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Fakultät für Gesundheit

Lehrstuhl für Didaktik und Bildungsforschung im Gesundheitswesen

Profil

v.l.: Jan Smetana, Paul Tingelhoff, Vivian Lüdorf, Jan Ehlers, Julia Nitsche, Sinnikka Schmalschläger, Marie Stelter, Sabrina Seng (nicht auf dem Foto: Michaela Zupanic)

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Modellstudiengang Medizin Gesellschaft für Medizinische Ausbildung L3T: Human- und Tiermedizin - Technologieeinsatz im Gesundheitswesen wELEARNinWitten Youtube Kanal Der Lehrstuhl auf twitter Der Lehrstuhl auf Youtube Der Digital Health Podcast

Das Lernen und Studieren an der Universität Witten/Herdecke soll Freude bereiten und erfolgreich sein. Um dies zu gewährleisten, fördern wir innovatives Lernen, Lehren und Prüfen. Der Lehrstuhl für Didaktik und Bildungsforschung im Gesundheitswesen erforscht didaktische Methoden und vermittelt sie sowohl an Studierende als auch an Dozierende.

Schwerpunkte sind zurzeit:

Digitale Transformation des Gesundheitswesens
Interprofessionelle Aus- und Fortbildung
Curriculumsentwicklung – Weiterentwicklung des Modellstudiengangs Medizin
Digital Planetary Health
(Neue) Methoden und Techniken für das Lernen, Lehren und Prüfen
21st Century Skills
Didaktische Aus- und Weiterbildung (lernen und lehren lernen)
Einsatz elektronischer Medien für das Lernen und Prüfen
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Human-Animal-Studies

Lehre

Organisatorisches

Pflichtlehre

Wahlveranstaltungen

Studium fundamentale

Forschung

Forschungsziele

Forschungskooperationen

Forschungsprojekte

Abgeschlossene Masterarbeiten

Didaktikworkshops

Unser Programm finden Sie jetzt an einem anderen Ort

One Minute Didaktik

Folge 1 - One Minute Feedback

Folge 2 - Digitale Feedbacksysteme

Folge 3 - Flipped Classroom

Folge 4 - Interaktion im virtuellen Raum

Promotionen im Bereich Didaktik und Bildungsforschung

Doktorandenleitfaden

Laufende Promotionen

M. ALBERT „Belastungen von Gesundheits- und Krankenpflegeschüler/innen und damit verbundene Entlastungsmöglichkeiten“ (rer. medic.)

S. ALTENBERGER "Vergleich der Anforderungen an akademische Qualifikationsprozesse an deutschen medizinischen Fakultäten mit Schwerpunkt auf die Promotion und die Ernennung zum außerordentlichen Professor" (med.)

M. BERGER „Digital Health im Kontext von Planetary Health. Einfluss von Digitalisierung im Gesundheitswesen auf die Nachhaltigkeitsziele von Planetary Health“ (med.)

C. COLAK "Eine Mix-Method-Studie zur Kompetenzerfassung und Beurteilung im Orientierungseinsatz der generalistischen Pflegeausbildung in Deutschland" (rer. medic.)

F. DAHLHAUSEN "Empirische Multi-Stakeholder-Betrachtung von Marktzugangs- und Ökosystemstrategien im digitalen Gesundheitsmarkt am Beispiel digitaler Gesundheitsanwendungen (DiGA)" (rer. medic)

M. DAHLKE "Retrospektive Analyse des Beurteilungsverhaltens studentischer und nicht-studentischer Gutachtenden in den Multiple Mini-Interviews (MMIs) im Auswahlverfahren Humanmedizin der UW/H" (med.)

F. DERSTADT "Einfluss von videobasierten rumpfstabilisierenden Übungen bei Patient:innen mit subakuten und chronischen Rückenschmerz" (med.)

R. DOLLMANN "Quantitative und qualitative Evaluation von digitalem problemorientiertem Lernen (POL) im Vergleich zu problemorientiertem Lernen in Präsenz an der UWH" (med.)

M. ECKERT "Influence of explorational, virtual 3D audiovisual environments in treatment of degenerative-neuroplastic diseases" (rer. medic.)

A. ELPERS „Von Bienchen und Blümchen - Untersuchung zur Präventions- und Aufklärungsarbeit an Schulen in NRW zu Themen der sexuellen und reproduktiven Gesundheit von Jugendlichen und jungen Erwachsenen“ (med.)

S. ERN "Testgüte von MC-Fragen in integrierten Prüfungen" (med.)

M. FANDLER „Free Open Access Medical Education: Nutzung von FOAMed-Ressourcen in der medizinischen Fort- und Weiterbildung im deutschsprachigen Raum (med.)

L. FREY "Zum Einfluss digitaler Visitenwagen aus PatientInnensicht" (med.)

M. GENNAT „Identitätskonstruktion im angeleiteten E-Sport Angebot“ (phil.)

M. HAGEN „Aufbau eines Lernstudios für Pflege-Auszubildende“ (rer. medic.)

H. HAMIDANOGLU "Aufbau und Validierung eines Schulungs-Systems studentischer E-Tutoren zum Support des E-Learning Angebots an der Universität Witten/Herdecke" (med.)

M. JOERGENSHAUS "Retrospektive Untersuchung der Kriterien zur Entscheidungs-findung im Auswahlverfahren Humanmedizin der UW/H" (med.)

J. KAESMACHER "Implementierung eines Situational-Judgement-Tests (SJT) in das Auswahlverfahren Zahnmedizin an der UW/H" (med. dent.)

E. KLEIN "Hat sich die interprofessionelle Zusammenarbeit zwischen Mediziner_innen und Pflegenden in Bezug auf Vorurteile während der Coronapandemie verändert?" (med.)

J. KOENEN „Systematischer Review zum Verhältnis von Digitalem Lernen und Planetary Health“ (med.)

L. KRAPPWEIS "Durch welche sich ändernden Rahmenbedingungen wird das Wohlbefinden der Medizinstudenten der UW/H beeinflusst?" (med.)

L. LOMBARDO "Qualitative Untersuchung zu Stellenwert und Möglichkeiten der Ausbildung von personalen und sozialen Fähigkeiten und Haltungen im Medizinstudium" (med.)

K. MÄRZ "Vergleich des Bewertungsverhaltens von studentischen und nicht-studentischen Gutachtenden des Motivationsschreibens im Auswahlprozess der UW/H" (med.)

C. MEYER-BREMEN "Wie entsteht der Wunsch nach patientennaher Arbeit?" (med.)

G. NEUDECKER "Postgraduiertes Lernen in der Veterinärmedizin mit frei verfügbaren Ressourcen am Beispiel eines YouTube©-Kanals" (med.vet.)

M. NEUMANN „Digitalisierung des Gesundheitswesens als Bestandteil des Curriculums an deutschen Medizinfakultäten“ (med.)

J. NITSCHE "Digitalisierung im Gesundheitswesen: Einstellungsforschung im virtuellen Klassenzimmer mit Studierenden" (rer. medic)

A. OLSACHER "How to successfully disseminate medical information via social media to increase organ donations in opt-in countries [Example Germany]” (rer. medic.)

L. PRINZ “Nutzen von regelmäßigen medizinischen Notfalltrainings in Arztpraxen für die Qualität des Outcomes“ (med.)

M. REINEKE "Wie ist die prognostische Validität der manuellen Tests im Auswahlverfahren für die späteren manuellen Leistungen im Studiengang Zahnmedizin an der UW/H?" (med. dent.)

P. REINERMANN "Welche Motivation haben Schüler/Schülerinnen und ihre Eltern für einen berufsvorbereitenden Kurs auf ein Studium der Medizin in der gymnasialen Oberstufe?" (med.)

R. RIEDER "Studentische Gutachtende im Auswahlverfahren Humanmedizin: Welche Motivation zur Teilnahme steht im Vordergrund?" (med.)

H.J. RÖHRENS "Welche Auswirkung hat die Kleidung von interprofessionellen Teams auf die Empfindung von Patient*innen im internationalen Vergleich?" (med.)

K. RÜTH "Integration und Validierung einer 3D-Visualisierung von CT-Daten eigener Körperspender direkt im Präparierkurs des ersten Semesters Humanmedizin an der UW/H." (med.)

F. SAERCHEN "Allgemeinmedizinische patientenbezogene Fernlehre für Studierende der Humanmedizin im klinischen Studienabschnitt in Deutschland - ein Meinungsbild am Beispiel eines Modellseminars der Universität Witten/Herdecke" (med.)

A. SCHLICKER "Train-the-Trainer-Konzepte in der interprofessionellen Lehre, Erarbeitung eines Lehrkonzeptes für interprofessionell Lehrende in den Gesundheitsberufen am Beispiel von Medizin, Pflege und Physiotherapie" (rer. medic.)

J. SMOLARSKI „Klimawandel und Medizin. Identifikation studiengangsrelevanter Inhalte und ihre Repräsentation in den Curricula medizinischer Fakultäten“ (med.)

R. STAPPEN „Planetary Health von der Praxis denken: Eine Studie zur Überwindung des Know-Do-Gap. Was kann in einem Planetary Health Curriculum von der Medizin integriert werden, um die Praxis zu verbessern?“ (rer. medic.)

E. STRUNK "Entwicklung eines multimodalen Lernkonzeptes und seine Auswirkungen auf den Kompetenzerwerb der Studierenden und die Qualität der Patientenversorgung"

M. SUN "Notarztmangel trotz qualifizierter Ärztinnen und Ärzte – Qualitative Untersuchung zu möglichen Ursachen" (med.)

A. TAETZ-HARRER "Wissen(schafts)kommunikation in medizinischen Gesundheitspodcasts" (phil.)

F. TEN WINKEL "Optimierung der Evaluation der zahnmedizinischen Lehre an der UW/H" (med. dent.)

E. TRUEBEL "Grenzverletzungen in der Lehrtherapie" (Dr. med.)

W. TURNER „Highrisk-EKG-Diagnostik - Überprüfung der Fortbildungsmöglichkeiten anhand vier verschiedener Medien. Ein interprofessioneller, experimenteller Vorher-Nachher-Vergleich“ (med.)

H. UNGER „Digitale Transformation in der Physiotherapie: Videotherapie im Blended-Care-Format in der ambulanten Versorgung von Patienten mit Morbus Parkinson (rer. medic.)

C. WACK "E-Assessment: Modified Essay Questions (MEQ) - eine Längsschnittstudie im Hinblick auf die Adaption Studierender an das elektronische Prüfungsformat" (med.)

