir essen uns zu Tode - die ökologische Katastrophe unserer Nahrungsmittelproduktion. Unser täglich Brot - wie sich unsere Ernährung auf Gesundheit und Ökologie auswirkt. 11.01.2019, Witten
• EHLERS JP (2019): Medizinstudium an der UW/H – heute und morgen. Rotary Abendveranstaltung RC Velbert, 14.01.2019, Witten
• EHLERS JP (2019): Digital Medicine. Rotaract Witten-Wetter-Herdecke, 28.02.2019, Witten
• EHLERS JP (2019): Soziale Medien. Rotary Witten, 09.03.2019, Witten
• EHLERS JP (2019): Digital Medicine. BVMD AG Gesundheitspolitik, 15.03.2019, Witten
• EHLERS JP (2019): Digital Transformation in Medicine. ENPHE-Meeting, 14.-16.03.2019, Bochum
• EHLERS JP (2019): Medizinstudium an der UW/H – heute und morgen. Rotary Abendveranstaltung RC Wuppertal, 19.04.2019, Witten
• EHLERS JP (2019): Das Mensch-Tier-Verhältnis im Wandel der Zeit - Auswirkungen auf Ernährung und Ökologie. Rotary Bochum-Mark, 09.07.2019, Bochum
• EHLERS JP (2019): Digitale Medizin. Zukunftsmedizin - Flying towards digital Health. Essen-Mühlheim, 06.09.2019
• EHLERS JP (2019): Lebenslanges Lernen als Chance und Herausforderung . Innolab, Bochum, 10.-11.09.2019
• EHLERS JP (2019): Künstliche Intelligenz - Chancen und Risiken. Gerdeshof Gespräch, Stockum, 30.09.2019
• EHLERS JP (2019): Digitale Transformation der (Tier)Medizin. Brauchen wir noch (Tier)Ärztinnen? DVG Vetcongress, Berlin, 14.-17.11.2019
• EHLERS JP (2019): Das Mensch-Tier-Verhältnis im Wandel der Zeit - Auswirkungen auf Umwelt und Klima. Lectures4Future, Online Adobe Connect, 28.11.2019
• EHLERS JP, BOEHME P, HERRMANN M, MONDRITZKI T, TRUEBEL H (2019): Digital medicine is here - let´s talk about it. AMEE-Conference 24.-28.08.2019, Wien (A)
• EHLERS JP, HERRMANN M, MONDRITZKI T, TRUEBEL H, BOEHME P (2019): Digital Transformation of Medicine - How the Curriculum
  can Prepare to Seize Opportunities and Minimize Risks. 64. GMDS-Jahrestagung, 8.-11.09.2019, Dortmund
• EHLERS JP, MÖBS D, SAUER M (2019): Prozess- und Organisationsmanagement mit Q-Exam. ePS2019, Siegen, 27.09.2019
• EHLERS JP, TJARDES T, ANSORG J (2019):Next Generation Ditigale Aus-, Weiter- und Fortbildung in der Medizin. XPOMET 2019, Berlin, 10.-12.10.2019
• HAMIDANOGLU H, EHLERS JP, EULITZ M (2019): Aufbau und Validierung eines Schulungs-Systems studentischer E-TutorInnen zur Verbesserung des E-Learning Angebots an der UW/H. Tag der Forschung an der Universität Witten/Herdecke, 18.01.2019, Witten
• JOSWIG M, SCHÄFER T, EHLERS JP (2019): Selbsteinschätzungen von Studierenden der Humanmedizin gegenüber interprofessionellen Einstellungen – ein Standortvergleich. Gemeinsame Jahrestagung der GMA, AKWLZ und CAL 2019, 25.-28.09.2018, Frankfurt a.M.
• KANIA R, HOFMANN M, EHLERS JP, ZUPANIC M (2019): Progresstest Medizin: Testergebnisse vor und nach der Umstellung von papier- auf computerbasierte Durchführung. Gemeinsame Jahrestagung der GMA, AKWLZ und CAL 2019, 25.-28.09.2018, Frankfurt a.M.
• KERNEBECK S, HOLLE D, HALEK M (2019): Evaluation und erstmalige Anwendung einer app- und sensorbasierten assistiven Technologie für Angehörige von Menschen mit Demenz zum Umgang mit herausforderndem Verhalten - Ergebnisse und Erfahrungen. 18. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung (DKVF). 9.-11.10.2019, Berlin
• KERNEBECK S, REDAELLI M, KRAMER U, VOLLMAR HC (2019): Wie sollen digitale Gesundheitsanwendungen durch die Versorgungsforschung evaluiert werden? 18. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung (DKVF). 9.-11.10.2019, Berlin
• LOMBARDO L, EHLERS JP, LUTZ G (2019): Zur Implementierung von intra- und interpersonellen Kompetenzen in die medizinische Ausbildung. Tag der Forschung an der Universität Witten/Herdecke, 18.01.2019, Witten
• PILGRIM K, EHLERS JP (2019): Live-Webinare zur Versorgung chronischer Wunden in der gesundheitsberuflichen Weiterbildung – Eine Akzeptanzanalyse. 64. GMDS-Jahrestagung, 8.-11.09.2019, Dortmund
• PILGRIM K, TAETZ-HARRER A, EHLERS JP, HOFMANN M, ZUPANIC M (2019): Alterseffekte auf das Abschneiden im Situational Judgement Test beim Auswahlverfahren Humanmedizin der Universität Witten/Herdecke. Gemeinsame Jahrestagung der GMA, AKWLZ und CAL 2019, 25.-28.09.2018, Frankfurt a.M.
• PRIDDAT B, TYRELL M, BAECKER D, EHLERS JP (2019): Aktuelle Digitalisierungsprojekte der UW/H. Digitalisierungskompetenz und Zukunftsfähigkeit, 14.06.2019, Witten
• SCHICK S, FRESE C, WOHLRAB T, EGERMANN M, EHLERS JP, SCHULTE A (2019): Evaluierung von Erfahrungen von Studierenden im Fach Zahnmedizin in Bezug auf Behindertenorientierte Zahnmedizin. Gemeinsame Jahrestagung der GMA, AKWLZ und CAL 2019, 25.-28.09.2018, Frankfurt a.M.
• SCHMIDT N, EHLERS JP, BLEINROTH A, TAUSCHEL D (2019): "Von Studierenden für Studierende": Wie können virtuelle Patienten-Fälle peer-to-peer erstellt und implementiert werden? -  Entwicklung und Ergebnisse eines studentisch geführten Systems zum Erstellen von CASUS-Fällen mit vorklinischem Schwerpunkt im Projekt „Welearn in Witten“. Gemeinsame Jahrestagung der GMA, AKWLZ und CAL 2019, 25.-28.09.2018, Frankfurt a.M.
• TAETZ-HARRER A, EHLERS JP, SCHEFFER C, RAUSCHEL D, LUTZ G, BÜSSING A, ZUPANIC M (2019): Persönlichkeitsentwicklung und Lebensqualität im Medizinstudium: Zufriedenheitsparameter und Belastungsindikatoren im Verlauf. DGHD-Jahrestagung, 7.-10.03.2018, Leipzig
• TAETZ-HARRER A, BÜSSING A, ZUPANIC M,  EHLERS JP (2019): Relationship between emotional distance and psychological stress in medical studies. AMEE-Conference 24.-28.08.2019, Wien (A)
• VAHLENKAMP A, ZUPANIC M, GERHARDS U, EHLERS JP, HOFMANN M (2019): Prädiktiver Wert manueller und räumlicher Fähigkeiten im Auswahlverfahren Zahnmedizin für die praktische präklinische Prüfung an der Universität Witten/Herdecke. Gemeinsame Jahrestagung der GMA, AKWLZ und CAL 2019, 25.-28.09.2018, Frankfurt a.M.

