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Fakultät für Gesundheit

Lehrstuhl für Didaktik und Bildungsforschung im Gesundheitswesen

Profil

v.l.: Jan Smetana, Katharina Pilgrim, Andrea Schlicker, Canan Solmaz, Angelika Taetz-Harrer, Marina Frieben, Prof. Dr. Jan Ehlers

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Modellstudiengang Medizin Gesellschaft für Medizinische Ausbildung L3T: Human- und Tiermedizin - Technologieeinsatz im Gesundheitswesen wELEARNinWitten Youtube Kanal Der Lehrstuhl auf twitter Der Lehrstuhl auf Youtube

Das Lernen und Studieren an der Universität Witten/Herdecke soll Freude bereiten und erfolgreich sein. Um dies zu gewährleisten, fördern wir innovatives Lernen, Lehren und Prüfen. Der Lehrstuhl für Didaktik und Bildungsforschung im Gesundheitswesen erforscht didaktische Methoden und vermittelt sie sowohl an Studierende als auch an Dozierende.

Schwerpunkte sind zurzeit:

Digitale Transformation des Gesundheitswesens
Interprofessionelle Aus- und Fortbildung
Curriculumsentwicklung – Weiterentwicklung des Modellstudiengangs Medizin
(Neue) Methoden und Techniken für das Lernen, Lehren und Prüfen
21st Century Skills
Didaktische Aus- und Weiterbildung (lernen und lehren lernen)
Einsatz elektronischer Medien für das Lernen und Prüfen

Lehre

Organisatorisches

Pflichtlehre

Wahlveranstaltungen

Studium fundamentale

Der Lehrstuhl beteiligt sich an Veranstaltungen zum Studium fundamentale und präsentiert sie am Markt der Möglichkeiten.

NEU ab SoSe 2019: Digitalkompetenzen / Digital Literacy (alle Studiengänge) 5CP

Ziel ist die Entwicklung und Stärkung von Digitalkompetenzen durch das Lernen im Diskurs mit einem starken Praxisbezug. Der Aufbau ist an den Europäischen Referenzrahmen für digitale Kompetenzen (DIGComp 2.1) der EU Kommission mit 5 Kern- und 21 Einzelkompetenzen ausgerichtet: 1. Datenverarbeitung, 2. Kommunikation und Zusammenarbeit, 3. das Erstellen digitaler Inhalte, 4. Sicherheit der Geräte, der personenbezogenen Daten und der Umwelt beim Umgang mit digitalen Technologien, 5. Problemlösungsstrategien. Der Rahmen bildet ein Selbsttest, der Defizite und Lernkurven individuell aufzeigt. Geleitet wird das Modul durch Lehrende aller Fakultäten.

Anmeldung ab 01.April 2019 in UWE. Veranstaltung ist konsekutiv Donnerstags von 10 bis 12 Uhr in Raum 1.181

Digitale Transformation der Medizin / Digital Medicine (alle Studiengänge) 2CP

Wie in einem Journal Club werden Publikationen zu bestimmten Themen der medizinischen Digitalisierung in Impulsvorträgen vorgestellt und dann mit Expertinnen und Experten diskutiert. Studierende aller Fakultäten können in Präsenz oder Online via Adobe Connect teilnehmen.

Anmeldung ab 01.April 2019 in UWE. Veranstaltung ist konsekutiv Donnerstags von 18 bis 20 Uhr in Raum 1.226

Lernwerkstatt (ab zweitem Semester, alle Studiengänge) 2-4CP

In der Lernwerkstatt setzen sich Studierende aller Fakultäten mit den unterschiedlichen Lernmethoden und –techniken sowie der Organisation der Lernens (Ressourcen, Zeit, Gruppe) auseinander. Hierbei wird über das eigene Lernen reflektiert und vorhandene Paradigmen diskutiert.

Anmeldung ab 01.April 2019 in UWE. Veranstaltung ist konsekutiv Donnerstags von 10 bis 12 Uhr in Raum 2.303

Die Hochschule der Zukunft (nur WiSe) (alle Studiengänge)

Zusammen mit externen Expertinnen und Experten werden Visionen und Ansätze für eine zukünftige Ausrichtung und Organisation von Hochschulen gesucht und reflektiert. Dabei soll im Auge behalten werden, wie sich die UW/H für die Zukunft wappnen kann und muss.

Didaktikworkshops

Lehrevaluation

Auswahlverfahren an der UW/H am Beispiel Humanmedizin

Prüfungen I (schriftlich):
Geschlossene und offene Formate (MCQ und MEQ)

Prüfungen II (mündlich):
OSCE und OSLER

Die Person des Lehrenden in der akademischen Lehre
Rolle, Haltung, Interaktion – eine ganzheitliche systemische Fragestellung

Lehrveranstaltungsplanung und -gestaltung

Professionelle Betreuung von Promovierenden an der Fakultät für Gesundheit

E-Learning in der Hochschuldidaktik
Theorie, Tools und Methoden für Lehre an der UW/H

Wissenschaftliche Vorträge und Poster
Gestaltung und Präsentation von Vorträgen und Poster im wissenschaftlichen Kontext

Lehrenden-Kolloquium SoSe 2019

Forschung

Forschungsziele

Forschungskooperationen

Im Rahmen laufender und geplanter Projekte bestehen Kooperationen zu folgenden Arbeitsgruppen:

"Evaluation interprofessioneller Ausbildung" mit Professor Marion Huber (Winterthur), Dr. Sylvia Kaap-Fröhlich (Zürich), Dr. Cornelia Mahler (Heidelberg), Professor Theresa Scherer (Bern)
"Medizinische Informatik" mit Professor Gregor Hohenberg (Hamm), Professor Harald Mathis (Fraunhofer-Anwendungszentrum SYMILA) und Professor T. Ostermann (Witten)
"Digitale Transformation in der Medizin" mit Privatdozent Hubert Trübel (Wuppertal), Thomas Mondritzki (Wuppertal), Philip Böhme (Witten)
"Einsatz von digitalen Lernmedien in der Fortbildung von ärztlichem und nicht-ärztlichem Personal"Dr. Ausbüttel & Co. GmbH
„Einsatz virtueller Patienten“ Professor Dr. Martin Fischer, MME (Lehrstuhl für Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medizin, LMU München) und der Instruct AG (München)
"ZEITLast im problemorientierten Medizinstudium" mit Professor Rolf Schulmeister (Hamburg) und Dr. Christiane Metzger (Kiel)
„Evaluation der schmerztherapeutischen Lehre gemäß Approbationsordnung „ Dr. Robin Joppich und Sandra Peters (Klinik für Anästhesiologie und operative Intensivmedizin, Krankenhaus Köln-Merheim – Klinikum der Universität Witten/Herdecke)
„Implementierung eines Notfallthorakotomie Schulungsprogramms in der deutschen Luftrettung“ Dr. Janosch Dahmen (Luftrettungszentrum Christoph 9, Duisburg)
„Qualitative Untersuchung zu Stellenwert und Möglichkeiten der Ausbildung von intra- und interpersonellen Fähigkeiten und Haltungen im Medizinstudium“ Dr. Gabriele Lutz (Lehrstuhl für Medizintheorie, Integrative und Anthroposophische Medizin UW/H)
„Einsatz elektronischer Medien in der medizinischen Ausbildung“ Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) – Ausschuss für Neue Medien
„Entwicklung eines Frameworks für die interprofessionelle Ausbildung“ GMA – Ausschuss für Interprofessionelle Ausbildung
„Studium der Zukunft“ DVG AK "Didaktik und Kommunikationskompetenz"