S. WELLENSIEK "Peer-Group-Reflexion in der Pflegeausbildung" (rer. medic.)

Abgeschlossene Promotionen

H. SORG "Die KARiMED-Studie: eine Querschnittsanalyse zur Bedeutung, den Voraussetzungen und Reformbedürfnissen in der akademischen Karriere in der Medizin" (rer. medic., 2023)

J HAUWE "Integration und Validierung eines einfach integrierbaren E-Learning Konzeptes in der zahnmedizinische Lehre an der Fakultät für Gesundheit der UW/H" (med. dent., 2023)

A. GILLISSEN "„Development of medical professionalism as a complex social system from medical school to being a qualified physician“ (rer. medic, 2023)

B BECKER "Entwicklung der veterinärmedizinischen Telemedizin in Deutschland" (med.vet., 2023)

M. RUHRMANN "Akzeptanz und Nutzen einer Virtual Reality Anatomiesoft- und Hardware in der medizinischen Ausbildung " (med., 2022)

H. PLACHTA "Einsatz und Validierung eines integrierten E-learning Konzeptes in der Lehre an der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke" (med., 2022)

C. HASSENBÜRGER "Zukunft der Veterinärmedizin aus betriebswirtschaftlicher Sicht" (rer. pol., 2022)

S. KERNEBECK "Co-Design und formative Evaluation einer elektronischen Patient*innenakte in der pädiatrischen Palliativversorgung im stationären und ambulanten Setting" (rer. medic., 2022)

TS BUSSE "Evaluation der Bedarfe einer elektronischen Fallakte in der pädiatrischen Palliativversorgung und Design Thinking im partizipativen Entwicklungsprozess" (rer. medic., 2022)

F. FRANK "Auswirkungen audiovisueller Edukation auf Angst und Ängstlichkeit von Patient:innen vor invasiven Eingriffen – Ein Review of Reviews und Implementierung einer klinischen, doppelverblindet randomisiert kontrollierten Multicenter-Studie" (med., 2022)

J.SCHULZE-ROHR "Quantitative und qualitative Evaluation eines virtuellen Auswahlverfahrens (VAV) für Humanmedizin und Psychologie" (med., 2022)

M. ZINNER "Scientific, economic and organizational impact of quantum computing in preclinical pharmacologic research and sesulting implications for pharmaceutical companies" (rer. medic., 2022)

A. BOKELMANN "Qualitative und quantitative Untersuchungen zu den Verfahrensbestandteilen des zweistufigen Auswahlverfahrens für das Medizinstudium an der Universität Witten/Herdecke" (rer. medic., 2022)

A. BORCK "360°-Video zur Propädeutik für den chirurgischen Block" (med., 2021)

M. VON BOETTICHER "Qualitative Untersuchungen zur Akzeptanz von VR-Systemen in der chirurgischen Aus-, Fort- und Weiterbildung" (med., 2021)

R. STROOP "Implementierung und Evaluation der Smartphone-basierten Ersthelfer-Alarmierung `Mobile Retter´" (rer. medic., 2021)

A. HANSEN “Transformation des Gesundheitssystems, welchen Einfluss hat die Digitalisierung heute und in der Zukunft?” (rer. medic., 2021)

M. HERRMANN „Evaluation digitaler Fähigkeiten zur Adhärenzsteigerung bei ambulanten, antikoagulierten Patienten und Implementierung neuer Businessmodelle im Gesundheitssektor“ (Dr. rer. medic)

S. QUAK "Medizinstudieren mit Kind" (med.)

M. WOLLSCHING-STROBEL "Das Medizinstudium der Zukunft aus Sicht von Patientinnen und Patienten" (med.)

M. JOSWIG: "Krankenpflegedienst und Einstellungen zum interprofessionellen Handeln/interprofessioneller Kollaboration" (rer. medic.)

O. BÜSSING "MEQ-Fallbearbeitung von Medizinstudierenden der UW/H und Studierenden der Physiotherapie und Pflegewissenschaften" (med.)

S. KUKA "Die Entwicklung der deutschen Ausbildungsforschung in den akademischen Gesundheitsberufen" (rer. medic.)

J. SCHIMRIGK "Implementierung eines Notfallthorakotomie Schulungsprogramms in der deutschen Luftrettung" (med.)

J.K.S. KREUER "Medizinisches Wissen von Hausärzten in Deutschland: Veränderung im Berufsverlauf gemessen mit dem Progress Test-Medizin" (med.)

D.S. WEIS "A cost-benefit analysis of the National Drinking Water Security Pilot Project (India)" (med.)

P. REBACZ "Einsatz mobiler Endgeräte für das Lernen an der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke" (med.)

S. GÖSSLING "Systematische Übersichtsarbeit zur Anwendung schriftlicher Formate, Wissen kompetenzorientiert abzufragen" (med.)

S. GREISCHEL „Akzeptanz des MMI II an der Universität Witten/Herdecke durch Bewerber/innen und Gutachter/innen“ (med.)

J. NITSCHE „Auswahlkommission Medizinstudium UWH: Textanalyse der Motivationsschreiben und Extremgruppenvergleich“ (med.)

L. BECHER „Implementierung und Evaluation eines interdisziplinären Kurses zur fallbasierten vergleichenden Gesundheitssystemanalyse“ (med.)

J. FRICKE „Entwicklung und Validierung eines Leitfadens für die Auswahlkommission Medizinstudium an der UWH: Qualitative Interview-Studie“ (med.)

R. GERKEN „Qualitative Fokusgruppenanalyse der Gutachtergespräche für die Entscheidungsfindung in Auswahlgesprächen“ (med.)

W. MASTNAK "Didaktische Aspekte kardiologischer Langzeitrehabilitation unter besonderer Berücksichtigung von Musiktherapie, Verhaltensmodifikation und Sportmedizin" (rer. medic.)

Promotionen

Publikationen

2024

Paper

ALTENBERGER S, LEISCHIK R, VOLLENBERG R, EHLERS JP, STRAUSS M (2024): A comparative analysis of the doctoral regulations at the medical faculties in Germany. Int. J. Med. Sci. 21/4, 732-41, doi: 10.7150/ijms.92167

BIZHANG M, HAVRE AS, VAHLENKAMP A, ZIMMER S, MÖLTNER A, EHLERS JP (2024): Reduction of discrepancies between students and instructors in the assessment of practical tasks through structured evaluation sheets and peer feedback. Scientific Reports 14/1, 1514. DOI: 10.1038/s41598-024-51953-4

SÄRCHEN F, SPRINGBORN S, MORTSIEFER A, EHLERS JP (2024): Digital learning about patients: An online survey of German medical students investigating learning strategies for family medical video consultations. Digital Health 10. doi:10.1177/20552076241230070

Proceedings - Blogs - Bücher - Buchbeiträge - Podcasts

Vorträge - Poster - Workshops

EHLERS JP (2024): Family Member or Topping? Dilemmas and Paradoxes of the Animal-Human Relationship. Rotary Club Basel International (CH), 16.01.2024, online

EHLERS JP und SCHLICKER A (2024): Im Team lernen, um im Team zu arbeiten - Erfahrungen mit interprofessioneller Aus- und Fortbildung im medizinischen Bereich. Leipziger Tierärztekongress, 18.-21.01.2024, online

EHLERS JP (2024): Familienmitglied oder Brotbelag? Paradoxien der Mensch-Tier-Beziehung. RC Karlsruhe Albtal, 16.01.2024, online

EHLERS JP (2024): ChatGPT und Co - Wie verändern Large Language Models die (tier)medizinische Berufswelt? DVG Seminar "Social media: the next level – Wie AI/KI die Tiermedizin verändert!", 31.01.2024, online

EHLERS JP (2024): Familienmitglied oder Brotbelag? Paradoxien der Mensch-Tier-Beziehung. RC Witten, 08.02.2024, Witten

MALEK M, STELTER MK, NITSCHE J, EHLERS J, HALEK M (2024): Eine pflegewissenschaftliche Perspektive: Nutzerorientierte Prototyp-Evaluierung für die Entwicklung individualisierter digitaler Lerninhalte im Umgang mit Verhaltensveränderung von Menschen mit Demenz im Projekt MINDED.RUHR. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2024, Witten

STELTER MK, MALEK M, HALEK M, EHLERS J, NITSCHE J (2024): Eine didaktische Perspektive: Nutzerorientierte Prototyp-Evaluierung für die Entwicklung individualisierter digitaler Lerninhalte im Umgang mit Verhaltensveränderung von Menschen mit Demenz im Projekt MINDED.RUHR. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2024, Witten

2023

Paper

BECKER B, TIPOLD A, EHLERS JP, KLEINSORGEN C (2023): Veterinarians' Perspective on Telemedicine in Germany. Front. Vet. Sci. 10, doi: 10.3389/fvets.2023.1062046

BOKELMANN A, EHLERS JP, ZUPANIC M (2023): Multimodale Auswahl von Medizinstudierenden: Vorhersagekraft einzelner Verfahrensbestandteile im zweistufigen Auswahlverfahren an der Universität Witten/Herdecke (UW/H). Z. Evid. Fortbild. Qual. Gesundh. wesen (ZEFQ), https://doi.org/10.1016/j.zefq.2023.02.003

BUSSE TS, JUX C, LASER J, RASCHE P, VOLLMAR HC, EHLERS JP, KERNEBECK S (2023): Involving Health Care Professionals in the Development of Electronic Health Records: Scoping Review. JMIR Hum Factors10:e45598, doi: 10.2196/45598

GÖDDE D, NÖHL S, WOLF C, RUPERT Y, RIMKUS L, EHLERS J, BREUCKMANN F, SELLMANN T (2023): A SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, and Threats) Analysis of ChatGPT in the Medical Literature: Concise Review. J Med Internet Res 2023;25:e49368, doi: 10.2196/49368

JAHN L, MEHULIC L, EHLERS JP, KERNEBECK S (2023): Gamification und Serious Games in der Pflegeausbildung. NOVAcura 54/3, 31-35

KERNEBECK S, BUSSE TS, FISCHER F, EHLERS JP (2023): Partizipatives Design im Kontext gesundheitsbezogener Technologien – Herausforderungen und Handlungserfordernisse aus Perspektive der Versorgungsforschung. Gesundheitswesen, DOI 10.1055/a-2184-5731

LOMBARDO L, EHLERS JP, LUTZ G (2023): Mindset and Reflection—How to Sustainably Improve Intra- and Interpersonal Competences in Medical Education. Healthcare 11/6, 859. https://doi.org/10.3390/healthcare11060859

MALEK M, NITSCHE J, DINAND C, EHLERS JP, LISSEK V, BÖHM P, DERKSEN E-M, HALEK M (2023): Interprofessional Needs Analysis and User-Centred Prototype Evaluation as a Foundation for Building Individualized Digital Education in Dementia Healthcare Supported by Artificial Intelligence: A Study Protocol. Healthcare 2023, 11, 1508. https://doi.org/10.3390/

NITSCHE J, BUSSE TS, EHLERS JP (2023): Teaching Digital Medicine in a Virtual Classroom: Impacts on Student Mindset and Competencies. Int. J. Environ. Res. Public Health 20(3), 2029; https://doi.org/10.3390/ijerph20032029

OLSACHER A, BADE C, EHLERS JP, FREITAG B, FEHRING F (2023): Messaging strategies for communicating health-related information in social media—a content and effectiveness analysis of organ donation posts on Instagram in Germany. BMC Public Health 23(1), DOI: 10.1186/s12889-023-15736-2

OLSACHER A, BADE C, EHLERS JP, FEHRING L (2023): How to effectively communicate health information on social media depending on the audience's personality traits: An experimental study in the context of organ donation in Germany. Social Science & Medicine, https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2023.116226

PIET A, JABLONSKI L, ONWUCHEKWA JLD, UNKEL S, WEBER C, GRZEKGORZEK M, EHLERS JP, GAUS O, NEUMANN T (2023): Non-Invasive Wearable Devices for Monitoring Vital Signs in Patients with Type 2 Diabetes Mellitus: A Systematic Review. Bioengineering 2023, 10, 1321. doi.org/10.3390/bioengineering10111321

SCHLICKER A und EHLERS JP (2023): The role of lecturers in interprofessional education – a survey of lecturers in Germany. IJHP 10/1, 37-45, DOI: 10.2478/ijhp-2023-0005

SCHLICKER A, NITSCHE J, EHLERS JP (2023): Special challenge interprofessional education -how should lecturers be trained? Front. Educ. Sec. Teacher Education 8, https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1260820

SORG H, HAUSER J, BAGHERI M, EHLERS JP, LEIFELD ICH, FUCHS PC, TILKORN DJ, SORG CGG (2023): Akademische Karriere in der Medizin: eine geschlechterbezogene Analyse zu beruflichen Zielen. Gesundheitswesen, DOI 10.1055/a-1974-8423