Paper

• BIESALSKI A-S, FRANKE C, STURM D, BEHNKE J, SCHRECKENBACH T, KNAUS S, EISENBERG H, HILLIENHOF A, SAND F, ZUPANIC M (2018): Deutschlandweite Evaluation der ärztlichen Weiterbildung in der klinischen Neurologie. Der Nervenarzt. doi: 10.1007/s00115-018-0547-8
• BLANKERS B, ZWEYNERT J, WEINGÄRTNER J, EHLERS JP (2018): Experiences with a First International Programme (Philosophy, Politics and Economics – PPE) at Witten/ Herdecke University. International Journal of Higher Education 7 (3), 135-142, doi:10.5539/ijps.v10n2p
• BÖHME P, HANSEN A, ROUBENOFF R, SCHEEREN J, HERRMANN M, MONDRITZKI T, EHLERS JP, TRUEBEL H (2018): How soon will digital endpoints become a cornerstone for future drug development? Drug Discov Today. 2018 Jul 12. pii: S1359-6446(18)30166-1. doi: 10.1016/j.drudis.2018.07.001
• BUCHNER HHF, BURGER C, EHLERS JP (2018): Does it matter who writes down the feedback? A comparison of teacher- vs. student-completed clinical encounter cards during clinical rotations in veterinary studies. GMS J Med Educ 2018;35(2):Doc23, doi: 10.3205/zma001170
• HERRMANN M, BÖHME P, MONDRITZKI T, EHLERS JP, KAVADIAS S, TRÜBEL H (2018): Digital Transformation and Disruption of the Health Care Sector: Internet-Based Observational Study. J Med Internet Res 2018;20(3):e104) doi:10.2196/jmir.9498
• WEIS D, HUTTON G, KUMAR M (2018): Health costs and benefits from a pilot rural sanitation intervention in India. Journal of Water, Sanitation and Hygiene for Development. https://doi.org/10.2166/washdev.2018.076

Proceedings - Blogs - Buchbeiträge

• HILLEBRAND E, BÖHME P, EHLERS JP (2018): Quo vadis Medizinstudium? Digitale Versorgung als zentraler Bestandteil der Ausbildung – Das Beispiel Uni Witten/Herdecke. Blog „Der digitale Patient“, 08.02.2018 https://blog.der-digitale-patient.de/quo-vadis-medizinstudium-uni-witten
• OSTERMANN T, EHLERS JP, WARZECHA M, HOHENBERG G, ZUPANIC M (2018): Development of an Online-System for Assessing the Progress of Knowledge Acquisition in Psychology Students. Conference: DATA 2018 - 7th International Conference on Data Science, Technology and Applications, Porto, Portugal; doi: 10.5220/0006892500770082
• ZUPANIC M; EHLERS JP; TROCHE SJ (2018). Auswahlgespräche im Gutachter-Tandem für den Bachelorstudiengang Psychologie der Universität Witten/Herdecke.In: KRÄMER M, PREISER S, BRUSDEYLINS K (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
• ZUPANIC M, TROCHE SJ, EHLERS JP (2018): Absolvierendenniveau im formativen Progress Test Psychologie: Anspruch oder Wirklichkeit? In: KRÄMER M, PREISER S, BRUSDEYLINS K (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.