Betreute Bachelorarbeiten

Betreute Masterarbeiten

Abgeschlossene Masterarbeiten

Promotionen im Bereich Didaktik und Bildungsforschung

Doktorandenleitfaden

Laufende Promotionen

A. BORCK "360°-Video zur Propädeutik für den chirurgischen Block" (med.)

O. BÜSSING "MEQ-Fallberbeitung von Medizinstudierenden der UW/H und Studierenden der Physiotherapie und Pflegewissenschaften" (med.)

A. HANSEN “Transformation des Gesundheitssystems, welchen Einfluss hat die Digitalisierung heute und in der Zukunft?” (rer. medic.)

M. HERRMANN „Evaluation digitaler Fähigkeiten zur Adhärenzsteigerung bei ambulanten, antikoagulierten Patienten und Implementierung neuer Businessmodelle im Gesundheitssektor“ (Dr. rer. medic)

M. JOSWIG: "Krankenpflegedienst und Einstellungen zum interprofessionellem Handeln/interprofessioneller Kollaboration" (rer. medic.)

F. KRILLKE "Das Medizinstudium der Zukunft aus Sicht von Bewerberinnen und Bewerbern auf einen Studienplatz" (med.)

A. LOHBECK "Einsatzmöglichkeiten von Situational Judgement Tests im Auswahlverfahren Medizin" (med.)

L. LOMBARDI "Qualitative Untersuchung zu Stellenwert und Möglichkeiten der Ausbildung von personalen und sozialen Fähigkeiten und Haltungen im Medizinstudium" (med.)

M. NEUMANN „Digitalisierung des Gesundheitswesens als Bestandteil des Curriculums an deutschen Medizinfakultäten“ (med.)

H. PLACHTA "Einsatz und Validierung eines integrierten E-learning Konzeptes in der Lehre an der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke" (med.)

S. QUAK "Medizinstudieren mit Kind" (med.)

M. RUHRMANN "Akzeptanz und Nutzen einer Virtual Reality Anatomiesoft- und Hardware in der medizinischen Ausbildung " (med.)

F. SAAL "Evaluation des 2016er Auswahlverfahrens Medizin der Universität Witten/Herdecke: Erwartungen und Erfahrungen" (med.)

J. SCHIMRIGK "Implementierung eines Notfallthorakotomie Schulungsprogramms in der deutschen Luftrettung" (med.)

L. SIEGER "Ärztebild von Studienbewerberinnen und Studienbewerbern" (med.)

H. SKUSA "Persönlichkeitsmerkmale und Work-Engagement bei Bewerberinnen und Bewerbern auf das Medizinstudium an der UW/H" (med.)

S. TASCHENMACHER "Die Entwicklung der deutschen Ausbildungsforschung in den akademischen Gesundheitsberufen" (rer. medic.)

K. WEBER "Welches Handwerkszeug aus den Bereichen Ethik und Jura benötigen Studierende der Humanmedizin für die ersten Schritte im klinischen Alltag?" (med.)

D.S. WEIS "A cost-benefit analysis of the National Drinking Water Security Pilot Project (India)" (med.)

S. WELLENSIEK "Peer-Group-Reflexion in der Pflegeausbildung" (rer. medic.)

M. WOLLSCHING-STROBEL "Das Medizinstudium der Zukunft aus Sicht von Patientinnen und Patienten" (med.)

Abgeschlossene Promotionen

Externe Promotionsarbeiten (Co-Betreuung)

Publikationen

2019

2018

Paper

BIESALSKI A-S, FRANKE C, STURM D, BEHNKE J, SCHRECKENBACH T, KNAUS S, EISENBERG H, HILLIENHOF A, SAND F, ZUPANIC M (2018): Deutschlandweite Evaluation der ärztlichen Weiterbildung in der klinischen Neurologie. Der Nervenarzt. doi: 10.1007/s00115-018-0547-8
BLANKERS B, ZWEYNERT J, WEINGÄRTNER J, EHLERS JP (2018): Experiences with a First International Programme (Philosophy, Politics and Economics – PPE) at Witten/ Herdecke University. International Journal of Higher Education 7 (3), 135-142, doi:10.5539/ijps.v10n2p
BÖHME P, HANSEN A, ROUBENOFF R, SCHEEREN J, HERRMANN M, MONDRITZKI T, EHLERS JP, TRUEBEL H (2018): How soon will digital endpoints become a cornerstone for future drug development? Drug Discov Today. 2018 Jul 12. pii: S1359-6446(18)30166-1. doi: 10.1016/j.drudis.2018.07.001
BUCHNER HHF, BURGER C, EHLERS JP (2018): Does it matter who writes down the feedback? A comparison of teacher- vs. student-completed clinical encounter cards during clinical rotations in veterinary studies. GMS J Med Educ 2018;35(2):Doc23, doi: 10.3205/zma001170
HERRMANN M, BÖHME P, MONDRITZKI T, EHLERS JP, KAVADIAS S, TRÜBEL H (2018): Digital Transformation and Disruption of the Health Care Sector: Internet-Based Observational Study. J Med Internet Res 2018;20(3):e104) doi:10.2196/jmir.9498
WEIS D, HUTTON G, KUMAR M (2018): Health costs and benefits from a pilot rural sanitation intervention in India. Journal of Water, Sanitation and Hygiene for Development. https://doi.org/10.2166/washdev.2018.076