SORG H, EHLERS JP, ZUPANIC M, SALEHI I, SORG CGG (2023): Wie wichtig ist heute noch eine akademische Karriere in der Medizin? Eine Befragung von Medizinstudierenden in Deutschland: Ergebnisse des Studienarms XIII der KARiMED-Studie. Z. Evid. Fortbild. Qual. Gesundh. Wesen, DOI: 10.1016/j.zefq.2022.10.004

TRÜBEL E, SCHLEU A, EHLERS JP (2023): Grenzverletzungen in Lehrtherapien – Was können wir aus Beschwerden über Schweigepflichtverletzungen lernen? Psychotherapie https://doi.org/10.1007/s00278-022-00635-5

Proceedings - Blogs - Bücher - Buchbeiträge - Podcasts

EHLERS JP (2023): Geleitwort. In: SCHMIDT-WILCKE T und STURM D (Hrsg.): Arztbriefe in der Neurologie - SChreiben-Formulieren-Argumentieren. Springer, Berlin

EHLERS JP (2023): Stellenwert von Digital Literacy in der medizinischen Aus-, Fort- und Weiterbildung. In: BOHNET-JOSCHKO S und PILGRIM K (Hrsg.): Handbuch Digitale Gesundheitswirtschaft . Springer Gabler, Wiesbaden. doi.org/10.1007/978-3-658-41781-9_4

HASSENBÜRGER C, SCHMIDT A, EHLERS JP (2023): Die Zukunft der Veterinärmedizin in Deutsch-land aus ökonomischer Sicht – Quo vadis? The future of veterinary medicine in Germany from an economic perspective - quo vadis? BPT-News 31.03.2021 https://www.tieraerzteverband.de/bpt/aktuelles/?pageIdb416df9d=2 PDF

Vorträge - Poster - Workshops

BERTRAM A, EHLERS JP, MARTIN P, LORENZ H (2023): Wo und wie entwickeln sich die Fähigkeiten für Zukunftsgestaltung? Mindful Leadership Conference, 22.-23.06.2023, online

BIZHANG M, ADIB-SHABAN H, VAHLENKAMP A, ZIMMER S, EHLERS JP (2023): Wirksamkeit eines strukturierten Peer-Feedbacks im präklinischen zahnmedizinischen Phantomkurs. 8. DGZ-Tag der Wissenschaft, 23.11.2023, München

BUSSE TS, SCHMALEN S, EHLERS JP, VOLLMAR HC, NITSCHE J (2023): Kommunikation und Distribution von Evidenz zu Planetary Health und Digital Health. 22. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung, 4.-6.10.2023, Berlin

EHLERS JP (2023): Verbesserung der Lehre - Feedback geben und nehmen. Impulsfrühstück VetmedUni Wien, 31.01.2023, online

EHLERS JP (2023): Lehre in der hausärztlichen Praxis. Tag der Allgemeinmedizin, 08.02.2023, Witten

EHLERS JP (2023): Kann eine KI ein Bewusstsein entwickeln? RC Witten, 16.02.2023, Witten

EHLERS JP (2023): Familienmitglied oder Brotbelag? Paradoxien der Mensch-Tier-Beziehung. RC Bavaria International, 03.04.2023, online

EHLERS JP (2023): Problemorientiertes Lernen (POL) - Erfahrungsbericht der Universität Witten/Herdecke. Impulsfrühstück VetmedUni Wien, 18.04.2023, online

EHLERS JP (2023): Familienmitglied oder Brotbelag? Paradoxien der Mensch-Tier-Beziehung. RAC Heidelberg, 26.04.2023, online

EHLERS JP (2023): ChatGPT & Co - welche Auswirkungen haben LargeLanguageModels auf die Hochschulen? Alumnitag der Universität Witten/Herdecke, 06.05.2023, Witten

EHLERS JP (2023): ChatGPT & Co - wie verändern Large Language Models unser (Berufs)Leben? Stufu on Tour, 01.06.2023, online

EHLERS JP (2023): Einsatz elektronischer Prüfungen an Hochschulen. 9. Tag der Lehre der Universität Leipzig, 14.06.2023, Leipzig

EHLERS JP (2023): Familienmitglied oder Brotbelag? Paradoxien der Mensch-Tier-Beziehung Rotary E-Club Köln, 24.07.2023, online

EHLERS JP (2023): Ärzt:innen oder Digitalbotschafter:innen - Förderung digitaler Gesundheitskompetenz bei Patient:innen durch Gesundheitsberufe. 58. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention e. V. (DGSMP), 30.09.2023, Hannover

EHLERS JP (2023): Junge Leute... Taugen die noch was? JG.Kongress 2023, 01-02.09.2023, Bonn - Bad Godesberg

EHLERS JP (2023): x, y, z, α … was haben wir gemeinsam? JG.Kongress 2023, 01-02.09.2023, Bonn - Bad Godesberg

EHLERS JP (2023): OER - Gemeinsam statt einsam. OER Fachtag 2023, 04.09.2023, Bochum

EHLERS JP (2023): Climate change as a challenge for interprofessional health care. EIPEN Conference 2023, 06.-08.09.2023, Bochum

EHLERS JP (2023): Planetare Bildung. SWITCH-Konferenz, 14.-15.09.2023, Witten

EHLERS JP und KLEIST R (2023): Planetare Ernährung. SWITCH-Konferenz, 14.-15.09.2023, Witten

EHLERS JP (2023): ChatGPT & Co - Wie verändern Large Language Models Lernen und Lehren an Universitäten? ZELDA Didaktik Symposium, 27.-29.09.2023, Hannover

EHLERS JP (2023): Lernen mit virtuellen Fällen. Lehre verbindet NRW, 28.09.2023, online

EHLERS JP (2023): Familienmitglied oder Brotbelag? Paradoxien der Mensch-Tier-Beziehung. Rotary E-Club Schwaben Dreiländereck, 12.10.2023, online

EHLERS JP (2023): Planetary Bildung - Beitrag des Bildungswesens. RC Witten, 18.10.2023, online

EHLERS JP (2023): Familienmitglied oder Brotbelag? Paradoxien der Mensch-Tier-Beziehung. Rotary E-Club of D-1850, 23.10.2023, online

EHLERS JP, HOLZGREVE W, ROHLFING H, BRAUN V, GAUS O (2023): Datenmedizin – wie muss sich die konventionelle Medizin konkret ändern? Datenmedizin-Konferenz der DMGD, 26.10.2023, Siegen

GENNAT M, EHLERS JP, TAPPE E (2023): Identitätskonstruktion von Jugendlichen die E-Sport im Sportverein betreiben – eine Mixed Methods Studie. Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), 21.-22.09.2023, Hagen

GILLISSEN A, KOCHANEK T, ZUPANIC M, EHLERS JP (2023): Medical Students Awareness of Errors in Pulmonary Medicine to Ensure Patient Safety. ATS Conference 19.-24.04.2023, Washington, DC (USA)

KALTHOFF L, HEIN L, EHLERS JP, SCHMALEN S (2023): Public Thinking zur planetaren Gesundheit. Wittener Klimamarkt, 06.05.2023, Witten

KERNEBECK S, SMETANA J, EHLERS JP (2023): ChatGPT - Large Language Models und die Universität von morgen. Universität Witten/Herdecke, 13.02.2023, online

KLEIN E, ZUPANIC M, EHLERS JP (2023): Hat sich die interprofessionelle Zusammenarbeit zwischen Mediziner:innen und Pflegenden in Bezug auf Vorurteile während der Coronapandemie verändert? Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 20.01.23, Witten

MALEK M, NITSCHE J, EHLERS JP, HALEK M (2023): Qualitative Bedarfsanalyse zur Entwicklung individueller und digitaler Lerninhalte für an der Versorgung von Menschen mit Demenz beteiligtes Personal im Gesundheitswesen. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 20.01.23, Witten

MALEK M, NITSCHE J, EHLERS JP, HALEK M (2023): Nutzer*innenorientierte Prototyp-Evaluierung für die Entwicklung individualisierter digitaler Lerninhalte im Umgang mit Verhaltensveränderung von Menschen mit Demenz im Projekt MINDED.RUHR. 22. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung, 4.-6.10.2023, Berlin

MALEK M, NITSCHE J, EHLERS JP, HALEK M (2023): Interprofessional user-centered prototype evaluation for building individualized digital education in dementia health care supported by artificial intelligence. Alzheimer Europe, 16.-18.10.2023, Helsinki (SF)

NITSCHE J, SCHMALEN S, KERNEBECK S, VOLLMAR HC, EHLERS JP, BUSSE TS (2023): Digitale planetare Gesundheit als Ringvorlesung: Relevanz für die Teilnehmenden und ihren persönlichen Handabdruck. 24. Jahrestagung des EbM-Netzwerkes, 22.-24.03.2023, Potsdam

NITSCHE J,BUSSE TS, SCHMALEN S, KERNEBECK S, EHLERS JP (2023): Lass‘ mal über digitale planetare Gesundheit sprechen: Relevanz einer Ringvorlesung für die Teilnehmenden und ihren persönlichen Handabdruck. GMA-Jahrestagung, 14.-16.09.2023, Osnabrück

NITSCHE J, MALEK M, HALEK M, EHLERS JP (2023): Evaluation von prototypischen individuellen und präferenzspezifischen digitalen Lerninhalten am Beispiel des Umgangs mit Menschen mit Demenz im Projekt MINDED.RUHR. GMA-Jahrestagung, 14.-16.09.2023, Osnabrück

NITSCHE J, MALEK M, HALEK M, EHLERS JP (2023): Lass‘ mal über digitale planetare Gesundheit sprechen: Relevanz einer Ringvorlesung für die Teilnehmenden und ihren persönlichen Handabdruck. Überfakultärer Tag der Forschung der Universität Witten/Herdecke, 06.10.2023, Witten

SCHMALEN S, BÜRCK-GEMASSMER M, KABIR K, KERNEBECK S, VOLLMAR HC, EHLERS JP, BUSSE TS, NITSCHE J (2023): Vom Wissen zum Handeln - Evidenz zu Planetary Health didaktisch sinnvoll vermitteln. 24. Jahrestagung des EbM-Netzwerkes, 22.-24.03.2023, Potsdam

SHIRONE R, CORTE GM, EHLERS JP, BAHRAMSOLTANI M (2023): Effects of 3D scans on student’s learning process compared to traditional 2D images. XXXIV EAVA Congress, 25.-29.07.23, Oslo (N)

SHIRONE R, CORTE GM, EHLERS JP, BAHRAMSOLTANI M (2023): Effekt von 3D-Scans auf den Lernerfolg im Vergleich zu herkömmlichen 2D-Bildern in der Veterinär-Anatomie. ZELDA Didaktik Symposium, 27.-29.09.2023, Hannover

TAETZ-HARRER A, EHLERS JP (2023): Effektive Wissenschaftskommunikation in Podcasts. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 20.01.23, Witten

TAETZ-HARRER A, EHLERS JP (2023): Parasoziale Phänomene in Wissenschaftspodcasts: Eine systematische Übersicht über ihre Auswirkungen auf das Publikum. Überfakultärer Tag der Forschung der Universität Witten/Herdecke, 06.10.2023, Witten

2022

Paper

BIZHANG M, ZIMMER S, EHLERS JP (2022): Quantitative Analysis of the Acceptance and Learning Success Instead of Flipped Classroom Teaching in a Caries Diagnosis Course for Undergraduate Students. International Journal of Dentistry, https://doi.org/10.1155/2022/7749638

BÜSSING A, ZUPANIC M, EHLERS JP, TAETZ-HARRER A (2022): Mental Stress in Medical Students during the Pandemic and Their Relation to Digital and Hybrid Semester—Cross-Sectional Data from Three Recruitment Waves in Germany. Int. J. Environ. Res. Public Health 2022, 19, 11098. https:// doi.org/10.3390/ijerph191711098

BUSSE TS, KERNEBECK S, DREIER LA; MEYER D, ZENZ D, HAAS P, ZERNIKOW B, EHLERS JP (2022): Planning for Implementation Success of an Electronic Cross-Facility Health Record for Pediatric Palliative Care Using the Consolidated Framework for Implementation Research (CFIR). International Journal of Environmental Research and Public Health 19/1, 453. https://doi.org/10.3390/ijerph19010453

BUSSE TS, NITSCHE J, KERNEBECK S, JUX C, WEITZ J, EHLERS JP, BORK U (2022): Approaches to Improvement of Digital Health Literacy (eHL) in the Context of Person-Centered Care. Int. J. Environ. Res. Public Health 19, 8309. doi.org/10.3390/ijerph19148309

DAHLHAUSEN F, ZINNER M, BIESKE L, EHLERS JP, BOEHME P, FEHRING L (2022): There’s an app for that, but nobody’s using it: Insights on improving patient access and adherence to digital therapeutics in Germany. Digital Health 8, 1–12. DOI: 10.1177/20552076221104672

ERNST AK, ZUPANIC M, ELLRICHMANN G, BIESALSKI AS. Germany-wide Evaluation of Residency in Neurological Intensive Care Medicine. BMC Medical Education, https://doi.org/10.1186/s12909-022-03441-4 [IF 1.831].