 Vorträge – Poster – Workshops

• EGERMANN M, EHLERS JP, SCHMIDT P, SCHULTE AG (2018): Evaluation of a practical course in special care dentistry offered in the Witten/Herdecke University. 24th International Association for Disability and Oral Health Congress, 31.08.-02.09.2018, Dubai (UAE)
• EGERMANN M, EHLERS JP,SCHMIDT P, SCHULTE AG (2018): Selbsteinschätzung von Studierenden der Zahnmedizin im 7. Fachsemester zum Umgang mit Menschen mit Behinderung. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
• EHLERS JP (2018): Brauchen Ärztinnen und Ärzte eine Digitalisierungsausbildung? Augsburger Perspektiven - Klinikmanagement und regionale Versorgung. 5.-6.12.2018, Augsburg
• Ehlers JP (2018): Digitale Transformation des Gesundheitswesens und der Medizin sowie den damit verbundenen Auswirkungen auf Aus- und Fortbildung. Mobile Learning Day X, 15.11.2018, Hagen
• EHLERS JP und EHLERS S (2018): Sitz, Platz, Aus! Sprechen mit Tieren und deren Besitzern. Sprechen, Schreiben, Erzählen - Polyphonie in literarischen, medizinischen und pflegewissenschaftlichen Diskursen. 26.–28.09.2018, Witten
• EHLERS JP (2018): Siebenmal in der Woche Fleisch? Essen wir unseren Planeten auf? Bürgeruni Witten, 14.05.2018, Witten
• EHLERS JP, HOFMANN M, FRICKE J, FISCHER MR, BAUER D, ZUPANIC M (2018): Implicit criteria of the medical student entry selection process at Witten/Herdecke University. AMEE 2018, 25.-29.08.2018, Basel (CH)
• EHLERS JP, ZUPANIC M, SCHEFFER C, TAUSCHEL D, LUTZ G, BÜSSING A (2018): Persönlichkeitsentwicklung und Lebensqualität im Medizinstudium. Erfassung von Belastungsindikatoren und Ressourcen im Verlauf des Studiums mittels standardisierter Erhebungsinstrumente. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
• EHLERS JP und ZUPANIC M (2018): Feedback mit Progress Testing für Studierende und Dozierende: Wie funktioniert das denn? 47. dghd-Jahrestagung 2018, 27.02.-02.03.2018, Karlsruhe
• EHLERS JP und HOFMANN M (2018): Medizinstudium morgen und übermorgen – werden Universitäten noch gebraucht? XPOMET 2018, 21.-23.03.2018, Leipzig
• EHLERS JP (2018): Clash of Cultures – Wie sieht die Hochschule der Zukunft aus? XPOMET 2018, 21.-23.03.2018, Leipzig
• EULITZ M, PLACHTE H, GEIS B, EHLERS JP (2018): Use and validation of an easy to integrate e-learning concept in medical education. 113. Jahresversammlung der Anatomischen Gesellschaft, 25.-28.09.2018, Rostock
• FERGUSON DC, HOENIG M, SCHAEFER D, SCHMICKE M, DILLY M, EHLERS JP (2018): Investigating Baseline Critical Thinking Skills and Efficacy of Early Curriculum Exposure to Clinical Problem-Solving. DVG Vetcongress, 4.-7.10.2018, Berlin
• HALLBERG M, ZUPANIC M, EHLERS JP, HOFMANN M (2018): Welche Voraussetzungen sollten Gutachtende erfüllen, um Medizinstudierende für die Universität Witten/Herdecke auszuwählen? 3. Tag des Akademischen Nachwuchses, 08.03.2018, Witten
• HANSEN A, BOEHME P, EHLERS JP, TRUEBEL H (2018): Transformation des Gesundheitssystems – Auswirkungen der Digitalisierung auf das deutsche und internationale Gesundheitssysteme. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
• HERRMANN M, BOEHME P, MONDRITZKI T, TRUEBEL H, EHLERS JP (2018): Erste Erfahrungen mit einem Seminar zur Digitalisierung der Medizin – The Medium is the Message? Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
• HERRMANN M, BOEHME P, MONDRITZKI T, EHLERS JP, KAVADIS S, TRUEBEL H (2018): Digitale Transformation im Gesundheitssektor: Welche Art von Disruption ist im Gange? Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
• HOFMANN M, ZUPANIC M, SCHEFFER C, LUTZ G, BARZEL A, EHLERS JP (2018): Creating a model curriculum for the medicine of the 21st century at Witten/Herdecke University (WHU). AMEE 2018, 25.-29.08.2018, Basel (CH)
• JOSWIG M, SCHÄFER T, EHLERS JP (2018): Der Krankenpflegedienst im Rahmen des Studiums der Humanmedizin – Konzepte, Selbsteinschätzungen, Chancen. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
• KANIA R, HOFMANN M, EHLERS JP, ZUPANIC M (2018): Progress oder Regress? Eine vergleichende Kasuistik zur Teilnahme einer Alumna an zwei aktuellen Progresstests der Medizin. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
• LOMBARDO L; EHLES JP, LUTZ G (2018): Zur Implementierung von intra- und interpersonellen Kompetenzen in die medizinische Ausbildung. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
• LOMBARDO L; EHLES JP, LUTZ G (2018): 'How to improve intra- and interpersonal Competences in Medical Education. 16th International Conference on Communication in Healthcare, 01.-04.09.2018, Porto (FEUP)
• PLACHTA H, EULITZ M, EHLERS JP (2018): Einsatz und Validierung eines integrierten E-Learning Konzeptes in der Lehre an der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
• RAMSPOTT S, EHLERS JP, GRUBER C, ZUPANIC M (2018): Personality Traits, Work Engagement and Well-being in Veterinarians and Veterinary Students in Germany. AMEE 2018, 25.-29.08.2018, Basel (CH)
• RAMSPOTT S, EHLERS JP, GRUBER C, ZUPANIC M (2018): Persönlichkeitsmerkmale, Arbeitsengagement und Wohlbefinden bei Tierärztinnen und Tierärzten in Deutschland – ein gematchter Vergleich. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
• REBACZ P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2018): E-Profiles: Unterschiede im Einsatz elektronischer Lernmedien an der Fakultät für Gesundheit. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
• SABERI D, BLEINROTH A, CHEN S, GÜTLEIN M, KARTHAUS C, KALUZA P, HAMMER F, SCHMIDT N, EHLERS JP, TAUSCHEL D (2018): Neurophobia – ein langer Weg der Heilung. Entwicklung und Implementierung der Lern- und Lehrplattform CASUS für das Fach Neurologie im studentisch mitgestalteten Projekt wELEARN in Witten an der Universität Witten/Herdecke. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
• SIEGER L, ZUPANIC M, EHLERS JP (2018): Literaturrecherche zum Thema „Der gute Arzt“, was macht ihn aus? Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses an der UW/H, 20.09.2018, Witten
• TRACE C, EHLERS JP, KORICH J (2018): PCW13 - 3 C’s of TEL. AMEE 2018, 25.-29.08.2018, Basel (CH)
• TAUSCHEL D, REISER V, EHLERS JP (2018): Weiterentwicklung der Ausbildung in Kinderheilkunde an der Universität Witten/Herdecke - individuelle Beratung von Ausbildungsstandorten als wichtiger Bestandteil von Implementierungsprozessen? GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
• SPIEGEL S, SPIEGEL F, LÖSKEN S, DÜNGELHOF A, GROSSE-BEILAGE E, KLEINSORGEN C, EHLERS P, WENDT M (2018): CASUS a case-based e-learning model in the field of "Health management in pig farms" as a complement tool in the practical veterinary education and advanced training as well as in terms of the 3R’s. Australasian Veterinary Educators Symposium at the University of Adelaide, 13.-15. February 2018, Adelaide, South Australia, Australia
• ZUPANIC M, MAROWSKY M, EHLERS JP, TROCHE S (2018): Auswahlgespräche im Gutachter-Tandem für den Bachelorstudiengang Psychologie der Universität Witten/Herdecke. 12. Fachtagung Psychologiedidaktik und Evaluation, 11.-12.05.2018, Berlin
• ZUPANIC M, TROCHE S, EHLERS JP (2018): Absolvierendenniveau im formativen Progress Test Psychologie: Anspruch oder Wirklichkeit? 12. Fachtagung Psychologiedidaktik und Evaluation, 11.-12.05.2018, Berlin
• ZUPANIC M, EHLERS S, BAUER D, HOFMANN M, EHLERS JP (2018): Was prüft der Modified Essay Questions Test an der Universität Witten/Herdecke? GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
• ZUPANIC M, FRANCKOWIAK R, EHLERS JP, HOFMANN Mi (2018): Prognostische Validität des Progress Test Medizin für das zweite Staatsexamen/M2. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
• ZUPANIC M, OSTERMANN T, EHLERS JP (2018): Untersuchungen zur Testgüte des Progress Test Psychologie an der Universität Witten/Herdecke. 47. dghd-Jahrestagung 2018, 27.02.-02.03.2018, Karlsruhe