Proceedings - Blogs - Buchbeiträge

HILLEBRAND E, BÖHME P, EHLERS JP (2018): Quo vadis Medizinstudium? Digitale Versorgung als zentraler Bestandteil der Ausbildung – Das Beispiel Uni Witten/Herdecke. Blog „Der digitale Patient“, 08.02.2018 https://blog.der-digitale-patient.de/quo-vadis-medizinstudium-uni-witten
OSTERMANN T, EHLERS JP, WARZECHA M, HOHENBERG G, ZUPANIC M (2018): Development of an Online-System for Assessing the Progress of Knowledge Acquisition in Psychology Students. Conference: DATA 2018 - 7th International Conference on Data Science, Technology and Applications, Porto, Portugal; doi: 10.5220/0006892500770082
ZUPANIC M; EHLERS JP; TROCHE SJ (2018). Auswahlgespräche im Gutachter-Tandem für den Bachelorstudiengang Psychologie der Universität Witten/Herdecke.In: KRÄMER M, PREISER S, BRUSDEYLINS K (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
ZUPANIC M, TROCHE SJ, EHLERS JP (2018): Absolvierendenniveau im formativen Progress Test Psychologie: Anspruch oder Wirklichkeit? In: KRÄMER M, PREISER S, BRUSDEYLINS K (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.

Vorträge – Poster – Workshops

EGERMANN M, EHLERS JP, SCHMIDT P, SCHULTE AG (2018): Evaluation of a practical course in special care dentistry offered in the Witten/Herdecke University. 24th International Association for Disability and Oral Health Congress, 31.08.-02.09.2018, Dubai (UAE)
EGERMANN M, EHLERS JP,SCHMIDT P, SCHULTE AG (2018): Selbsteinschätzung von Studierenden der Zahnmedizin im 7. Fachsemester zum Umgang mit Menschen mit Behinderung. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
EHLERS JP (2018): Brauchen Ärztinnen und Ärzte eine Digitalisierungsausbildung? Augsburger Perspektiven - Klinikmanagement und regionale Versorgung. 5.-6.12.2018, Augsburg
Ehlers JP (2018): Digitale Transformation des Gesundheitswesens und der Medizin sowie den damit verbundenen Auswirkungen auf Aus- und Fortbildung. Mobile Learning Day X, 15.11.2018, Hagen
EHLERS JP und EHLERS S (2018): Sitz, Platz, Aus! Sprechen mit Tieren und deren Besitzern. Sprechen, Schreiben, Erzählen - Polyphonie in literarischen, medizinischen und pflegewissenschaftlichen Diskursen. 26.–28.09.2018, Witten
EHLERS JP (2018): Siebenmal in der Woche Fleisch? Essen wir unseren Planeten auf? Bürgeruni Witten, 14.05.2018, Witten
EHLERS JP, HOFMANN M, FRICKE J, FISCHER MR, BAUER D, ZUPANIC M (2018): Implicit criteria of the medical student entry selection process at Witten/Herdecke University. AMEE 2018, 25.-29.08.2018, Basel (CH)
EHLERS JP, ZUPANIC M, SCHEFFER C, TAUSCHEL D, LUTZ G, BÜSSING A (2018): Persönlichkeitsentwicklung und Lebensqualität im Medizinstudium. Erfassung von Belastungsindikatoren und Ressourcen im Verlauf des Studiums mittels standardisierter Erhebungsinstrumente. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
EHLERS JP und ZUPANIC M (2018): Feedback mit Progress Testing für Studierende und Dozierende: Wie funktioniert das denn? 47. dghd-Jahrestagung 2018, 27.02.-02.03.2018, Karlsruhe
EHLERS JP und HOFMANN M (2018): Medizinstudium morgen und übermorgen – werden Universitäten noch gebraucht? XPOMET 2018, 21.-23.03.2018, Leipzig
EHLERS JP (2018): Clash of Cultures – Wie sieht die Hochschule der Zukunft aus? XPOMET 2018, 21.-23.03.2018, Leipzig
EULITZ M, PLACHTE H, GEIS B, EHLERS JP (2018): Use and validation of an easy to integrate e-learning concept in medical education. 113. Jahresversammlung der Anatomischen Gesellschaft, 25.-28.09.2018, Rostock
FERGUSON DC, HOENIG M, SCHAEFER D, SCHMICKE M, DILLY M, EHLERS JP (2018): Investigating Baseline Critical Thinking Skills and Efficacy of Early Curriculum Exposure to Clinical Problem-Solving. DVG Vetcongress, 4.-7.10.2018, Berlin
HALLBERG M, ZUPANIC M, EHLERS JP, HOFMANN M (2018): Welche Voraussetzungen sollten Gutachtende erfüllen, um Medizinstudierende für die Universität Witten/Herdecke auszuwählen? 3. Tag des Akademischen Nachwuchses, 08.03.2018, Witten
HANSEN A, BOEHME P, EHLERS JP, TRUEBEL H (2018): Transformation des Gesundheitssystems – Auswirkungen der Digitalisierung auf das deutsche und internationale Gesundheitssysteme. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
HERRMANN M, BOEHME P, MONDRITZKI T, TRUEBEL H, EHLERS JP (2018): Erste Erfahrungen mit einem Seminar zur Digitalisierung der Medizin – The Medium is the Message? Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
HERRMANN M, BOEHME P, MONDRITZKI T, EHLERS JP, KAVADIS S, TRUEBEL H (2018): Digitale Transformation im Gesundheitssektor: Welche Art von Disruption ist im Gange? Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
HOFMANN M, ZUPANIC M, SCHEFFER C, LUTZ G, BARZEL A, EHLERS JP (2018): Creating a model curriculum for the medicine of the 21st century at Witten/Herdecke University (WHU). AMEE 2018, 25.-29.08.2018, Basel (CH)
JOSWIG M, SCHÄFER T, EHLERS JP (2018): Der Krankenpflegedienst im Rahmen des Studiums der Humanmedizin – Konzepte, Selbsteinschätzungen, Chancen. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
KANIA R, HOFMANN M, EHLERS JP, ZUPANIC M (2018): Progress oder Regress? Eine vergleichende Kasuistik zur Teilnahme einer Alumna an zwei aktuellen Progresstests der Medizin. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
LOMBARDO L; EHLES JP, LUTZ G (2018): Zur Implementierung von intra- und interpersonellen Kompetenzen in die medizinische Ausbildung. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
LOMBARDO L; EHLES JP, LUTZ G (2018): 'How to improve intra- and interpersonal Competences in Medical Education. 16th International Conference on Communication in Healthcare, 01.-04.09.2018, Porto (FEUP)
PLACHTA H, EULITZ M, EHLERS JP (2018): Einsatz und Validierung eines integrierten E-Learning Konzeptes in der Lehre an der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
RAMSPOTT S, EHLERS JP, GRUBER C, ZUPANIC M (2018): Personality Traits, Work Engagement and Well-being in Veterinarians and Veterinary Students in Germany. AMEE 2018, 25.-29.08.2018, Basel (CH)
RAMSPOTT S, EHLERS JP, GRUBER C, ZUPANIC M (2018): Persönlichkeitsmerkmale, Arbeitsengagement und Wohlbefinden bei Tierärztinnen und Tierärzten in Deutschland – ein gematchter Vergleich. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
REBACZ P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2018): E-Profiles: Unterschiede im Einsatz elektronischer Lernmedien an der Fakultät für Gesundheit. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
SABERI D, BLEINROTH A, CHEN S, GÜTLEIN M, KARTHAUS C, KALUZA P, HAMMER F, SCHMIDT N, EHLERS JP, TAUSCHEL D (2018): Neurophobia – ein langer Weg der Heilung. Entwicklung und Implementierung der Lern- und Lehrplattform CASUS für das Fach Neurologie im studentisch mitgestalteten Projekt wELEARN in Witten an der Universität Witten/Herdecke. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
SIEGER L, ZUPANIC M, EHLERS JP (2018): Literaturrecherche zum Thema „Der gute Arzt“, was macht ihn aus? Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses an der UW/H, 20.09.2018, Witten
TRACE C, EHLERS JP, KORICH J (2018): PCW13 - 3 C’s of TEL. AMEE 2018, 25.-29.08.2018, Basel (CH)
TAUSCHEL D, REISER V, EHLERS JP (2018): Weiterentwicklung der Ausbildung in Kinderheilkunde an der Universität Witten/Herdecke - individuelle Beratung von Ausbildungsstandorten als wichtiger Bestandteil von Implementierungsprozessen? GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
SPIEGEL S, SPIEGEL F, LÖSKEN S, DÜNGELHOF A, GROSSE-BEILAGE E, KLEINSORGEN C, EHLERS P, WENDT M (2018): CASUS a case-based e-learning model in the field of "Health management in pig farms" as a complement tool in the practical veterinary education and advanced training as well as in terms of the 3R’s. Australasian Veterinary Educators Symposium at the University of Adelaide, 13.-15. February 2018, Adelaide, South Australia, Australia
ZUPANIC M, MAROWSKY M, EHLERS JP, TROCHE S (2018): Auswahlgespräche im Gutachter-Tandem für den Bachelorstudiengang Psychologie der Universität Witten/Herdecke. 12. Fachtagung Psychologiedidaktik und Evaluation, 11.-12.05.2018, Berlin
ZUPANIC M, TROCHE S, EHLERS JP (2018): Absolvierendenniveau im formativen Progress Test Psychologie: Anspruch oder Wirklichkeit? 12. Fachtagung Psychologiedidaktik und Evaluation, 11.-12.05.2018, Berlin
ZUPANIC M, EHLERS S, BAUER D, HOFMANN M, EHLERS JP (2018): Was prüft der Modified Essay Questions Test an der Universität Witten/Herdecke? GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
ZUPANIC M, FRANCKOWIAK R, EHLERS JP, HOFMANN Mi (2018): Prognostische Validität des Progress Test Medizin für das zweite Staatsexamen/M2. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
ZUPANIC M, OSTERMANN T, EHLERS JP (2018): Untersuchungen zur Testgüte des Progress Test Psychologie an der Universität Witten/Herdecke. 47. dghd-Jahrestagung 2018, 27.02.-02.03.2018, Karlsruhe