GILLISSEN A, KOCHANEK T, ZUPANIC M, EHLERS JP (2022): Medical Students’ Perceptions towards Digitization and Artificial Intelligence: A Mixed-Methods Study. Healthcare 10/723. https://doi.org/10.3390/healthcare10040723

GILLISSEN A, KOCHANEK T, EHLERS JP (2022): Medical students’ metacognition and perceptions of learning behavior in problem based versus science-based curriculum, Medical Research Archives 10/7. https://doi.org/10.18103/m ra.v10i7.2911

GILLISSEN A, KOCHANEK T, ZUPANIC M, EHLERS JP (2022): Millennials Medical Students Generation at the Crosswalks: Motivations and Attitudes Towards Study and Future Career – A Mixed-Method Study. Advances in Medical Education an Practice 13, 1305–1319, DOI: 10.2147/AMEP.S368128

GILLISSEN A, KOCHANEK T, ZUPANIC M, EHLERS JP (2022): Bad things can happen: Awareness of medical students to anticipate patient centered care and safety. Diagnosis, 2022. https://doi.org/10.1515/dx-2022-0072 [IF 4.02]

KERNEBECK S, JUX C, BUSSE TS, MEYER D, DREIER LA, ZENZ D, ZERNIKOW B, EHLERS JP(2022): Participatory Design of a Medication Module in an Electronic Medical Record for Paediatric Palliative Care: A Think-Aloud Approach with Nurses and Physicians. Children 9/1, 82; https://doi.org/10.3390/children9010082

KERNEBECK S, BUSSE TS, JUX C, DREIER LA, MEYER D, ZENZ D, ZERNIKOW B, EHLERS JP (2022): Evaluation of an Electronic Medical Record Module for Nursing Documentation in Paediatric Palliative Care: Involvement of Nurses with a Think-Aloud Approach. Int. J. Environ. Res. Public Health 2022, 19, 3637. https:// doi.org/10.3390/ijerph19063637

KORN S, BÖTTCHER MD, BUSSE TS, KERNEBECK S, BREUCHA M, EHLERS JP, KAHLERT C, WEITZ J, BORK U (2022): Use and Perception of Digital Health Technologies by Surgical Patients in Germany in the Pre–COVID-19 Era: Survey Study. JMIR Form Res 2022;6(5):e33985, doi: 10.2196/33985

NITSCHE J, BUSSE TS, KERNEBECK S, EHLERS JP (2022): Virtual Classrooms and Their Challenge of Interaction—An Evaluation of Chat Activities and Logs in an Online Course about Digital Medicine with Heterogeneous Participants. Int. J. Environ. Res. Public Health 19, 10184. doi.org/10.3390/ ijerph191610184

ROEHRENS HJ, EHLERS JP, ZUPANIC M (2022): Clothes Make the Man—What Impact Does the Dress of Interprofessional Teams Have on Patients? Healthcare 10/10, 2109. Multidisciplinary Digital Publishing Institute. https://doi.org/10.3390/healthcare10102109

SÄRCHEN F, SPRINGBORN S, MORTSIEFER A, EHLERS JP (2022): Patient Care via Video Consultations: Piloting and S.W.O.T. Analysis of a Family Medicine Digitally Synchronous Seminar for Medical Students. Int. J. Environ. Res. Public Health 19, 8922. https://doi.org/10.3390/ijerph19158922

SCHMIDT P, EGERMANN M, EHLERS JP, SCHULTE AC (2022): A five-year cohort study on German dental students: Self-assessment in regard to previous experience and attitude toward patients with different types of disability. Spec Care Dentist, DOI: 10.1111/scd.12795

SCHMITZ D, ZUPANIC M. Inter- und multiprofessionelle Hochschulausbildung für Lehrende in Gesundheitsberufen. In: Neues Handbuch Hochschullehre 2022, Griffmarke L 1.51, DUZ Medienhaus.

SORG H, BAGHERI M, EHLERS JP, HAUSER J, TILKORN DJ, LEITFELD ICH, FUCHS PC, SORG CGG (2022): Vereinbarkeit von Familie und Beruf in der Medizin: vom großen Wunsch und wenig Berücksichtigung. Das Gesundheitswesen, DOI: 10.1055/a-1813-8182

SORG H, EHLERS JP, SORG CGG (2022): Digitalization in Medicine: Are German Medical Students Well Prepared for the Future? Int. J. Environ. Res. Public Health 19, 8308. https://doi.org/10.3390/ijerph19148308

WELLENSIEK S, EHLERS JP, ZUPANIC M (2022): Designing Categories for a Mixed-Method Research on Competence Development and Professional Identity through Collegial Advice in Nursing Education in Germany. Healthcare 10, 2517. https://doi.org/10.3390/healthcare10122517

Proceedings - Blogs - Bücher - Buchbeiträge - Podcasts

BLÄSER S, NIEDERMOWE K, ZUPANIC M. Survival of the prettiest? Attraktivitätsbias im Auswahlverfahren Psychologie der Universität Witten/Herdecke. In: M. Krämer, S. Dutke, G. Binz & M. Lindhaus, (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV (S. 263-69). Aachen, Deutschland: Shaker Verlag. https://www.psycharchives.org/en/item/7dd942a9-b8d3-42dd-8c2a-860c1260323a

BUSSE TS, EHLERS JP, KOCHANEK T, NITSCHE J, ZUPANIC M (2022): Mensch-Tier-Verhältnis: Ergebnisse und Positionen aus einem studentischen Kurs. Zenodo.org, DOI: 10.5281/zenodo.7310891

BUSSE TS, KERNEBECK S, EHLERS JP(2022): Projektbericht – partizipative Entwicklung eines elektronischen Aktensystems. In: McMINSEY & COMPANY, MÜLLER T, PADMANABHAN P, RICHTER L, SILBERZAHN T (Hrsg): E-Health Monitor 2022. Deutschlands Weg in die digitale Gesundheitsversorgung – Status quo und Perspektiven. MWV, Berlin, 203-210

EHLERS JP (2022): Placeboeffekt - Gibt es den auch bei Tieren? In: BUSSE TS, EHLERS JP, KOCHANEK T, NITSCHE J, ZUPANIC M (Hrsg.): Mensch-Tier-Verhältnis: Ergebnisse und Positionen aus einem studentischen Kurs. Zenodo.org, DOI: 10.5281/zenodo.7310891, 96-102

EHLERS JP (2022): Beleitwort. In: DILLY M und DIHEN R (Hrsg.): Online Marketing Guide für Tierärztinnen und Tierärzte. DVG Verlag, Gießen, 5-6

EHLERS JP (2022): Der Wittener Klimamarkt. Die Marek Show - NRWission. https://www.nrwision.de/mediathek/marek-show-prof-jan-ehlers-vizepraesident-fuer-lehre-und-lernen-an-der-uni-wittenherdecke-220505/

EHLERS JP (2022): Universität Witten/Herdecke. Campus Live Podcast https://campus-live-podcast.podigee.io/5-neue-episode

EHLERS JP (2022): Digital Health und die Zukunft des Medizinstudiums. ATLAS Digitale Gesundheitswirtschaft Der Podcast https://atlasgesundheitswirtschaft.podbean.com/e/digital-health-und-die-zukunft-des-medizinstudiums/

EHLERS JP (2022): Digitalisierung im Gesundheitsbereich – Wie planetare Grenzen unser Handeln verändern. Highways to Health Podcast #21, https://highways2health.de/podcast/21-digitalisierung-gesundheitsbereich.html

EHLERS JP (2022): Durch das Studium wollen wir junge Menschen bestmöglich auf die Gesundheitsversorgung der Zukunft vorbereiten. Hohe Luft kompakt 2/22, 30

EHLERS JP (2022): Erwerb neuer Fertigkeiten, Fähigkeiten und Kompetenzen für eine digitale Intensivmedizin. In: MARX G und MEISTER S (2022): Die digitale Intensivstation - Handlungsfelder, Erfordernisse, Umsetzung. MWV, Berlin ISBN: 978-3-95466-726-0

EHLERS JP (2022): Patientin Erde - Warum Planetary Health Bestandteil des Medizinstudiums sein sollte. Thieme Ruhepuls Podcast https://open.spotify.com/episode/0JxvjGe6eYbrAQ8i7q7A29

SCHLIEBENER M, ZUPANIC M. Konzeption und Evaluation einer Übung zur psychologischen Diagnostik in Präsenz- und Online-Format. 14. Tagung für Psychologiedidaktik und Evaluation, 27.-28.05.2022, Münster. In: M. Krämer, S. Dutke, G. Binz & M. Lindhaus, (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV (S. 181-188). Aachen, Deutschland: Shaker Verlag. https://www.psycharchives.org/en/item/7dd942a9-b8d3-42dd-8c2a-860c1260323a

SMETANA J (2022): Blick in die Vergangenheit: Carl Rogers' lernendenzentriertes Lernen als paradigmatisches Vorbild für die Idee einer Entwicklungsorientierten Bildung. In: BURK W und STALDER C (Hrsg.): Entwicklungsorientierte Bildung – ein Paradigmenwechsel. 1. Auflag. Weinheim: Beltz Juventa, 175–185.