Paper

• WEIS D, HUTTON G, KUMAR M (2017): The National Rural Drinking Water Security Pilot Project in India: A Cost–Benefit Analysis. Water Economics and Policy 3/4, DOI: 10.1142/S2382624X17500096
• EHLERS JP, KAAP-FROEHLICH S, MAHLER C, SCHERER T, HUBER M (2017): Analysis of Six Reviews on the Quality of Instruments for the Evaluation of Interprofessional Education in German-Speaking Countries. GMS J Med Educ. 2017; 34(3): Doc36. DOI: 10.3205/zma001113, URN: urn:nbn:de:0183-zma0011137
• ENGELSKIRCHEN S, EHLERS JP, KIRK AT, TIPOLD A, DILLY M (2017): Skills-Lab-Training in der Tiermedizin - Effektive Vorbereitung auf die klinische Tätigkeit am Beispiel der Kleintierklinik der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover. Tierärztliche Praxis. Ausgabe K, Kleintiere/Heimtiere 45(5), 397-405
• KLEINSORGEN C, KANKOFER M, GRADZKI Z, MANDOKI M, BARTHA T, VON KÖCKRITZ-BLICKWEDE M, NAIM HY, BEYERBACH M, TIPOLD A, EHLERS JP (2017): Utilization and acceptance of virtual patients in veterinary basic sciences – the vetVIP-project. GMS Journal for Medical Education 34(2):Doc19
• KLEINSORGEN C, VON KÖCKRITZ-BLICKWEDE M, NAIM HY, BRANITZKI-HEINEMANN K, KANKOFER M, MANDOKI M, ADLER M, TIPOLD A, EHLERS JP (2017): Impact of virtual patients as optional learning material in veterinary biochemistry education Journal of Veterinary Medical Education, 45(2), 177-187. doi.org/10.3138/jvme.1016-155r1
• WÖLLE SC, SCHULZE T, EHLERS JP, LISCHER CJ (2017): Ausbildung der Veterinärmedizin Studierenden in Radiologie – Evaluation des Angebotes an deutschsprachigen veterinärmedizinischen Ausbildungsstätten und in der Fachliteratur. Wiener Tierärztliche Monatsschrift 3-4(104):75-93
• LUTZ G, PANKOKE N, GOLDBLATT H, HOFMANN M, ZUPANIC M (2017): Enhancing medical students’ reflectivity in mentoring groups for professional development. BMC medical education, BMC series – open, inclusive and trusted, 2017, 17:122; doi.org/10.1186/s12909-017-0951-y.

Proceedings

• DOOSE P, EHLERS JP, OSTERMANN T, ZUPANIC M (2017): Systematischer Literatur-Review zur Online-Psychotherapie in Deutschland. In: Angela Schorr (Hrsg.): Health Psychology 2017 Kurzfassungen. Pabst Science Publishers, Lengerich, 35-37
• EHLERS JP, SABERI D, TAUSCHEL D (2017): Peer-to-peer E-Learning in der (Tier)Medizin – Wissen, was gebraucht wird. In: BMBF und HRK (Hrsg.): Digitale Lehrformen für ein studierendenzentriertes und kompetenzorientiertes Studium. 59-63
• OSTERMANN T, ZAPNIC M, EHLERS JP, IHLHOFF-GOULIOUMIUS H, FISCHER MR: Implementation and Empirical Evaluation of a Case-based, Interactive E-learning Module with X-ray Tooth Prognosis. 6th International Conference on Data Science, Technology and Applications (DATA), 24.-26.07.2017, Madrid (ES) (Short Paper angenommen)