2017

Paper

WEIS D, HUTTON G, KUMAR M (2017): The National Rural Drinking Water Security Pilot Project in India: A Cost–Benefit Analysis. Water Economics and Policy 3/4, DOI: 10.1142/S2382624X17500096
EHLERS JP, KAAP-FROEHLICH S, MAHLER C, SCHERER T, HUBER M (2017): Analysis of Six Reviews on the Quality of Instruments for the Evaluation of Interprofessional Education in German-Speaking Countries. GMS J Med Educ. 2017; 34(3): Doc36. DOI: 10.3205/zma001113, URN: urn:nbn:de:0183-zma0011137
ENGELSKIRCHEN S, EHLERS JP, KIRK AT, TIPOLD A, DILLY M (2017): Skills-Lab-Training in der Tiermedizin - Effektive Vorbereitung auf die klinische Tätigkeit am Beispiel der Kleintierklinik der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover. Tierärztliche Praxis. Ausgabe K, Kleintiere/Heimtiere 45(5), 397-405
KLEINSORGEN C, KANKOFER M, GRADZKI Z, MANDOKI M, BARTHA T, VON KÖCKRITZ-BLICKWEDE M, NAIM HY, BEYERBACH M, TIPOLD A, EHLERS JP (2017): Utilization and acceptance of virtual patients in veterinary basic sciences – the vetVIP-project. GMS Journal for Medical Education 34(2):Doc19
KLEINSORGEN C, VON KÖCKRITZ-BLICKWEDE M, NAIM HY, BRANITZKI-HEINEMANN K, KANKOFER M, MANDOKI M, ADLER M, TIPOLD A, EHLERS JP (2017): Impact of virtual patients as optional learning material in veterinary biochemistry education Journal of Veterinary Medical Education, 45(2), 177-187. doi.org/10.3138/jvme.1016-155r1
WÖLLE SC, SCHULZE T, EHLERS JP, LISCHER CJ (2017): Ausbildung der Veterinärmedizin Studierenden in Radiologie – Evaluation des Angebotes an deutschsprachigen veterinärmedizinischen Ausbildungsstätten und in der Fachliteratur. Wiener Tierärztliche Monatsschrift 3-4(104):75-93
LUTZ G, PANKOKE N, GOLDBLATT H, HOFMANN M, ZUPANIC M (2017): Enhancing medical students’ reflectivity in mentoring groups for professional development. BMC medical education, BMC series – open, inclusive and trusted, 2017, 17:122; doi.org/10.1186/s12909-017-0951-y.