ZUPANIC M, EHLERS JP, BECKER H, SCHMITZ D (2022): Leben in Institutionen–Der psychologische Blick auf die betroffene Person. In: KRÄMER M, DUTKE S, BINTZ G, LINDHAUS M (Hrsg.): Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP) Band 17, 25-34

Vorträge - Poster - Workshops

BOKELMANN A, EHLERS JP, ZUPANIC M (2022): Selbstdarstellung von Studienbewerbenden – Herangehensweisen, Taktiken und Schwerpunktsetzungen von Bewerbenden in Essays für die Zulassung zum Medizinstudium. 52. DGPs-Kongress, 10.-15.09.2022, Hildesheim,

BUSSE TS und EHLERS JP (2022): Auswirkungen von Landwirtschaft und Tierhaltung auf das Klima. 2. Wittener Klimamarkt, Witten, 07.05.2022

BUSSE TS, KERNEBECK S, JUX C, LASER J, EHLERS JP (2022): „Einbezug von Versorger:innen in die Entwicklung und Evaluation elektronischer Gesundheitsakten – ein Scoping Review. 21. Deutscher Kongresses für Versorgungsforschung 5.-7.10.2022, Potsdam

DERSTADT F, EHLERS JP, HOFMANN M, ZUPANIC M (2022): Videobasiertes Trainingsprogramm für Patient: innen mit Rückenschmerzen in der fachärztlichen Versorgung: erste Ergebnisse einer longitudinalen Studie. Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). Halle (Saale), 15.-17.09.2022. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2022. DocP-01-08, doi: 10.3205/22gma157

EGERMANN M, SCHMIDT P, GOEDICKE-PADLIGUR G, CRAWFORD L, EHLERS JP, SCHULTE A (2022): Zusammenhang eines speziellen Kommunikationspraktikums auf die soziale Einstellung von Studierenden der Zahnmedizin. 36. Jahrestagung der DGZ mit der DGPZM und der DGR²Z in Kooperation mit der DGZMB und der DGDH, 22. - 24.09.2022, Würzburg

EHLERS JP (2022): Früher war alles besser? Wie steht es um die heutige Jugend? RC Bad Camberg Idstein, 14.03.2022, digital

EHLERS JP (2022): Glücksperspektiven und Innovation. 21. Int. Mediationstage 2022. 15.-19-06.2022, online, Hamburg

EHLERS JP (2022): Datennutzen konkret: Wie kommen digitale Gesundheitsanwendungen zu den Patient:innen? Wunsch und Wirklichkeit. Gesundheitsdatengipfel 22 – Episode II, 15.-16.09.2022, HSK LAB online

EHLERS JP, ZANI D, MARI G (2022): Chancen und Risiken digitaler Aus-, Weiter- und Fortbildung. PSY-Kongress, 07.-09.09.2022, Bern (CH)

EHLERS JP (2022): Einsatz von KI beim Lernen. Digitale Fachtagung „Augmented Reality Apps in der hochschulischen Hebammenausbildung und darüber hinaus. 26.09.2022, online

EHLERS JP (2022): Künstliche Intelligenz - Auf dem Weg in eine Utopie oder Dystopie? Anästhesie im Spengerl, 04.10.22 online

EHLERS JP (2022): Digital Health. Summer School Research Methods in International Public Health, 26.-30.09.2022, Witten

EHLERS JP (2022): Der Einsatz digitaler Prüfungsformate im Medizinstudium. Thieme Webinare, 06.10.2022, online

EHLERS JP (2022): Digitalisierung als Chance für eine nachhaltige Gesundheitsversorgung. LVG & AFS Niedersachsen Online Fachtagung „KLIMAKRISE IM GESUNDHEITSWESEN“, 26.10.2022, online

EHLERS JP (2022): DiGAs und PROMs – Ein aktueller Überblick. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Klinische Pharmazie – DGKPha, 11.-12.11.2022, Heidelberg

EHLERS JP (2022): How healthcare can become more sustainable with digital help. MHIF-MEDICA, 16.11.2022, Düsseldorf

EHLERS JP (2022): Medical Education & Didactics - How to Convince Teachers? Spotkanie Sekcji Dydaktycznej PTNW, 23.11.2022, online

EHLERS JP (2022): Digital Planetary Health - Einfluss der Digitalisierung auf die Klimakrise. Multiplikatorenprogramm der CAREUM- und Robert Bosch Stiftungen, 02.12.2022, online

EHLERS JP (2022): TiHo und UW/H - Was können wir voneinander lernen? Didaktik-Lunch der Stiftung TIerärztliche Hochschule Hannover, 02.12.2022, online

EHLERS JP (2022): Mündliche Prüfungen – Wie können sie den Gütekriterien gerecht werden? Didaktik-Lunch der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover, 16.12.2022, online

EL-MAFAALANI A, EHLERS JP, LEHNHARDT C, LENNART B, LINGG A (2022): Podiumsdisskussion "Bildung für eine offenen Gesellschaft", Demokratiekonferenz, 29.04.2022, Witten

MALEK M, NITSCHE J, DINAND C, EHLERS JP, HALEK M (2022): Digitales Lernen im Gesundheitswesen: Aufbereitung von individuellen Lerninhalten am Beispiel von Verhaltensveränderungen bei Menschen mit Demenz. Lernwelten 2022, 29.-30.09.2022, Luzern (CH),

MALEK M, NITSCHE J, DINAND C, EHLERS JP, HALEK M (2022): Individual digital education in dementia healthcare: an interprofessional needs analysis and user-centered prototype evaluation. 32nd Alzheimer Europe Conference, Bukarest (RO), 17.-19.10.2022, angenommen

MALEK M, NITSCHE J, DINAND C, EHLERS JP, HALEK M (2022): Für eine professionelle Versorgung von Menschen mit Demenz: eine qualitative Bedarfsanalyse zur Entwicklung individueller und digitaler Lerninhalte für Personal im Gesundheitswesen. 21. Deutscher Kongresses für Versorgungsforschung 5.-7.10.2022, Potsdam

NITSCHE J, HALEK M, MALEK M, DINAND C, EHLERS JP (2022): MINDED.Ruhr – Individuelle und typgerechte Lerninhalte am Beispiel der Verhaltensänderung von Menschen mit Demenz. Tag der Forschung, 29.04.2022, Witten

NITSCHE J, MALEK M, HALEK M, EHLERS JP (2022): MINDED.Ruhr – Individual and type-specific learning using the example of dealing with people with dementia. AMEE Conference 2022, 27.-31.08.2022, Lyon (F)

NITSCHE J, MALEK M, HALEK M, EHLERS JP (2022): Apropos Umgang mit Menschen mit Demenz – Erfassung von Gesundheitsberuflichen Bedarfe für individuelle und lerntypengerechte Bildungsinhalte. GMA-Jahrestagung 2022, 15.-17.09.2022, Halle

OVERBECK FJ, MANZESCHKE A, STEFFENS B, REINECKE AA, EHLERS JP, RADTKE M (2022): Die Zukunft digitaler Prognostik - Chancen und Nebenwirkungen für das Gesundheitswesen. Jahresveranstaltung Rat für Gesundheit und Medizinethik, Katholische Akademie Die Wolfsburg, Mülheim a.d. Ruhr, 18.05.2022

RIEDER R, EHLERS JP, TAUSCHEL D (2022): “CASUS zur digitalen Prüfungsvorbereitung, nützt das was?” Eine Analyse des studentischen Nutzungsverhaltens von CASUS zur Prüfungsvorbereitung auf eine der Staatsexamen-ersetzenden MEQ-Prüfungen an der Universität Witten/Herdecke. GMA-Jahrestagung 2022, 15.-17.09.2022, Halle

SCHMITZ D, HÖHMANN U, EHLERS JP, ZUPANIC M (2022): Hochschuldidaktischer Online Workshop für Lehrende zur Qualifizierung in interprofessional und multiprofessional Education. GMA-Jahrestagung 2022, 15.-17.09.2022, Halle

SCHMITZ D, HÖHMANN U, EHLERS JP, ZUPANIC M (2022): Train the Trainer: Konzeption eines hochschuldidaktischen Workshops für Lehrende zur Qualifizierung in interprofessional und multiprofessional Education. GMA-Jahrestagung 2022, 15.-17.09.2022, Halle

WEIGAND M und EHLERS JP (2022): Erfolgsfaktoren für die digitale Transformation im Gesundheitswesen. eHealth Monitor in Deutschland. McKinsey & Company, 24.03.2022, digital

2021

Paper

ALTENBERGER S, LEISCHIK R, VOLLENBERG R, JEHN U, REINECKE H, EHLERS JP, STRAUSS M (2021): Requirements for Becoming an Adjunct Professor in Medicine: A Comparative Analysis of the Regulations of German Medical Faculties. Int. J. Environ. Res. Public Health 18, 11856. https://doi.org/10.3390/ijerph182211856
BÜSSING O, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): The prognostic validity of the formative for the summative MEQ (Modified Essay Questions). GMS Journal for Medical Education 36/4, DOI: 10.3205/zma001495
BUSSE TS, KERNEBECK S, NEF L, REBACZ P, KICKBUSCH I, EHLERS JP (2021): Views on Using Social Robots in Professional Caregiving: Content Analysis of a Scenario Method Workshop. J Med Internet Res 2021;23(11):e20046, doi: 10.2196/20046
BUSSE TS, JUX C, KERNEBECK S, DREIER LA, MEYER D, ZENZ D, ZERNIKOW B, EHLERS JP (2021): Needs Assessment for the Development of an Electronic Cross-Facility Health Record (ECHR) for Pediatric Palliative Care: A Design Thinking Approach. Children 8/602, https://doi.org/10.3390/children8070602
BUSSE TS, JUX C, KERNEBECK S, DREIER LA, MEYER D, ZENZ D, ZERNIKOW B, EHLERS JP (2021): Participatory Design of an Electronic Cross-Facility Health Record (ECHR) System for Pediatric Palliative Care: A Think-Aloud Study. Children 8, 839. https://doi.org/10.3390/children8100839
BUSSE TS, JUX C, KERNEBECK S, MEISTER S, EHLERS JP (2021): Steigerung der Versorgungsqualität in der Palliativversorgung durch elektronische Gesundheitsakten. Monitor Versorgungsforschung 5, 49-54. http://doi.org/10.24945/MVF.05.21.1866-0533.2344
DAHLHAUSEN F, ZINNER M, BIESKE L, EHLERS JP, BOEHME P, FEHRING L (2021): Physicians’ Attitudes Toward Prescribable mHealth Apps and Implications for Adoption in Germany: Mixed Methods Study. JMIR Mhealth Uhealth 2021;9(11):e33012. doi: 10.2196/33012
GRUBER C, DILLY M, BAHRAMSOLTANI M, KLEINSORGEN C, ENGELSKIRCHEN S, RAMSPOTT S, EHLERS JP (2021): Communication as teaching content of veterinary studies -a joint position paper from the DVG specialist group "communication and didactics" and the GMA veterinary medicine committee. GMS Journal for Medical Education 38/4, Doc84 DOI: 10.3205/zma001480
KERNEBECK S, BUSSE TS, JUX C, MEYER D, DREIER LA, ZENZ D, ZERNIKOW B, EHLERS JP (2021): Participatory Design of an Electronic Medical Record for Paediatric Palliative Care: A Think-Aloud Study with Nurses and Physicians. Children 8/695, https://doi.org/10.3390/children8080695
KERNEBECK S, BUSSE TS, JUX C, BORK U, EHLERS JP (2021): Electronic Medical Records for (Visceral) Medicine: An Overview of the Current Status and Prospects. Visc Med 2021. doi: 10.1159/000519254
KERNEBECK S, BUSSE TS, EHLERS JP, VOLLMAR HC (2021): Adhärenz digitaler Interventionen im Gesundheitswesen: Definitionen, Methoden und offene Fragen [Adherence to digital health interventions: definitions, methods, and open questions]. Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz. doi: 10.1007/s00103-021-03415-9. Epub ahead of print. PMID: 34559252
LUNGER F, FRANK F, PEROS G, LUNGER A, VUILLE-DIT-BILLE R, GUGLIELMETTI L, BREITENSTEIN S, GRIEDER F, EHLERS JP, GINGERT C (2021): Potential benefit in information providing and influence on patient anxiety and satisfaction by means of preoperative explanatory videos in total extraperitoneal inguinal hernioplasty: study protocol of a multicentre, double-blinded, randomised parallel-group controlled trial. BMJ Open 2021;11:e043702. doi: 10.1136/bmjopen-2020-043702
MEYER D, KERNEBECK S, BUSSE TS, EHLERS JP, WAGER J, ZERNIKOW B, DREIER LA (2021): Electronic Health Records in Specialized Pediatric Palliative Care: A Qualitative Needs Assessment among Professionals Experienced and Inexperienced in Electronic Documentation. Children 2021, 8(3), 249; https://doi.org/10.3390/children8030249
NEUMANN M, FEHRING L, TRUEBEL H, DAHLHAUSEN F, EHLERS JP, MONDRITZKI T, BOEHME P (2021): Perspective of German medical faculties on digitization in the healthcare sector and its influence on the curriculum not systematically record the associated activities of individual medical faculties in Germany. GMS Journal for Medical Education 36/1, DOI: 10.3205/zma001520
NITSCHE J, SMETANA J, KOCHANEK T, BUSSE TS, KERNEBECK S, TAETZ-HARRER A, ZUPANIC M, EULITZ M, EHLERS JP (2021): Needs must when the devil drives -Migration of an entire university to digital teaching. ZfHE 16/3, 161-180, DOI: 10.3217/zfhe-16-03/10
QUAK S, HOFMANN M, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): Kind und Karriere, aber wann? – Mixed Methods Research zum Thema Medizinstudium als alternativer Zeitpunkt für die Familiengründung. Gesundheitswesen, DOI: 10.1055/a-1402-015
SCHULTE AG, EGERMANN M, SCHMIDT P, GOEDICKE-PADLIGUR G, CRAWFORD L, EHLERS JP (2021): Bewertung eines studentischen Kommunikationspraktikums in Behindertenorientierter Zahnmedizin. Dtsch Zahnärztl Z 76. DOI.org/10.3238/dzz.2021.0015
SORG H, EHLERS JP, BAGHERI M, FUCHS PC, SORG CGC (2021): Die medizinische Habilitation an deutschen Hochschulen: ein Vergleich der Ordnungen über 23 Jahre. Der Chirurg. DOI: 10.1007/s00104-021-01545-z
TAETZ-HARRER A, ZUPANIC M, BÜSSING A, EHLERS JP. Challenge Medizinstudium – Zufriedensheitsparameter und Belastungsindidaktoren auf dem Weg zu einer handlungsfähigen Arztpersönlichkeit. In: A. Thielsch, C. Bade, L. Mitterauer (Hg.). Ursprünge hinterfragen - Vielfalt ergründen - Praxis einordnen. ReGeneration Hochschullehre. Blickpunkt Hochschuldidaktik, Band-Nr. 138, S. 69-74, 2021. Bielefeld: WBV-Publikation. ISBN: 978-3-7639-6265-5, DOI: 10.3278/6004666w.
WOLLSCHING-STROBEL M, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): Wie sieht ein patientenzentriertes, zukunftsgerichtetes Curriculum im Humanmedizinstudium aus? Die Sicht der Patient*innen. Zeitschrift für Evidenz Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen. DOI: 10.1016/j.zefq.2021.09.009
ZINNER M, DAHLHAUSEN F, BOEHME P, EHLERS JP, BIESKE L, FEHRING L (2021): Quantum computing's potential for drug discovery: early stage industry dynamics. Drug Discovery Today, https://doi.org/10.1016/j.drudis.2021.06.003
ZINNER M, DAHLHAUSEN F, BOEHME P, EHLERS JP, BIESKE L, FEHRING L (2021): Towards the Institutionalization of Quantum Computing in Pharmaceutical Research. Drug Discovery Today, DOI: 10.1016/j.drudis.2021.10.006