Vorträge – Poster – Workshops

• EGERMANN M, EHLERS JP, SCHULTE AG (2017): Selbsteinschätzung von Studierenden der Zahnmedizin im 7. Fachsemester zum Umgang mit Menschen mit Behinderung. 2. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft Zahnmedizin für Menschen mit Behinderung (AG ZMB), 16.09.2017, Berlin
• JOSWIG M, SCHÄFER T, EHLERS JP (2017): Untersuchung zur Einstellung Humanmedizinstudierender gegenüber interprofessionellem Handeln und interprofessioneller Kollaboration unter Berücksichtigung konzeptspezifischer Aspekte des Krankenpflegedienstes. Tagung Interprofessionelles Lehren und Lernen im Berufsfeld Gesundheit, 16.-17.11.2017, Berlin
• OSTERMANN T, EHLERS JP, WARZECHA M, HOHENBERG G, ZUPANIC M (2017): Development of an Online-System for assessing the progress of knowledge acquisition in psychology. 62. GMDS-Jahrestagung, 17.-21.09.2017, Oldenburg
• BÖHME P, MONDRITZKI T, TRÜBEL H, EHLERS JP (2017): Erste Erfahrungen mit einem Seminar zur Digitalisierung der Medizin – The Medium is the Message? Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• BUCHNER HF, BURGER C, EHLERS JP (2017) Die „Clinical Encounter Card“ als Lehrmittel für Feedback an Studierende in den klinischen Rotationen der Vetmeduni Wien. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• EHLERS JP (2017). Prüfungen planen – Lernziele erreichen. Tag der digitalen Lehre. 07.07.2017, Idstein
• EHLERS JP (2017): Arztpersönlichkeit und lebenslanges Lernen: Implikationen für die Aus- und Weiterbildung. 30. Wuppertaler Neurologie Symposium. 08.07.2017, Wuppertal.
• ENGELSKIRCHEN S, TIPOLD A, EHLERS JP, DILLY M (2017):Influence of skills laboratory training on students’ perceived self-efficacy. InVeST 2017 Conference, 10.4.-12.4.2017, Pretoria, Südafrika
• GÖSSLING S und EHLERS JP (2017): Kompetenzorientiert Prüfen mit MCQ oder MEQ Prüfungen? - Ein systematischer Review. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• GRUBER C und EHLERS JP (2017): Geplante Lernergebnisse formulieren – Ein Praxisworkshop zur Kompetenzorientierung. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• KAAP-FRÖHLICH S und EHLERS JP (2017): Systematisierter Mapping Review zum E-Learning für Biomedizinische Analytikerinnen und Analytiker. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• LOMBARDO L, LUTZ G, EHLERS JP (2017): Qualitative Untersuchung zu Stellenwert und Möglichkeiten der Ausbildung von intra- und interprofessionellen Fähigkeiten und Haltungen im Medizinstudium. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• OSTERMANN T, ZAPNIC M, EHLERS JP, IHLHOFF-GOULIOUMIUS H, FISCHER MR: Implementation and Empirical Evaluation of a Case-based, Interactive E-learning Module with X-ray Tooth Prognosis. 6th International Conference on Data Science, Technology and Applications (DATA), 24.-26.07.2017, Madrid (ES)
• OSTERMANN T, EHLERS JP, WARZECHA M, HOHENBERG G, ZUPANIC M (2017): Development of an Online-System for assessing the progress of knowledge acquisition in psychology. 62. GMDS-Jahrestagung, 17.-21.09.2017, Oldenburg
• PLACHTA H, EHLERS JP, EULITZ M (2017): Einsatz und Validierung eines integrierten E-Learning Konzeptes in der Lehre an der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• QUAK S, QUAK P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2017): Medizin studieren mit Kind an der Universität Witten/Herdecke: Geht das? Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• REBACZ P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2017): eProfiles – How do students of several health departments differ in their media use? AMEE-Conference 2017, 26.-30.08.2017, Helsinki (SF)
• REBACZ P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2017): eProfile an der Fakultät für Gesundheit. Unterschiede im Einsatz elektronischer Lernmedien zwischen verschiedenen Studiengängen im Bereich der Gesundheit. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• SABERI D, EHLERS JP, BIESALSKI AS, TAUSCHEL D (2017): Wie kann die „Neurophobie“ überwunden werden? Neurologie-Podcasts in wELEARNinWitten - ein curriculum- und studentenzentriertes elearning Projekt im Modellstudiengang Humanmedizin Universität Witten/Herdecke. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• SABERI D, EHLERS JP, SIMONSOHN A, FISCHER MR, TAUSCHEL D (2017): Implementierung von CASUS im Bereich Pädiatrie ein Projekt von wELEARNinWitten. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• SKUSA H, ZUPANIC M, EHLERS JP (2018): Longitudinale Erhebung zum Work-Engagement der Bewerber/innen auf das Medizinstudium an der Universität Witten/Herdecke. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• SPIEGEL S, SPIEGEL F, LÖSKEN S, DÜNGELHOEF A, GROSSE BEILAGE E, KLEINSORGEN C, EHLERS JP, WENDT M (2017): Learning with virtual patients in the field of "Health management in pig farms" - "CASUS" a case-based e-learning model as a complement tool in the practical veterinary education and advanced training as well as in terms of the 3R's. Tenth World Congress, Alternatives and Animal Use in the Life Sciences, Seattle (CA)
• THYE M, TAUSCHEL D, EHLERS JP (2017): „Lernst du schon oder liest du noch? Praktische Einführung in die Gestaltung einer Lernwerkstatt“ 46. dghd-Jahrestagung 2017, 7.-10.03.2017, Köln
• THYE M, TAUSCHEL D, EHLERS JP (2017): „Lernst du schon oder liest du noch? Praktische Einführung in die Gestaltung einer Lernwerkstatt“. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• WEBER K, GAIDZIOK PW, SCHNELL MW, EHLERS JP (2017): Which Ethical Challenges did Medical Students at Witten/ Herdecke University Encounter During their Studies?" 5th International Conference for Research in Medical Education, 15-17.03.2017, Düsseldorf
• WOLLSCHING-STROBEL M, ZUPANIC M, EHLERS JP (2017): Die Medizin der Zukunft aus Sicht des Patienten. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• ZUPANIC M, SCHMITT JE, GERHARDS U, ZIMMER S, EHLERS JP, HOFMANN M (2017): Der richtige Dreh – Einfluss psychometrischer Tests zu räumlichen Fähigkeiten auf die Auswahl von Studierenden der Zahnmedizin. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 20.01.2017, Witten
• ZUPANIC M, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M (2017): Progress Testing an der Universität Witten/Herdecke: Curriculumsentwicklung in der Psychologie. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 20.01.2017, Witten
• ZUPANIC M, REISSENWEBER J EHLERS JP, HOFMANN M (2017): Die Qual der Wahl: Wen nehmen wir und –noch schwieriger– wen nehmen wir nicht? Tag der Lehre LAMA-NRW, 22.-23.06.17, Bonn
• ZUPANIC M, EHLERS JP, TROCHE S, OSTERMANN T, HOFMANN M (2017): Progress Test Psychology (PTP) and quality management of the Bachelor program at Witten/Herdecke University. European Psychology Learning and Teaching Conference, 18.-20.09.2017, Salzburg (A)
• ZUPANIC M, GERHARDS U, ZIMMER S, EHLERS JP, HOFMANN M, PIEFKE M (2017): Erfassung manueller und räumlicher Fähigkeiten im Auswahlverfahren Zahnmedizin. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• ZUPANIC M, FRANCKOWIAK R, EHLERS JP, HOFMANN M (2017): Prognostische Validität des Progress Test Medizin für Physikum und M2. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
• ZWEYNERT J, EHLERS JP, DIEDERICHSEN L, BLANKERS B (2017): How to encourage student research? Feasibility and facilitation of student research. CBS - The Business of Teaching – Workshop 02.-05.07.2017, Kopenhagen (DK)
• Oechsner T, Zupanic M, Hofmann M. Retrospektive qualitative Evaluation des Auswahlverfahrens Humanmedizin der Universität Witten/Herdecke. Gemeinsame Jahrestagung der GMA und des AKWLZ. 20.-23.09.2017 in Münster.
• Doose P, Zupanic M, Ehlers JP. Systematisches Literatur-Review zur Online-Psychotherapie in Deutschland. 13. Kongress für Gesundheitspsychologie, 22.-25.08.2017 in Siegen (Abstractband, S. 35-37).
• Hristova A, Vogel H, Zupanic M, Troche SJ. Studierendengesundheit an der Universität Witten/Herdecke: Studieren psychisch Kranke Psychologie? Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Psychologie (DGMP), 14.-16.09.2017 in Lübeck (Tagungsband, S. 48-49).
• Raczek L, Zupanic M, Reißenweber J, Hofmann M. Studierendengesundheit an der Universität Witten/Herdecke: Macht das Medizinstudium krank? Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Psychologie (DGMP), 14.-16.09.2017 in Lübeck Tagungsband, S. 47).
• Zupanic M, Ehlers JP, Hofmann M. Nach welchen Kriterien beurteilen die Gutachter/innen im Auswahlverfahren Humanmedizin der Universität Witten/Herdecke aus Sicht der Bewerbenden? Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Psychologie (DGMP), 14.-16.09.2017 in Lübeck (Tagungsband, S. 36-37).
   