Proceedings

DOOSE P, EHLERS JP, OSTERMANN T, ZUPANIC M (2017): Systematischer Literatur-Review zur Online-Psychotherapie in Deutschland. In: Angela Schorr (Hrsg.): Health Psychology 2017 Kurzfassungen. Pabst Science Publishers, Lengerich, 35-37
EHLERS JP, SABERI D, TAUSCHEL D (2017): Peer-to-peer E-Learning in der (Tier)Medizin – Wissen, was gebraucht wird. In: BMBF und HRK (Hrsg.): Digitale Lehrformen für ein studierendenzentriertes und kompetenzorientiertes Studium. 59-63
OSTERMANN T, ZAPNIC M, EHLERS JP, IHLHOFF-GOULIOUMIUS H, FISCHER MR: Implementation and Empirical Evaluation of a Case-based, Interactive E-learning Module with X-ray Tooth Prognosis. 6th International Conference on Data Science, Technology and Applications (DATA), 24.-26.07.2017, Madrid (ES) (Short Paper angenommen)

Vorträge – Poster – Workshops

EGERMANN M, EHLERS JP, SCHULTE AG (2017): Selbsteinschätzung von Studierenden der Zahnmedizin im 7. Fachsemester zum Umgang mit Menschen mit Behinderung. 2. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft Zahnmedizin für Menschen mit Behinderung (AG ZMB), 16.09.2017, Berlin
JOSWIG M, SCHÄFER T, EHLERS JP (2017): Untersuchung zur Einstellung Humanmedizinstudierender gegenüber interprofessionellem Handeln und interprofessioneller Kollaboration unter Berücksichtigung konzeptspezifischer Aspekte des Krankenpflegedienstes. Tagung Interprofessionelles Lehren und Lernen im Berufsfeld Gesundheit, 16.-17.11.2017, Berlin
OSTERMANN T, EHLERS JP, WARZECHA M, HOHENBERG G, ZUPANIC M (2017): Development of an Online-System for assessing the progress of knowledge acquisition in psychology. 62. GMDS-Jahrestagung, 17.-21.09.2017, Oldenburg
BÖHME P, MONDRITZKI T, TRÜBEL H, EHLERS JP (2017): Erste Erfahrungen mit einem Seminar zur Digitalisierung der Medizin – The Medium is the Message? Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
BUCHNER HF, BURGER C, EHLERS JP (2017) Die „Clinical Encounter Card“ als Lehrmittel für Feedback an Studierende in den klinischen Rotationen der Vetmeduni Wien. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
EHLERS JP (2017). Prüfungen planen – Lernziele erreichen. Tag der digitalen Lehre. 07.07.2017, Idstein
EHLERS JP (2017): Arztpersönlichkeit und lebenslanges Lernen: Implikationen für die Aus- und Weiterbildung. 30. Wuppertaler Neurologie Symposium. 08.07.2017, Wuppertal.
ENGELSKIRCHEN S, TIPOLD A, EHLERS JP, DILLY M (2017):Influence of skills laboratory training on students’ perceived self-efficacy. InVeST 2017 Conference, 10.4.-12.4.2017, Pretoria, Südafrika
GÖSSLING S und EHLERS JP (2017): Kompetenzorientiert Prüfen mit MCQ oder MEQ Prüfungen? - Ein systematischer Review. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
GRUBER C und EHLERS JP (2017): Geplante Lernergebnisse formulieren – Ein Praxisworkshop zur Kompetenzorientierung. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
KAAP-FRÖHLICH S und EHLERS JP (2017): Systematisierter Mapping Review zum E-Learning für Biomedizinische Analytikerinnen und Analytiker. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
LOMBARDO L, LUTZ G, EHLERS JP (2017): Qualitative Untersuchung zu Stellenwert und Möglichkeiten der Ausbildung von intra- und interprofessionellen Fähigkeiten und Haltungen im Medizinstudium. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
OSTERMANN T, ZAPNIC M, EHLERS JP, IHLHOFF-GOULIOUMIUS H, FISCHER MR: Implementation and Empirical Evaluation of a Case-based, Interactive E-learning Module with X-ray Tooth Prognosis. 6th International Conference on Data Science, Technology and Applications (DATA), 24.-26.07.2017, Madrid (ES)
OSTERMANN T, EHLERS JP, WARZECHA M, HOHENBERG G, ZUPANIC M (2017): Development of an Online-System for assessing the progress of knowledge acquisition in psychology. 62. GMDS-Jahrestagung, 17.-21.09.2017, Oldenburg
PLACHTA H, EHLERS JP, EULITZ M (2017): Einsatz und Validierung eines integrierten E-Learning Konzeptes in der Lehre an der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
QUAK S, QUAK P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2017): Medizin studieren mit Kind an der Universität Witten/Herdecke: Geht das? Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
REBACZ P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2017): eProfiles – How do students of several health departments differ in their media use? AMEE-Conference 2017, 26.-30.08.2017, Helsinki (SF)
REBACZ P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2017): eProfile an der Fakultät für Gesundheit. Unterschiede im Einsatz elektronischer Lernmedien zwischen verschiedenen Studiengängen im Bereich der Gesundheit. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
SABERI D, EHLERS JP, BIESALSKI AS, TAUSCHEL D (2017): Wie kann die „Neurophobie“ überwunden werden? Neurologie-Podcasts in wELEARNinWitten - ein curriculum- und studentenzentriertes elearning Projekt im Modellstudiengang Humanmedizin Universität Witten/Herdecke. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
SABERI D, EHLERS JP, SIMONSOHN A, FISCHER MR, TAUSCHEL D (2017): Implementierung von CASUS im Bereich Pädiatrie ein Projekt von wELEARNinWitten. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
SKUSA H, ZUPANIC M, EHLERS JP (2018): Longitudinale Erhebung zum Work-Engagement der Bewerber/innen auf das Medizinstudium an der Universität Witten/Herdecke. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
SPIEGEL S, SPIEGEL F, LÖSKEN S, DÜNGELHOEF A, GROSSE BEILAGE E, KLEINSORGEN C, EHLERS JP, WENDT M (2017): Learning with virtual patients in the field of "Health management in pig farms" - "CASUS" a case-based e-learning model as a complement tool in the practical veterinary education and advanced training as well as in terms of the 3R's. Tenth World Congress, Alternatives and Animal Use in the Life Sciences, Seattle (CA)
THYE M, TAUSCHEL D, EHLERS JP (2017): „Lernst du schon oder liest du noch? Praktische Einführung in die Gestaltung einer Lernwerkstatt“ 46. dghd-Jahrestagung 2017, 7.-10.03.2017, Köln
THYE M, TAUSCHEL D, EHLERS JP (2017): „Lernst du schon oder liest du noch? Praktische Einführung in die Gestaltung einer Lernwerkstatt“. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
WEBER K, GAIDZIOK PW, SCHNELL MW, EHLERS JP (2017): Which Ethical Challenges did Medical Students at Witten/ Herdecke University Encounter During their Studies?" 5th International Conference for Research in Medical Education, 15-17.03.2017, Düsseldorf
WOLLSCHING-STROBEL M, ZUPANIC M, EHLERS JP (2017): Die Medizin der Zukunft aus Sicht des Patienten. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
ZUPANIC M, SCHMITT JE, GERHARDS U, ZIMMER S, EHLERS JP, HOFMANN M (2017): Der richtige Dreh – Einfluss psychometrischer Tests zu räumlichen Fähigkeiten auf die Auswahl von Studierenden der Zahnmedizin. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 20.01.2017, Witten
ZUPANIC M, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M (2017): Progress Testing an der Universität Witten/Herdecke: Curriculumsentwicklung in der Psychologie. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 20.01.2017, Witten
ZUPANIC M, REISSENWEBER J EHLERS JP, HOFMANN M (2017): Die Qual der Wahl: Wen nehmen wir und –noch schwieriger– wen nehmen wir nicht? Tag der Lehre LAMA-NRW, 22.-23.06.17, Bonn
ZUPANIC M, EHLERS JP, TROCHE S, OSTERMANN T, HOFMANN M (2017): Progress Test Psychology (PTP) and quality management of the Bachelor program at Witten/Herdecke University. European Psychology Learning and Teaching Conference, 18.-20.09.2017, Salzburg (A)
ZUPANIC M, GERHARDS U, ZIMMER S, EHLERS JP, HOFMANN M, PIEFKE M (2017): Erfassung manueller und räumlicher Fähigkeiten im Auswahlverfahren Zahnmedizin. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
ZUPANIC M, FRANCKOWIAK R, EHLERS JP, HOFMANN M (2017): Prognostische Validität des Progress Test Medizin für Physikum und M2. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
ZWEYNERT J, EHLERS JP, DIEDERICHSEN L, BLANKERS B (2017): How to encourage student research? Feasibility and facilitation of student research. CBS - The Business of Teaching – Workshop 02.-05.07.2017, Kopenhagen (DK)
Oechsner T, Zupanic M, Hofmann M. Retrospektive qualitative Evaluation des Auswahlverfahrens Humanmedizin der Universität Witten/Herdecke. Gemeinsame Jahrestagung der GMA und des AKWLZ. 20.-23.09.2017 in Münster.
Doose P, Zupanic M, Ehlers JP. Systematisches Literatur-Review zur Online-Psychotherapie in Deutschland. 13. Kongress für Gesundheitspsychologie, 22.-25.08.2017 in Siegen (Abstractband, S. 35-37).
Hristova A, Vogel H, Zupanic M, Troche SJ. Studierendengesundheit an der Universität Witten/Herdecke: Studieren psychisch Kranke Psychologie? Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Psychologie (DGMP), 14.-16.09.2017 in Lübeck (Tagungsband, S. 48-49).
Raczek L, Zupanic M, Reißenweber J, Hofmann M. Studierendengesundheit an der Universität Witten/Herdecke: Macht das Medizinstudium krank? Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Psychologie (DGMP), 14.-16.09.2017 in Lübeck Tagungsband, S. 47).
Zupanic M, Ehlers JP, Hofmann M. Nach welchen Kriterien beurteilen die Gutachter/innen im Auswahlverfahren Humanmedizin der Universität Witten/Herdecke aus Sicht der Bewerbenden? Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Psychologie (DGMP), 14.-16.09.2017 in Lübeck (Tagungsband, S. 36-37).