Proceedings - Blogs - Bücher - Buchbeiträge - Podcasts

EHLERS JP (2021): Digitales Lernen – Digitales lernen in der Medizin. In: HEINEMANN S und MAUSIEWICZ (Hrsg.): Reth!nk Healthcare. Medhochzwei Verlag, Heidelberg, 245-254
EHLERS JP und EHLERS S (2021): Sitz, Platz, Aus… Sprechen mit Tieren und deren Besitzern. In: GENZ J und GÉVAUDAN P (Hrsg): Polyphonie in literarischen, medizinischen und pflegewissenschaftlichen Textsorten. V&R unipress, 189-199
EHLERS JP und NITSCHE J (2021): Digitale Lernkompetenz. In: MATUSIEWICZ D und WERNER JA (Hrsg.): Future Skills in Medizin und Gesundheit. MWV, Berlin, 214-219
IN H, NARJES K, EHLERS JP (2021): Auswirkung der Digitalisierung auf die Gendergerechtigkeit (Diversity) im Zusammenhang mit Aus-, Fort- und Weiterbildung. In: THUN S, HEINEMANN S, AULENKAMP J (Hrsg.): Frauen in der digitalen Zukunft der Medizin und Gesundheitswirtschaft. Medhochzwei Verlag, Heidelberg
SCHULZE-TRAUTMANN S, KANIA R, HOFMANN M, ZUPANIC M. Erfahrungsbericht über Heim-Online-Prüfungen der Universität Witten/Herdecke während der Corona-Pandemie. The Journey of UCAN – Experience, Expertise, Engagement – 15 Jahre gemeinsam Prüfen. UCAN-Jahresbericht 2021; S. 104-105. cares.institute/wp-content/uploads/2021/09/UCAN_Jahresbericht_DE_WEB.pdf
SMETANA J (2021): Thesen für eine Modelluniversität - Votum für eine Bildung als eine Praxis der Freiheit. Pottpost 5, 16-19
TAETZ-HARRER A, ZUPANIC M, BÜSSING A, EHLERS JP (2021): Challenge Medizinstudium – Zufriedensheitsparameter und Belastungsindidaktoren auf dem Weg zu einer handlungsfähigen Arztpersönlichkeit. In: THIELSCH A, BADE C, MITTERAUER L (Hrsg): Ursprünge hinterfragen – Vielfalt ergründen – Praxis einordnen. ReGeneration Hochschullehre. WBV Publikation, Bielefeld

Vorträge - Poster - Workshops

BOKELMANN A, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): Quantitative Analysen zu den Verfahrensbestandteilen des zweistufigen Auswahlverfahrens Humanmedizin an der UW/H. Tag der Forschung, Universität Witten/Herdecke, 22.01.2021
BOKELMANN A, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): Mixed-methods-Analysen zu den Verfahrensbestandteilen des zweistufigen Auswahlverfahrens für das Medizinstudium an der Universität Witten/Herdecke (UW/H). GMA Jahrestagung 2021, 16.-17.09.2021, Zürich (CH)
BRANDT J, SAUCKEL K, LORENZ L, GRUBER B, REDEKER C, EHLERS JP, SCHÖDEL C (2021): DigitalChangeMaker – Denkfabrik Didaktik Roundtable #3: Microcredentials & Co. University:Future Festival 2021, 2.-4.11.2021, Berlin
DERSTADT F, EHLERS JP, HOFMANN M, ZUPANIC M. Influence of video-based trunk stabilizing exercises accompanied by GP’s online consultation in patients with subacute and chronic low back pain. AMSE, Medical Schools of the Future – Towards purposeful innovation. 07.-09. October 2021, Vilnius, Lithuania; Abstract-Book p. 22.
EHLERS JP (2021): Das digitalisierte deutsche Gesundheitswesen im Jahr 2030. Womit zu rechnen ist. Digitales Gesundheitswesen Rheinland-Pfalz 2030, digital, 21.01.2021
EHLERS JP (2021): E-Learning Prinzipien - Fallstricke und Lessons learnt. HAFO.NRW: Workshop Qualifizierung Forschungspraxen, digital, 10.02.2021
EHLERS JP (2021): Digital Medicine – ein transdisziplinäres Kursformat im Studium fundamentale. Digital Health Edcuation – Careum und Robert-Bosch-Stiftung, 18.-19.03.2021, digital
EHLERS JP (2021): Digitales POL – landärztliche Versorgung per Telemedizin. Digital Health Edcuation – Careum und Robert-Bosch-Stiftung, 18.-19.03.2021, digital
EHLERS JP (2021): Podcasts als Wissenschaftskommunikation. Digital Health Edcuation – Careum und Robert-Bosch-Stiftung, 18.-19.03.2021, digital
EHLERS JP (2021): CoVid19 als Weckruf – Was Zoonosen mit unserer Ernährung zu tun haben. Konrad Adenauer Stiftung 10.05.2021, digital
EHLERS JP (2021): Digital Medizin studieren – Was macht auch „nach der Pandemie“ Sinn? Bvmd StuKo21, 29.05.2021, digital
EHLERS JP (2021): Familienmitglied oder Brotbelag? Dilemmata und Paradoxien der Tier-Mensch-Beziehung. Bürgeruni Witten, 14.06.2021, digital
EHLERS JP, NITSCHE J, BUSSE TS, SMETANA J, EULITZ M, KERNEBECK S, TAETZ-HARRER A, ZUPANIC M (2021): Digitale Lehre – Reine Informationsvermittlung oder auch Lebensraum Universität und Gemeinschaftsbildung? digiGEBF, 18.06.2021, digital
EHLERS JP (2021): Transformation of Digitalization in Education. Digital Technologies in Veterinary Education and Animal Health, 21.06.21, digital
EHLERS JP (2021): Mensch-Tier-Verhältnis: Auswirkungen auf das Klima. Greengarden, 12.09.2021, Witten
EHLERS JP (2021): What are the Most Promising Technologies in Rehabilitation? LTTA Conference, 15.-17.09.2021, Bochum
EHLERS JP (2021): Verändert ein Virus das Lernen? University:Future Festival 2021, 2.-4.11.2021, Berlin
HARTH J, MUTSCHLER M, ZUPANIC M. Cyber-Sickness in Virtual Reality Anwendungen. Tag der Forschung an der Universität Witten/Herdecke, 22.01.2021, Witten.
JUX C, BUSSE TS, KERNEBECK S, DREIER LA, MEYER D, ZENZ D, WAGER J, ZERNIKOW B, EHLERS JP (2021): Nutzung von User Stories zur partizipativen Entwicklung einer elektronischen Patient*innenakte (EPA) für die spezialisierte ambulante pädiatrische Palliativversorgung (SAPPV) - ein Erfahrungsbericht aus Perspektive der Versorgungsforschung (Science Pitch). 20. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung. 6.-8.10.2021, digital. DOI: 10.3205/21dkvf254
KAESMACHER J, BIZHANG M, ZUPANIC M. Implementierung eines Situational-Judgement-Tests (SJT) in das Auswahlverfahren Zahnmedizin an der Universität Witten/ Herdecke. GMA Jahrestagung 15.-18.09.2021, Zürich, Schweiz
MÄRZ KA, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): Bewertung von Motivationsschreiben im Vergleich: Studentische versus nicht-studentische Gutachtende. GMA Jahrestagung 2021, 16.-17.09.2021, Zürich (CH) doi: 10.3205/21gma200
MÄRZ KA, ZUPANIC M. Vergleich des Bewertungsverhaltens von studentischen und nicht-studentischen Gutachtenden des Motivationsschreibens im Auswahlprozess der Universität Witten/Herdecke (UW/H). Tag der Forschung an der Universität Witten/Herdecke, 22.01.2021, Witten.
MEISTER S, HENNINGSEN M, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): Track “Digital Health” im Rahmen des Modellstudiengangs MSG 2018+ an der Universität Witten/Herdecke zur Kompetenzbildung in der „Digitalen Medizin“. AO drives Curriculum – Modulieren und vertiefen, RUB Bochum, 19.03.2021, digital
RÖHRENS HJ, KOCHANEK T, WECKBECKER K, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): Welche Auswirkung hat die Kleidung von interprofessionellen Teams auf unsere Einschätzung der Professionalität. 55. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin, 16.-18.09.2021, Lübeck
SCHNEIDER J, STÜCKLE C, EHLERS JP, REISS G, EULITZ M (2021): Integration der 3D-Rekonstruktion radiologischer Daten von Körperspendern und Validierung eines möglichen Nutzens in der medizinischen Ausbildung. Tag der Forschung, Universität Witten/Herdecke, 22.01.2021
SCHLICKER A; HOFMANN M, EHLERS JP, ZUPANIC M (2021): Konzeption eines Train-the-Trainer-Konzepts für interprofessionell Lehrende am Beispiel der Professionen Medizin, Pflege und Physiotherapie unter Einbezug des Mixed-Methods-Ansatzes. GMA Jahrestagung 2021, 16.-17.09.2021, Zürich (CH)
SCHULZE-ROHR J, HOFMANN J, EHLERS JP, ZUPANIC M. Student reviewers in the virtual selection process (VSP) at Universität Witten/Herdecke (Germany). Medical Schools of the Future – Towards purposeful innovation. AMSE, 07.-09. October 2021, Vilnius, Lithuania; Abstract-Book p. 22.
SELLMANN T, SELLMANN A, RIMKUS L, RUPERT Y, CLEFF C, SCHWAGER H, MOUSSAZADEH K, EHLERS JP, THAL SC, MARSCH S (2021): NMW bei CPR – erste Erfahrungen. Tag der Forschung, Universität Witten/Herdecke, 22.01.2021
ZUPANIC M, SCHULTE H, FREHLE C, HALLER J, KIESSLING C. Meine Wege hin zur Ärztin/zum Arzt: Erfahrungen im virtuellen Sommersemester 2020. 3. Bochumer IPE Gespräche, 18.01.2021, Ruhr-Universität Bochum