Paper

• LIN YW, EHLERS JO, TIPOLD A, DILLY M (2016): Entwicklung eines Simulators zur Gewinnung von Liquor cerebrosinalis beim Hund. Tierärztliche Umschau 71, 473-476
• ZUPANIC M, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M. (2016): Progress Test Psychologie (PTP) und Wissensentwicklung im Studienverlauf. 11. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation, 06./07. Mai 2016, Berlin. In: Krämer M, Preiser S, Brusdeylins K (Hrsg). Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen: Shaker, 2016 (S. 315-322).
• BACK DA, BEHRINGER F, HABERSTROH N, EHLERS JP, SOSTMANN K, PETERS H (2016): Learning management system and e-learning tools: an experience of medical students' usage and expectations. International Journal of Medical Education. 7:267-273, doi: 10.5116/ijme.57a5.f0f5
• ENGELSKIRCHEN S, EHLERS JP, TIPOLD A, DILLY M (2016): Vermittlung kommunikativer Fertigkeiten im Tiermedizinstudium am Beispiel der Anamneseerhebung während des Praktischen Jahres an der Klinik für Kleintiere der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover. Tierärztliche Umschau 71, 270-276
• KANKOFER M, KEDZIERSKI W, WAWRZYKOWSKI J, ADLER M, FISCHER M, EHLERS JP (2016): Use of virtual problems in teaching veterinary chemistry in Lublin (Poland). Wien. Tierärztl. Mschr. - Vet. Med. Austria 103, 123-170​
• GIESE H, EHLERS JP, GUNDELACH Y, GEUENICH K, DILLY M (2016): Untersuchungen zur Effektivität verschiedener Unterrichtsmethoden der transrektalen gynäkologischen Untersuchung beim Rind auf Lernerfolg und Selbstevaluierung von Studierenden. Berl Münch Tierärztl Wochenschr 129, 216–224. doi: 10.2376/0005-9366-129-15107

Proceedings – Kongressberichte

• BAHRAMSOLTANI M, DILLY M, EHLERS JP, GRUBER C, KLEINSORGEN C, RAMSPOTT S (2016): Tiermedizinstudium der Zukunft. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin. Proceedings des Workshops der AG Didaktik und Kommunikationskompetenz „Zukunft des Studiums der Tiermedizin“
• DILLY M und EHLERS JP (2016): Das Tiermedizinstudium im internationalen Vergleich. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin. Proceedings des Workshops der AG Didaktik und Kommunikationskompetenz „Zukunft des Studiums der Tiermedizin“
• EHLERS JP (2016): Entwicklungen und Empfehlungen zur Weiterentwicklung des Medizinstudiums. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin. Proceedings des Workshops der AG Didaktik und Kommunikationskompetenz „Zukunft des Studiums der Tiermedizin“
• RAMSPOTT S, EHLERS JP, GRUBER C, DILLY M, ENGELSKIRCHEN S, KLEINSORGEN C, BERNIGAU D, BAHRAMSOLTANI M (2016): Entwurf eines Mustercurriculums für die Vermittlung von kommunikativen Kompetenzen im Studium der Veterinärmedizin in Deutschland. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin. Proceedings des Workshops der AG Didaktik und Kommunikationskompetenz „Zukunft des Studiums der Tiermedizin“
• EHLERS JP (2016): Vermittlung von Fertigkeiten – Was wird zum Überleben im Beruf benötigt? In: 20. Grazer Konferenz - Qualität der Lehre. 31.03.-02.04.2016, Wien (A), ISBN: 978-3-200-04530-9