2016

Paper

LIN YW, EHLERS JO, TIPOLD A, DILLY M (2016): Entwicklung eines Simulators zur Gewinnung von Liquor cerebrosinalis beim Hund. Tierärztliche Umschau 71, 473-476
ZUPANIC M, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M. (2016): Progress Test Psychologie (PTP) und Wissensentwicklung im Studienverlauf. 11. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation, 06./07. Mai 2016, Berlin. In: Krämer M, Preiser S, Brusdeylins K (Hrsg). Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen: Shaker, 2016 (S. 315-322).
BACK DA, BEHRINGER F, HABERSTROH N, EHLERS JP, SOSTMANN K, PETERS H (2016): Learning management system and e-learning tools: an experience of medical students' usage and expectations. International Journal of Medical Education. 7:267-273, doi: 10.5116/ijme.57a5.f0f5
ENGELSKIRCHEN S, EHLERS JP, TIPOLD A, DILLY M (2016): Vermittlung kommunikativer Fertigkeiten im Tiermedizinstudium am Beispiel der Anamneseerhebung während des Praktischen Jahres an der Klinik für Kleintiere der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover. Tierärztliche Umschau 71, 270-276
KANKOFER M, KEDZIERSKI W, WAWRZYKOWSKI J, ADLER M, FISCHER M, EHLERS JP (2016): Use of virtual problems in teaching veterinary chemistry in Lublin (Poland). Wien. Tierärztl. Mschr. - Vet. Med. Austria 103, 123-170
GIESE H, EHLERS JP, GUNDELACH Y, GEUENICH K, DILLY M (2016): Untersuchungen zur Effektivität verschiedener Unterrichtsmethoden der transrektalen gynäkologischen Untersuchung beim Rind auf Lernerfolg und Selbstevaluierung von Studierenden. Berl Münch Tierärztl Wochenschr 129, 216–224. doi: 10.2376/0005-9366-129-15107

Proceedings – Kongressberichte

BAHRAMSOLTANI M, DILLY M, EHLERS JP, GRUBER C, KLEINSORGEN C, RAMSPOTT S (2016): Tiermedizinstudium der Zukunft. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin. Proceedings des Workshops der AG Didaktik und Kommunikationskompetenz „Zukunft des Studiums der Tiermedizin“
DILLY M und EHLERS JP (2016): Das Tiermedizinstudium im internationalen Vergleich. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin. Proceedings des Workshops der AG Didaktik und Kommunikationskompetenz „Zukunft des Studiums der Tiermedizin“
EHLERS JP (2016): Entwicklungen und Empfehlungen zur Weiterentwicklung des Medizinstudiums. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin. Proceedings des Workshops der AG Didaktik und Kommunikationskompetenz „Zukunft des Studiums der Tiermedizin“
RAMSPOTT S, EHLERS JP, GRUBER C, DILLY M, ENGELSKIRCHEN S, KLEINSORGEN C, BERNIGAU D, BAHRAMSOLTANI M (2016): Entwurf eines Mustercurriculums für die Vermittlung von kommunikativen Kompetenzen im Studium der Veterinärmedizin in Deutschland. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin. Proceedings des Workshops der AG Didaktik und Kommunikationskompetenz „Zukunft des Studiums der Tiermedizin“
EHLERS JP (2016): Vermittlung von Fertigkeiten – Was wird zum Überleben im Beruf benötigt? In: 20. Grazer Konferenz - Qualität der Lehre. 31.03.-02.04.2016, Wien (A), ISBN: 978-3-200-04530-9