Vorträge – Poster – Workshops

• BAHRAMSOLTANI M, DILLY M, EHLERS JP, GRUBER C, KLEINSORGEN C, RAMSPOTT S (2016): Tiermedizinstudium der Zukunft. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
• DILLY M und EHLERS JP (2016): Burnout & Resilienz –21st Century Skills? DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
• DILLY M und EHLERS JP (2016): Das Tiermedizinstudium im internationalen Vergleich. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
• EHLERS JP (2016): Entwicklungen und Empfehlungen zur Weiterentwicklung des Medizinstudiums. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
• EHLERS JP (2016): Prozedurales Wissen fallbasiert Prüfen mit Key-Feature-Fragen. Impuls-Frühstück, Vetmeduni Vienna, 18.10.2016, Wien (A)
• EHLERS JP (2016): Visualisierung und Kulturveränderung lernen. 1. Expertentreffen Change UKSH, 17.10.2016, Kiel
• EHLERS JP, HOFMANN M, ZUPANIC M (2016): Progress Testing an der Universität Witten/Herdecke: I. Curriculumsevaluation in der Humanmedizin. 45. Jahrestagung der dghd, 21.-23.09.2016, Bochum
• EHLERS JP, HOFMANN M, ZUPANIC M. (2016): Wittener Vision I: Die Medizin der Zukunft. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), 14.-17.09.2016, Bern, Schweiz. Düsseldorf: GMS Publishing House; 2016. dx.doi.org/10.3205/16gma196.
• EHLERS JP, HOFMANN M, ZUPANIC M (2016): Wittener Vision I: Die Medizin der Zukunft. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
• RAMSPOTT S, EHLERS JP, GRUBER C, DILLY M, ENGELSKIRCHEN S, KLEINSORGEN C, BERNIGAU D, BAHRAMSOLTANI M (2016): Entwurf eines Mustercurriculums für die Vermittlung von kommunikativen Kompetenzen im Studium der Veterinärmedizin in Deutschland. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
• ZUPANIC M, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M (2016): Progress Testing an der Universität Witten/Herdecke: II. Curriculumsentwicklung in der Psychologie. 45. Jahrestagung der dghd, 21.-23.09.2016, Bochum
• ZUPANIC M, HOFMANN M, EHLERS JP (2016): Wittener Vision II: Das Medizinstudium der Zukunft. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
• ENGELSKIRCHEN S, EHLERS JP, GAIDA S, TIPOLD A, DILLY M (2016): Skills Lab Training zum Erwerb kommunikativer Fertigkeiten in der Tiermedizin. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
• FISCHER V, WALDE C, EHLERS JP (2016): Prozess- und Qualitätsmanagement bei elektronischen Prüfungen. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
• GRUBER C und EHLERS JP (2016): Kompetenzorientierte Lehre – Lernergebnisse formulieren. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
• MAHLER C, KAAP-FRÖHLICH S, HUBER M, SCHERER T, EHLERS JP (2016): Scoping Review: Instrumente zur Evaluation interprofessioneller Lehr-/Lernszenarien. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
• REBACZ P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2016): Wie schätzen Studierende der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke (UW/H) den Einsatz mobiler Geräte für ihr Lernen ein? GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
• SABERI D, EHLERS JP, MIESEL L, TAUSCHEL D (2016): Wie können Studierende ein auf das Curriculum passendes elearning Angebot entwickeln? Weiterentwicklung des elearning Projekt „wELEARNinWitten“ im Modellstudiengang Humanmedizin an der Universität Witten/Herdecke - student involvement. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
• MAHLER C, KAAP-FRÖHLICH S, HUBER M, SCHERER T, EHLERS JP (2016): Scoping Review: Instruments to evaluate interprofessional learning. ALL TOGETHER BETTER HEALTH VIII, 06.-09.09.2016, Oxford (UK)
• EHLERS JP, ZUPANIC M, WIRTH D, HOFMANN M, WIRTH S (2016): Studies completed in a model study program. And now? – Results of an alumni-survey. AMEE Conference, 27.-31.08.2016, Barcelona (ES)
• ENGELSKIRCHEN S, EHLERS J, TIPOLD A, DILLY M (2016): Effects of integrated clinical skills lab training in small animal medicine rotations at the University of Veterinary Medicine Hannover. VetEd, 07. - 08.07.2016, Glasgow (UK)
• EHLERS JP (2016): Good Practice - Projekte mit studentischer Beteiligung. Digitale Lehrformen für ein studierenden-zentriertes und kompetenzorientiertes Studium. „nexus – Übergänge gestalten, Studienerfolg verbessern“ 16.-17.06.2016, Berlin
• MITRIC D, EHLERS JP, GERAEDTS M, HOFMANN M, KRUMMENAUER F (2016): Train the Doctor for the “Dr.” – Studiums-begleitende Maßnahmen zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses in der Humanmedizin.  29. Internationaler Kongress der deutschen Ophthalmochirurgen, 09.-11.06.2016, Nürnberg
• ZUPANIC M, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M (2016): Progress Test Psychologie (PTP) und Wissensentwicklung im Studienverlauf. 11. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation, 06.-07.05.2016, Berlin 

Paper

• LIN YW, VOLK HA, PENDERIS J, TIPOLD A, EHLERS JP (2015): Development of learning objectives for neurology in a veterinary curriculum: part I: undergraduates. BMC Veterinary Research 2015, 11:2, doi: 10.1186/s12917-014-0315-3
• LIN YW, VOLK HA, PENDERIS J, ANDERSON TJ, ANOR S, LUJAN-FELIU-PASCUAL A, STEIN VM, TIPOLD A, EHLERS JP (2015): Development of learning objectives for neurology in a veterinary curriculum: Part II: Postgraduates. BMC Veterinary Research 2015, 11:10, doi: 10.1186/s12917-014-0314-4

Proceedings – Kongressberichte

• EHLERS JP (2015): Didaktik und Kommunikationskompetenz. Tagung des DVG-Arbeitskreises. Verlag der DVG Service GmbH
• EHLERS JP (2015): State of the art - Jörg Auer Lecture: The good, the bad and the ugly - social media for vets. In: SMITH M (Ed.): 24th ECVS Annual Meeting Proceedings: Large Animals, 135-137, and in: BAINES S and OWEN M (Eds.): 24th ECVS Annual Meeting Proceedings: Large Animals, 220-222, ECVS Office, Zürich (CH)
• EHLERS JP (2015): Effektive Kommunikation in sozialen Netzwerken. KompaktVET 2/2015, 4 und Tagungsband XXI. Tagung über Pferdekrankheiten im Rahmen der EQUITANA, wak Verlag GmbH, Gescher, 104-107

Vorträge – Poster – Workshops

• BERNIGAU D, EHLERS JP, GRUBER C, DILLY M, BAHRAMSOLTANI M (2015): Status quo - Vermittlung von Veterinärmedizinischen Kommunikationskompetenzen an den deutschsprachigen Standorten. DVG-Vet Congress, 12.11.2015, Berlin
• EHLERS JP und GRUBER C (2015): Kommunikation im Studium der Tiermedizin. DVG Vetcongress, 12.11.2015, Berlin
• KLEEN JL und EHLERS JP (2015): Strategisches Vorgehen. DVG Vetcongress, 12.11.2015, Berlin
• DILLY M, GRUBER C, KLEINSORGEN C, ENGELSKIRCHEN S, BAHRAMSOLTANI M, EHLERS JP (2015): Ergebnisse der Arbeitsgruppe "Kommunikation im Studium der Tiermedizin" - Literaturübersicht zum Thema. DVG-Vet Congress, 12.11.2015, Berlin
• EHLERS JP, WINTER P, WALDE C, KROHN, M, FISCHER V, JUST I (2015): Prozessmanagement bei elektronischen Prüfungen: Vom Review bis zum Einspruchsverfahren. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
• ENGELSKIRCHEN S, TIPOLD A, EHLERS JP, DILLY M (2015): Kommunikationslehre in der Tiermedizin – Status quo. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
• GRUBER C, EHLERS JP, SCHAPER E, KLEINSORGEN C (2015): Die ISO-Norm im universitären Kontext – Erfahrungen mit der Zertifizierung des KELDAT-Projekts. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
• REINHOLD T, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M, TAUSCHEL D (2015): Evaluationsfragebogen „Klinische Blockpraktika“ der Universität Witten/Herdecke (UWH) - Neuauflage nach neun Jahren Erfahrungen. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
• ZUPANIC M, GREISCHEL S, EHLERS JP, HOFMANN M (2015): Akzeptanz eines Multiple Mini Interviews im Auswahlverfahren Humanmedizin der Universität Witten/Herdecke. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
• SPIEGEL F, SPIEGEL S, LÖSKEN S, DÜNGELHOF A, KLEINSORGEN C, GROSSE BEILAGE E, EHLERS JP, WENDT M (2015):  Case-based e-learning model "CASUS - Health management in pig farms" as a complement tool in the practical veterinary education and advanced training.  InVeST 2015 - International Veterinary Simulation in Teaching, Hannover, 14.-16.09.2015
• EHLERS JP, ZUPANIC M, SCHAUBER S, NOUNS Z, HOFMANN M (2015): Results of the Progress Test Medicine (PTM) Compared by Discipline Groups and Curriculum Formats. AMEE-Conference 2015, 05.-09.09.2015, Glasgow, UK
• KLEINSORGEN C, GRUBER C, VOSS B, BEITZ-RADZIO C, SIEGLING-VLITAKIS C, EHLERS JP (2015): Participation and Activity in a Veterinary Online Lecture Series. AMEE-Conference 2015, 05.-09.09.2015, Glasgow, UK
• SCHAPER E, KLEINSORGEN C, STUCKI P, MATENAERS C, BIRK S, EHLERS JP (2015): Lessons learned: From conception to outcomes of the KELDAT-project. AMEE-Conference 2015, 05.-09.09.2015, Glasgow, UK
• GIESE HH, GUNDELACH Y, GEUENICH K, EHLERS JP, DILLY M (2015): Effects of training methods for rectal palpation in cattle on students’ performance and self-evaluation. AMEE-Conference 2015, 05.-09.09.2015, Glasgow, UK
• KLEINSORGEN C, SCHAPER E, EHLERS JE, GRUBER C (2015): International standard for education and training: Experiences with the certification of the KELDAT project. VetEd Symposium 2015, 08.-10.07.2015, Cambridge, UK
• SCHAPER E, SIEGLING-VLITAKIS C, MATENAERS C, EHLERS JE, MÖBS D, KLEINSORGEN C: German Progress Test in Veterinary Medicine. VetEd Symposium 2015, 08.-10.07.2015, Cambridge, UK
• EHLERS JP (2015): The good, the bad and the ugly - social media for vets. ECVS 24th Annual Meeting, 2.-4.07.2015, Berlin
• EHLERS JP (2015): Einsatz neuer Medien in der (Tier)Medizin. Symposium „Neue Entwicklungen in der Lehre“ anlässlich des 90. Geburtstages von Prof. em. Dr. Dr. h.c. mult. W. Leidl. 03.07.2015, München
• EHLERS JP (2015): Constructive Alignments: elektronisches Lernen zwischen Lehre und Prüfung. Digital Day Hochschule Fresenius, 26.06.2015, Idstein
• EHLERS JP (2015): Use of simulations in veterinary medicine. Symposium „Teaching Vets #1: Be informed. Be inspired. Challenges of Student Centered Teaching“. 20.06.2015, Wien (A)
• SPIEGEL F, SPIEGEL S, LÖSKEN S, DÜNGELHOEF A, KLEINSORGEN C, GROSSE BEILAGE E, EHLERS JP, WENDT M (2015): Case-based e-learning model "CASUS - Health management in pig farms" as a complement tool in the practical veterinary education and advanced training as well as in terms of the 3R's. 45th Annual Meeting and Educational Days of Scand-LAS 201. 10.06.2015, Turku (SF)
• EHLERS JP (2015): Effektive Kommunikation in sozialen Netzwerken. XXI. Tagung über Pferdekrankheiten im Rahmen der EQUITANA, 20.-21.03.2015, Essen
• EHLERS JP, ZUPANIC M, NOUNS TM, HOFMANN M (2015): To know or not to know? The ability to reflect knowledge gaps does decrease during studies.  4th Research in Medical Education (RIME) Symposium,  19.-21.03.2015, München
• EHLERS JP (2015): Multiple Choice-Klausuren – Gestaltung guter Fragen und Prüfungen. Prüfungswerkstatt der Johannes Gutenberg Universität Mainz, 13.03.2015, Mainz
• ZUPANIC M, BAUER D, EHLERS JP, FISCHER MR, HOFMAN M (2015): Fehlervermeidung beim Progress Test Medizin durch Nutzung der Antwortoption „Weiss nicht“.  3. GEBF-Tagung, 11.-13.03.2015, Bochum
• EHLERS JP (2015): Wie bringe ich Blended Learning in die Medizinische Ausbildung? LAMA-Trainerwerkstatt für Trainer und Trainerinnen in der Medizindidaktik. 10.02.2015, Aachen

Paper

• RÖSCH T, SCHAPER E, TIPOLD A, FISCHER M, DILLY M, EHLERS JP (2014): Clinical skills of veterinary students – a cross-sectional study of the self-concept and exposure to skills training in Hannover, Germany. BMC Veterinary Research 2014, 10:969, doi: 10.1186/s12917-014-0302-8

Vorträge – Poster – Workshops

• EHLERS JP (2014): Neue Technologien und innovative Lehrmethoden im Dienste der interprofessionellen Lehre. Nationale Konferenz - Interprofessionelle Bildung der Gesundheitsfachpersonen. Bern (CH), 04.12.2014
• EHLERS JP (2014): Tierärztliche Kommunikation - Wie sag ich es meiner Kundschaft? VÖP Herbsttagung, Wien (A), 20.11.2014
• EHLERS JP und GRUBER C (2014): Didaktische Tipps und Tricks – Lehren, Lernen und Prüfen in der Tiermedizin.  Seminar des DVG-Arbeitskreises Didaktik und Kommunikationskompetenz. 20th FECAVA Eurocongress & 60. Jahreskongress der DGK-DVG. 06.-09.11.2014, München
• EHLERS JP (2014): Wie sage ich's meiner Kundschaft - Tierärztliche Kommunikation. KELDAT-Ringvorlesung, 04.11.2014, www.keldat.org
• BROGDEN G, KLEINSORGEN C, VON KÖCKRITZ-BLICKWEDE M, BRANITZKI-HEINEMANN K, JUNG-SCHROERS V, ADAMEK M, EHLERS JP, NAIM HY, STEINHAGEN D (2014): The use of virtual patients to teach fish diseases in veterinary medicine. XV. EAFP Gemeinschaftstagung, 8.-10.10.2014, Starnberg

Publikationen vor dem 1. Oktober 2014