Vorträge – Poster – Workshops

BAHRAMSOLTANI M, DILLY M, EHLERS JP, GRUBER C, KLEINSORGEN C, RAMSPOTT S (2016): Tiermedizinstudium der Zukunft. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
DILLY M und EHLERS JP (2016): Burnout & Resilienz –21st Century Skills? DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
DILLY M und EHLERS JP (2016): Das Tiermedizinstudium im internationalen Vergleich. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
EHLERS JP (2016): Entwicklungen und Empfehlungen zur Weiterentwicklung des Medizinstudiums. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
EHLERS JP (2016): Prozedurales Wissen fallbasiert Prüfen mit Key-Feature-Fragen. Impuls-Frühstück, Vetmeduni Vienna, 18.10.2016, Wien (A)
EHLERS JP (2016): Visualisierung und Kulturveränderung lernen. 1. Expertentreffen Change UKSH, 17.10.2016, Kiel
EHLERS JP, HOFMANN M, ZUPANIC M (2016): Progress Testing an der Universität Witten/Herdecke: I. Curriculumsevaluation in der Humanmedizin. 45. Jahrestagung der dghd, 21.-23.09.2016, Bochum
EHLERS JP, HOFMANN M, ZUPANIC M. (2016): Wittener Vision I: Die Medizin der Zukunft. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), 14.-17.09.2016, Bern, Schweiz. Düsseldorf: GMS Publishing House; 2016. dx.doi.org/10.3205/16gma196.
EHLERS JP, HOFMANN M, ZUPANIC M (2016): Wittener Vision I: Die Medizin der Zukunft. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
RAMSPOTT S, EHLERS JP, GRUBER C, DILLY M, ENGELSKIRCHEN S, KLEINSORGEN C, BERNIGAU D, BAHRAMSOLTANI M (2016): Entwurf eines Mustercurriculums für die Vermittlung von kommunikativen Kompetenzen im Studium der Veterinärmedizin in Deutschland. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
ZUPANIC M, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M (2016): Progress Testing an der Universität Witten/Herdecke: II. Curriculumsentwicklung in der Psychologie. 45. Jahrestagung der dghd, 21.-23.09.2016, Bochum
ZUPANIC M, HOFMANN M, EHLERS JP (2016): Wittener Vision II: Das Medizinstudium der Zukunft. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
ENGELSKIRCHEN S, EHLERS JP, GAIDA S, TIPOLD A, DILLY M (2016): Skills Lab Training zum Erwerb kommunikativer Fertigkeiten in der Tiermedizin. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
FISCHER V, WALDE C, EHLERS JP (2016): Prozess- und Qualitätsmanagement bei elektronischen Prüfungen. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
GRUBER C und EHLERS JP (2016): Kompetenzorientierte Lehre – Lernergebnisse formulieren. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
MAHLER C, KAAP-FRÖHLICH S, HUBER M, SCHERER T, EHLERS JP (2016): Scoping Review: Instrumente zur Evaluation interprofessioneller Lehr-/Lernszenarien. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
REBACZ P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2016): Wie schätzen Studierende der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke (UW/H) den Einsatz mobiler Geräte für ihr Lernen ein? GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
SABERI D, EHLERS JP, MIESEL L, TAUSCHEL D (2016): Wie können Studierende ein auf das Curriculum passendes elearning Angebot entwickeln? Weiterentwicklung des elearning Projekt „wELEARNinWitten“ im Modellstudiengang Humanmedizin an der Universität Witten/Herdecke - student involvement. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
MAHLER C, KAAP-FRÖHLICH S, HUBER M, SCHERER T, EHLERS JP (2016): Scoping Review: Instruments to evaluate interprofessional learning. ALL TOGETHER BETTER HEALTH VIII, 06.-09.09.2016, Oxford (UK)
EHLERS JP, ZUPANIC M, WIRTH D, HOFMANN M, WIRTH S (2016): Studies completed in a model study program. And now? – Results of an alumni-survey. AMEE Conference, 27.-31.08.2016, Barcelona (ES)
ENGELSKIRCHEN S, EHLERS J, TIPOLD A, DILLY M (2016): Effects of integrated clinical skills lab training in small animal medicine rotations at the University of Veterinary Medicine Hannover. VetEd, 07. - 08.07.2016, Glasgow (UK)
EHLERS JP (2016): Good Practice - Projekte mit studentischer Beteiligung. Digitale Lehrformen für ein studierenden-zentriertes und kompetenzorientiertes Studium. „nexus – Übergänge gestalten, Studienerfolg verbessern“ 16.-17.06.2016, Berlin
MITRIC D, EHLERS JP, GERAEDTS M, HOFMANN M, KRUMMENAUER F (2016): Train the Doctor for the “Dr.” – Studiums-begleitende Maßnahmen zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses in der Humanmedizin. 29. Internationaler Kongress der deutschen Ophthalmochirurgen, 09.-11.06.2016, Nürnberg
ZUPANIC M, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M (2016): Progress Test Psychologie (PTP) und Wissensentwicklung im Studienverlauf. 11. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation, 06.-07.05.2016, Berlin

2015

Paper

LIN YW, VOLK HA, PENDERIS J, TIPOLD A, EHLERS JP (2015): Development of learning objectives for neurology in a veterinary curriculum: part I: undergraduates. BMC Veterinary Research 2015, 11:2, doi: 10.1186/s12917-014-0315-3
LIN YW, VOLK HA, PENDERIS J, ANDERSON TJ, ANOR S, LUJAN-FELIU-PASCUAL A, STEIN VM, TIPOLD A, EHLERS JP (2015): Development of learning objectives for neurology in a veterinary curriculum: Part II: Postgraduates. BMC Veterinary Research 2015, 11:10, doi: 10.1186/s12917-014-0314-4

Proceedings – Kongressberichte

EHLERS JP (2015): Didaktik und Kommunikationskompetenz. Tagung des DVG-Arbeitskreises. Verlag der DVG Service GmbH
EHLERS JP (2015): State of the art - Jörg Auer Lecture: The good, the bad and the ugly - social media for vets. In: SMITH M (Ed.): 24th ECVS Annual Meeting Proceedings: Large Animals, 135-137, and in: BAINES S and OWEN M (Eds.): 24th ECVS Annual Meeting Proceedings: Large Animals, 220-222, ECVS Office, Zürich (CH)
EHLERS JP (2015): Effektive Kommunikation in sozialen Netzwerken. KompaktVET 2/2015, 4 und Tagungsband XXI. Tagung über Pferdekrankheiten im Rahmen der EQUITANA, wak Verlag GmbH, Gescher, 104-107

Vorträge – Poster – Workshops

BERNIGAU D, EHLERS JP, GRUBER C, DILLY M, BAHRAMSOLTANI M (2015): Status quo - Vermittlung von Veterinärmedizinischen Kommunikationskompetenzen an den deutschsprachigen Standorten. DVG-Vet Congress, 12.11.2015, Berlin
EHLERS JP und GRUBER C (2015): Kommunikation im Studium der Tiermedizin. DVG Vetcongress, 12.11.2015, Berlin
KLEEN JL und EHLERS JP (2015): Strategisches Vorgehen. DVG Vetcongress, 12.11.2015, Berlin
DILLY M, GRUBER C, KLEINSORGEN C, ENGELSKIRCHEN S, BAHRAMSOLTANI M, EHLERS JP (2015): Ergebnisse der Arbeitsgruppe "Kommunikation im Studium der Tiermedizin" - Literaturübersicht zum Thema. DVG-Vet Congress, 12.11.2015, Berlin
EHLERS JP, WINTER P, WALDE C, KROHN, M, FISCHER V, JUST I (2015): Prozessmanagement bei elektronischen Prüfungen: Vom Review bis zum Einspruchsverfahren. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
ENGELSKIRCHEN S, TIPOLD A, EHLERS JP, DILLY M (2015): Kommunikationslehre in der Tiermedizin – Status quo. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
GRUBER C, EHLERS JP, SCHAPER E, KLEINSORGEN C (2015): Die ISO-Norm im universitären Kontext – Erfahrungen mit der Zertifizierung des KELDAT-Projekts. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
REINHOLD T, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M, TAUSCHEL D (2015): Evaluationsfragebogen „Klinische Blockpraktika“ der Universität Witten/Herdecke (UWH) - Neuauflage nach neun Jahren Erfahrungen. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
ZUPANIC M, GREISCHEL S, EHLERS JP, HOFMANN M (2015): Akzeptanz eines Multiple Mini Interviews im Auswahlverfahren Humanmedizin der Universität Witten/Herdecke. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
SPIEGEL F, SPIEGEL S, LÖSKEN S, DÜNGELHOF A, KLEINSORGEN C, GROSSE BEILAGE E, EHLERS JP, WENDT M (2015): Case-based e-learning model "CASUS - Health management in pig farms" as a complement tool in the practical veterinary education and advanced training. InVeST 2015 - International Veterinary Simulation in Teaching, Hannover, 14.-16.09.2015
EHLERS JP, ZUPANIC M, SCHAUBER S, NOUNS Z, HOFMANN M (2015): Results of the Progress Test Medicine (PTM) Compared by Discipline Groups and Curriculum Formats. AMEE-Conference 2015, 05.-09.09.2015, Glasgow, UK
KLEINSORGEN C, GRUBER C, VOSS B, BEITZ-RADZIO C, SIEGLING-VLITAKIS C, EHLERS JP (2015): Participation and Activity in a Veterinary Online Lecture Series. AMEE-Conference 2015, 05.-09.09.2015, Glasgow, UK
SCHAPER E, KLEINSORGEN C, STUCKI P, MATENAERS C, BIRK S, EHLERS JP (2015): Lessons learned: From conception to outcomes of the KELDAT-project. AMEE-Conference 2015, 05.-09.09.2015, Glasgow, UK
GIESE HH, GUNDELACH Y, GEUENICH K, EHLERS JP, DILLY M (2015): Effects of training methods for rectal palpation in cattle on students’ performance and self-evaluation. AMEE-Conference 2015, 05.-09.09.2015, Glasgow, UK
KLEINSORGEN C, SCHAPER E, EHLERS JE, GRUBER C (2015): International standard for education and training: Experiences with the certification of the KELDAT project. VetEd Symposium 2015, 08.-10.07.2015, Cambridge, UK
SCHAPER E, SIEGLING-VLITAKIS C, MATENAERS C, EHLERS JE, MÖBS D, KLEINSORGEN C: German Progress Test in Veterinary Medicine. VetEd Symposium 2015, 08.-10.07.2015, Cambridge, UK
EHLERS JP (2015): The good, the bad and the ugly - social media for vets. ECVS 24th Annual Meeting, 2.-4.07.2015, Berlin
EHLERS JP (2015): Einsatz neuer Medien in der (Tier)Medizin. Symposium „Neue Entwicklungen in der Lehre“ anlässlich des 90. Geburtstages von Prof. em. Dr. Dr. h.c. mult. W. Leidl. 03.07.2015, München
EHLERS JP (2015): Constructive Alignments: elektronisches Lernen zwischen Lehre und Prüfung. Digital Day Hochschule Fresenius, 26.06.2015, Idstein
EHLERS JP (2015): Use of simulations in veterinary medicine. Symposium „Teaching Vets #1: Be informed. Be inspired. Challenges of Student Centered Teaching“. 20.06.2015, Wien (A)
SPIEGEL F, SPIEGEL S, LÖSKEN S, DÜNGELHOEF A, KLEINSORGEN C, GROSSE BEILAGE E, EHLERS JP, WENDT M (2015): Case-based e-learning model "CASUS - Health management in pig farms" as a complement tool in the practical veterinary education and advanced training as well as in terms of the 3R's. 45th Annual Meeting and Educational Days of Scand-LAS 201. 10.06.2015, Turku (SF)
EHLERS JP (2015): Effektive Kommunikation in sozialen Netzwerken. XXI. Tagung über Pferdekrankheiten im Rahmen der EQUITANA, 20.-21.03.2015, Essen
EHLERS JP, ZUPANIC M, NOUNS TM, HOFMANN M (2015): To know or not to know? The ability to reflect knowledge gaps does decrease during studies. 4th Research in Medical Education (RIME) Symposium, 19.-21.03.2015, München
EHLERS JP (2015): Multiple Choice-Klausuren – Gestaltung guter Fragen und Prüfungen. Prüfungswerkstatt der Johannes Gutenberg Universität Mainz, 13.03.2015, Mainz
ZUPANIC M, BAUER D, EHLERS JP, FISCHER MR, HOFMAN M (2015): Fehlervermeidung beim Progress Test Medizin durch Nutzung der Antwortoption „Weiss nicht“. 3. GEBF-Tagung, 11.-13.03.2015, Bochum
EHLERS JP (2015): Wie bringe ich Blended Learning in die Medizinische Ausbildung? LAMA-Trainerwerkstatt für Trainer und Trainerinnen in der Medizindidaktik. 10.02.2015, Aachen