2020

Paper

BUSSE TS (2020): Lebens- und Arbeitsqualität im Fokus. Leitfaden zum Qualitätsmanagement in der palliativen Versorgung. pflegen:palliative 46/2
BUSSE TS (2020): High-self-efficacy, smart-technology. Digitale Gesundheits-Technologien in Palliative Care. (2020). NovaCura. Das Fachmagazin für Pflege und Betreuung 51/6, 45-49
BUSSE TS und LÜTT S (2020): Würdevolles Sterben als Menschenrecht? – Eine kritisch ontologische Betrachtung im Rahmen der Sozialen Arbeit. Zeitschrift für Sozialpädagogik, 18 (3), 251-266
EHRICH F, TIPOLD A, EHLERS JP, SCHAPER E (2020): Untersuchung zur Prüfungsvorbereitung von Studierenden der Veterinärmedizin. Tierärztliche Praxis. Ausgabe K, Kleintiere/Heimtiere 48(01):15-25. DOI: 10.1055/a-1091-1981
HEIMES M, TIPOLD A, EHLERS J, DILLY M (2020): Simulationsbasierte Lehre in der tiermedizinischen Ausbildung – SWOT-Analyse eines Clinical Skills Lab. Berl Münch Tierärztl Wochenschr, DOI: 10.2376/0005-9366-19019
HERRMANN L, BEITZ-RADZIO C, BERNIGAU D, BIRK S, EHLERS JP, PFEIFFER-MORHENN B, PREUSCHE I, TIPOLD A, SCHAPER E (2020): Status Quo of Progress Testing in Veterinary Medical Education and Lessons Learned. Frontiers in Veterinary Science 7, 559, doi.org/10.3389/fvets.2020.00559
HERRMANN M, BOEHME P, HANSEN A, JANSSON K, REBACZ P, EHLERS JP, MONDRITZKI T, TRUEBEL H (2020): Digital Competencies and Attitudes Toward Digital Adherence Solutions Among Elderly Patients Treated With Novel Anticoagulants: Qualitative Study. J Med Internet Res 2020;22(1):e13077, DOI: 10.2196/13077
JAHNEL T, KERNEBECK S, BÖBEL S, BUCHNER B, GRILL E, HINCK S, RANISCH R, ROTHENBACHER D, SCHÜZ B, STARKE D, WIENERT J, ZEEB H, GERHARDUS A (2020): Contact-Tracing-Apps als unterstützende Maßnahme bei der Kontaktpersonennachverfolgung von COVID-19. Gesundheitswesen DOI: 10.1055/a-1195-2474 https://www.thieme-connect.de/products/ejournals/html/10.1055/a-1195-2474
KERNEBECK S, BUSSE TS, BÖTTCHER MD, WEITZ J, EHLERS JP, BORK U (2020): Impact of mobile health and medical applications on clinical practice in gastroenterology. World J Gastroenterol. Aug 7, 2020; 26(29): 4182-4197. doi: 10.3748/wjg.v26.i29.4182
KLEINSORGEN C, RAMSPOTT S, EHLERS JP, GRUBER C, DILLY M, ENGELSKIRCHEN S, BERNIGAU D, BAHRAMSOLTANI M (2020): Kommunikative Kompetenzen im Studium der Veterinärmedizin in Deutschland – Ansätze für die Entwicklung eines Mustercurriculums. Berl Münch Tierärztl Wochenschr, DOI: 10.2376/0005-9366-19028
KUKA S, EHLERS JP, ZUPANIC M (2020): Education Research in German Non-Medical Health Care Professions compared to International Developments: a Bibliometric and Content-Related Publication Analysis. MedEdPublish, https://doi.org/10.15694/mep.2020.000131.1
LUDWIG S, GRUBER C, EHLERS JP, RAMSPOTT S (2020): Diversity in Medical Education. GMS J Med Educ 37(2):Doc27, doi: 10.3205/zma001320
SCHIMRIGK J, BAULIG C, BUSCHMANN C, EHLERS JP, KLEBER C, KNIPPSCHILD S, LEIDEL BA, MALYSCH T, STEINHAUSEN E, DAHMEN J (2020): Indikation, Prozedere und Outcome der präklinischen Notfallthorakotomie – eine systematische Literaturrecherche. Der Unfallchirurg https://doi.org/10.1007/s00113-020-00777-8
SCHÜTTPELZ-BRAUNS K, HECHT M, HARDT K, KARAY Y, ZUPANIC M, KÄMMER JE (2020): Institutional strategies related to test taking behavior in low stakes assessment. Advances in Health Sciences Education 2020;25:321–335. doi.org/10.1007/s10459-019-09928-y
SCHÜTTPELZ-BRAUNS K, KARAY Y, ARIAS J, GELHAR K, ZUPANIC M (2020): Vergleich der Bewertung einer formativen Prüfung an zwei medizinischen Fakultäten mit unterschiedlichen Studien-, Prüfungs- und Feedbackbedingungen. GMS J Med Educ 2020;37(4):Doc41, doi: 10.3205/zma001334
SCHULTE AG, EGERMANN M, SCHMIDT P, EHLERS JP (2020): Selbsteinschätzung von Studierenden im Fach Zahnmedizin zum Umgang mit Patienten mit Behinderung. Deutsche Zahnärztliche Zeitschrift 75:159-165, DOI: 10.3238/dzz.2020.5571
STRAUSS M, EHLERS JP, GERSS J, KLOTZ L, REINECKE H, LEISCHIK R (2020): Status Quo – Die Anforderungen an die medizinische Habilitation in Deutschland. Dtsch Med Wochenschr, DOI 10.1055/a-1210-5221
ZUPANIC M, SCHULZE-ROHR J, NITSCHE M, OSTERMANN T, HOFMANN M, EHLERS JP (2020): Selection procedure human medicine and psychology at the University of Witten/Herdecke: adaptation to the virtual zoom room. GMS J Med Educ. 2020;37(7):Doc70. DOI: 10.3205/zma001363, URN: urn:nbn:de:0183-zma0013635
TOLKS D, ROMEIKE BFM, EHLERS JP, KUHN S; KLEINSORGEN C, HUBER J, FISCHER MR, BOHNE C, HEGE I (2020): The online inverted classroom model (oICM). A blueprint to adapt the inverted classroom to an online learning setting in medical and health education. MedEdPublish, 9, [1], 113, https://doi.org/10.15694/mep.2020.000113.1
ZUPANIC M, KREUER J BAUER D, NOUNS ZM, EHLERS JP, FISCHER MR, HEINKE W (2020): Spontaneously retrievable knowledge of German general practitioners depending on time since graduation, measured with the progress test medicine. Journal of medical education 37/5, DOI: 10.3205/zma001342

Proceedings - Blogs - Bücher - Buchbeiträge - Podcasts

BUSSE TS, KERNEBECK S, NEF L, KICKBUSCH I, EHLERS JP (2020): Talk to me – Soziale Roboter im Gesundheitswesen. Report Careum Dialog 2020, Careum Stiftung, Zürich, Schweiz
EHLERS JP (2020): Kommunikation in sozialen Netzwerken. In: LANGER T und SCHNELL MW (Hrsg.): Grundlagen der Arzt-Patient-Interaktion. ML Verlag, Krumbach, 307-319
EHLERS JP, DILLY M, DIHEN R (2020): #BBT16 – Digitalisierung & Tiermedizin, Podcast Bestandsbuch Tiermedizin, https://open.spotify.com/episode/3Wr6wkKidQ1I7QTGjJ24qE
EHLERS JP und HOFMANN M (2020): Die Reform der Medizin-Studiengänge - Wohin entwickelt sich der Arztberuf? In: AMELUNG VE, EBLE S, SJUTS R, BALLAST T, HILDEBRANDT H, KNIEPS F, LÄGEL R, EX P (2020): Die Zukunft der Arbeit im Gesundheitswesen. MWV Berlin, 263-272
MATUSIEWICZ D, HENNINGSEN M, EHLERS JP (2020): Digitale Medizin: Kompendium für Studium und Praxis. MWV Medizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft, Berlin
ZUPANIC M, TAETZ-HARRER A, BÜSSING A, EHLERS JP (2020): Studierendengesundheit in verschiedenen Semestern des Psychologiestudiums: Wie stark wirkt der Schutzfaktor internale Kontrollüberzeugung?. Krämer, M., Zumbach, J., & Deibl, I.(Hrsg.).(2020). Psychologiedidaktik und Evaluation XIII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag
ZUPANIC M, SCHULTE H, EHLERS JP, HALLER J, KIESSLING C (2020): Konzept zur interprofessionellen Persönlichkeitsentwicklung im Modellstudiengang 2018+: Auf dem Weg zu meiner beruflichen Identität!. Krämer, M., Zumbach, J., & Deibl, I.(Hrsg.).(2020). Psychologiedidaktik und Evaluation XIII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag

Vorträge - Poster - Workshops

AULENKAMP J, EHLERS JP, MERKEL S, STEINMÜLLER K, WAMPRECHT L, HANNEKEN J (2020): Future of Health … GameChanger Corona. Innolab, 10.-11.09.2020, Bochum & Online
BORCK A, NEMAT A, ZUPANIC M, EHLERS JP (2020): Welche Eigenschaften machen ein 360°-Lehrvideo zu einem qualitativ hochwertigen Lernwerkzeug am Beispiel der chirurgischen Propädeutik der Universität Witten/Herdecke? Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses, 25.02.2020, Witten
BUSSE TS, KERNEBECK S, DREIER L, MEYER D, GOLETZ G, ZENZ D, SOLMAZ C, EHLERS JP, ZERNIKOW B, WAGER J (2020): Elektronisches Sektorenübergreifendes Aktensystem für die Pädiatrische Palliativversorgung. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten
BUSSE TS, KERNEBECK S, DREIER LA, MEYER D, GOLETZ G, ZENZC D, WAGER J, ZERNIKOW B, EHLERS JP (2020): Nutzung von Mock-ups im Co-Design-Prozess der partizipativen Entwicklung einer stationären elektronischen Patient*innenakte für die pädiatrische Palliativversorgung ein Erfahrungsbericht. 19. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung, 30.09.-01.10.2020, Berlin/digital
BUSSE TS, KERNEBECK S, DREIER L, MEYER D, GOLETZ G, ZENZ D, WAGER J, EHLERS JP, ZERNIKOW B (2020): Nutzer*innenzentrierte Entwicklung einer elektronischen Patient*innenakte (EPA) für die pädiatrische Palliativversorgung (PP) – Ergebnisse von Fokusgruppeninterviews mit Pflegenden im stationären Setting. 13. DGP Kongress, 19-20.11.2020, Wiesbaden
BUSSE TS, KERNEBECK S, MEYER D, DREIER L, GOLETZ G, ZENZ J, EHLERS JP, WAGER J, ZERNIKOW B (2020): Verbesserung der Gesundheitsversorgung in der pädiatrischen Palliativversorgung durch Digitalisierung im partizipativen Entwicklungs- und Forschungsprojekt ELSA-PP zur Entwicklung eines elektronischen sektorenübergreifenden Aktensystems. 19. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung, Deutsches Netzwerk für Versorgungsforschung e.V., 30.09.-01.10.2020, digital
BUSSE TS (2020): Qualitätsmanagement im Hospiz – Individualisierung und Standardisierung in Balance. 13. DGP Kongress, Deutsche Gesellschaft für Palliativmedizin, 09.-12.09.2020, digital.
EHLERS JP und KICKBUSCH I (2020): Pflegeszenarien 2025. Careum Dialog, 13.-14.02.2020, Zürich (CH)
EHLERS JP (2020): Digitale Transformation der Medizin. RYLA-Seminar 2020, 28.02.2020, Bochum
EHLERS JP, ZUPANIC M, HOFMANN M (2020): Berücksichtigung von Diversitätsaspekten im Medizincurriculum für ein Gesundheitssystem des 21. Jahrhunderts an der Universität Witten/Herdecke. Kongress Armut und Gesundheit 2020, 8.-10.03.2020, Berlin (ausgefallen)
EHLERS JP (2020): Medizin der Zukunft - Ausbildung und Berufsbilder: Digitale Ausbildungsinitiative. 15. Kongress für Gesundheitsnetzwerker, 17.-18.03.2020, Berlin (ausgefallen)
EHLERS JP (2020): Wie springt das Virus von Tier auf Mensch? StuFu digitale, 14.04.2020, online
EHLERS JP (2020): Healthcare Scenarios in a digital World - On our way to Utopia or Dystopia? Rotary Club Bochum Mark Abendmeeting, 26.05.2020, online
EHLERS JP (2020): Mensch-Tier-Verhältnis - Familienmitglied oder Mittagessen? DRACO Webinare, 13.06.2020, online
EHLERS JP (2020): (Medizin)studium der Zukunft. Berliner Feuerwehr Experten Hearing: Strategie 2030. 24.06.2020, online
EHLERS JP (2020): Mensch-Tier-Verhältnis II: Klimakatastrophe und Corona-Pandemie durch Schnitzel und Würstchen? DRACO Webinare, 13.07.2020, online
EHLERS JP (2020): Wie bereitet das Medizinstudium auf die Niederlassung und die digitale Welt vor? Startup Praxis 2020, 07.11.2020, digital
EHLERS JP, NITSCHE J, TRUEBEL H, ZUPANIC M, KERNEBECK S (2020): Talking about digital transformation in healthcare – interaction analysis in a virtual classroom at Witten/Herdecke University (W/HU). AMEE 2020 – The Virtual Conference, 07.-09.09.2020
EHLERS JP (2020): Das Pandemie-Semester – Digitales L(l)ernen im Studium vor und während Covid-19. 19. Internationale ILIAS Konferenz, 10.-11.09.2020, Online
EHLERS J (2020): Digitale Ausbildung = Digitale Medizin? Web Kongress STARKE GESUNDHEITSSYSTEME 2020 #healsy20, 01.10.2020, Online
EDER M, TAETZ-HARRER A, EHLERS JP, BÜSSING A, ZUPANIC M (2020): Stressbelastung im Psychologiestudium. Eine Querschnittserhebung zur Studierendengesundheit an der Universität Witten/Herdecke. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten
GALLEIN E, WERDECKER L, ESCH T, EHLERS JP; LUTZ G, SCHEFFER C (2020): Gesundheit gemeinsam entwickeln - zuhören, begleiten, beraten. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten
JOSWIG M, EHLERS JP, SCHÄFER T (2020): Untersuchungen zum Krankenpflegedienst als Format interprofessioneller Ausbildung im Medizinstudium. 49. DGHD Jahrestagung, 10.-13.03.2020, Berlin (ausgefallen)
JOSWIG M, EHLERS JP, SCHÄFER T (2020): Der Krankenpflegedienst im Rahmen des Studiums der Humanmedizin – Konzepte und Chancen. 8. GEBF-Tagung, 25.-27.03.2020, Potsdam (ausgefallen)
KERNEBECK S, BUSSE TS, KRAMER U, EHLERS JP, VOLLMAR HC (2020): Pandemie-Management und Digital Health - Merkmale und Qualität von Smartphone-Apps im Kontext der SARS-CoV-2 Pandemie. 19. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung, Deutsches Netzwerk für Versorgungsforschung e.V., 30.09.-01.10.2020, digital. DOI: 10.3205/20dkvf036
KUKA S, EHLERS JP, ZUPANIC M (2020): Neuland für die Gesundheitsberufe? Ein Vergleich deutscher und internationaler Publikationsaktivitäten in der Ausbildungsforschung. 2. Bochumer IPE Gespräche, 13.01.2020, Bochum & Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten
LACHMAIR J, EULITZ M, EHLERS JP (2020): Anatomisch-radiologische Kenntnisstände der Humanmedizinstudierenden der Universität-Witten/Herdecke im Semestervergleich am Beispiel von röntgenologischer Befundung. Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses, 25.02.2020, Witten
MANGOLD MH, EHLERS JP, EULITZ M (2020): Vergleichende Literaturrecherche zum Einsatz von CT-Datensätzen der Körperspender an medizinisch anatomischen Fakultäten. Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses, Universität Witten/Herdecke, 28.05.2020, Witten
MOAYED F, EULITZ M, EHLERS JP (2020): Test der Akzeptanz einer Kombination von E-Learning Programmen mit einer Online-Sitzung bei Studierenden im vorklinischen Abschnitt. Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses, 11.02.2020, Witten
NITSCHE J, ZUPANIC M, PILGRIM K, EHLERS JP (2020): Akzeptanz von Live-Webinaren in der gesundheitsberuflichen Weiterbildung. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten
NITSCHE J, ZUPANIC M, TRÜBEL H, KERNEBECK S, EHLERS JP (2020): Digitalisierte Bildung im Gesundheitswesen: Interaktionsanalysen im virtuellen Klassenzimmer mit Studierenden und in Webinaren mit Medizinischen Fachangestellten (MFAs). In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Zürich, 09.-12.09.2020. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2020. DocV-019. doi: 10.3205/20gma023
NITSCHE J, SMETANA J, BUSSE TL, KERNEBECK S, TAETZ-HARRER A, ZUPANIC M, EULITZ M, EHLERS JP (2020): Needs Must when the Devil Drives - Migration of an Entire University to Digital Teaching Due to the COVID-19 Pandemic. International Conference The Future of Edcuation. Fully virtual conference, 18.-19.06.2020
NITSCHE J und EHLERS JP (2020): Digitale Tools für den Alltag in der modernen Praxis. DRACO Webinare, 23.06.2020 und 22.09.2020
NITSCHE J und EHLERS JP (2020): Digitale Tools für den Alltag in der modernen Apotheke. DRACO Webinare, 30.06.2020 und 24.9.2020
NÜRNBERGER U, ZUPANIC M, EHLERS JP, HOFMANN M (2020): Ungleichverteilung in der ärztlichen Versorgung: Wittener Beitrag zur Bewältigung. Symposium „Das Medizinstudium – in Zukunft verknüpft“, 27.-28.02.2020, Bochum
QUAK S, ZUPANIC M, EHLERS JP (2020): Medizin studieren mit Kind an der Universität Witten/Herdecke: Geht das? Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten
TAETZ-HARRER A, BÜSSING A, ZUPANIC M, EHLERS JP (2020): How to cope with? Beratungsbedarf im Medizinstudium. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten
TAETZ-HARRER A, BÜSSING A, ZUPANIC M, EHLERS JP (2020): Mentoring im Medizinstudium. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten
TAETZ-HARRER A, BÜSSING A, ZUPANIC M, EHLERS JP (2020): Relationship Between Emotional Distance and Psychological Stress in Medical Studies at Witten/Herdecke University. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten
TAETZ-HARRER A, ZUPANIC M, BÜSSING A, EHLERS JP (2020): Challenge Medizinstudium. Zufriedenheitsparameter und Belastungsindikatoren auf dem Weg zur handlungsfähigen Arztpersönlichkeit. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten
TAETZ-HARRER A, ZUPANIC M, BÜSSING A, EHLERS JP (2020): How to cope with? Beratungsbedarf im Medizinstudium. 49. DGHD Jahrestagung, 10.-13.03.2020, Berlin (ausgefallen)
WOLLSCHING-STROBEL M, EHLERS JP, ZUPANIC M (2020): 'Blickwinkel der Patient*innen: Mit dem Modellstudiengang 2018+ in die Medizin der Zukunft? Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten
ZUPANIC M, EHLERS JP, HOFMANN M, KANIA R (2020): Progress Test Medizin – Testergebnisse vor und nach Umstellung von der papier- auf die computerbasierte Durchführung. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten
ZUPANIC M, GERHARDS U, EHLERS JP, HOFMANN M, VAHLENKAMP A (2020): Prädiktiver Wert manueller und räumlicher Fähigkeiten im Auswahlverfahren Zahnmedizin für die praktische präklinische Prüfung an der Universität Witten/Herdecke. Tag der Forschung 2020, Universität Witten/Herdecke, 24.01.2020, Witten
ZUPANIC M, FROST K, TAUSCHEL D, EHLERS JP, HOFMANN M (2020): Der Modelstudiengang MSG 2018+ an der Universität Witten/Herdecke als Entwurf eines integrierten Medizinstudiums der Zukunft. Symposium „Das Medizinstudium – in Zukunft verknüpft“, 27.-28.02.2020, Bochum
ZUPANIC M, BÜSSING A, EHLERS JP, TAETZ-HARRER A (2020): Erste Ergebnisse aus dem ReBel-Projekt zu Auswirkungen des Mentoring-Programms im Medizinstudium. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Zürich, 09.-12.09.2020. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2020. DocP-021. doi: 10.3205/20gma071
ZUPANIC M, SCHLICKER A, TAETZ-HARRER A, SCHULZ P, OUDE HENGEL L, HOFMANN M, EHLERS JP (2020). Evaluation interprofessioneller Lehrveranstaltungen im Modellstudiengang 2018+ der Universität Witten/Herdecke: Ein Fall für Zwei! 2. Bochumer IPE Gespräche, 13.01.2020, Ruhr-Universität Bochum

2019

Paper

EHLERS JP, HERRMANN M, MONDRITZKI T, TRUEBEL H, BOEHME P (2019): Digital transformation of medicine – experiences with a course to prepare students to seize opportunities and minimize risks. GMS Med Inform Biom Epidemiol. 15(1):Doc06. DOI: 10.3205/mibe000200, URN: urn:nbn:de:0183-mibe0002009
HANSEN A, HERRMANN M, EHLERS JP, MONDRITZKI T, HENSEL KO, TREUBEL H, BOEHME P (2019): Perception of the Progressing Digitization and Transformation of the German Health Care System Among Experts and the Public: Mixed Methods Study. JMIR Public Health Surveill; 5(4), e14689 DOI: 10.2196/14689
HERRMANN M, TRUEBEL H, EHLERS JP, BOEHME P (2019): Digitale Transformation des Gesundheitssektors. Geburtshilfe Frauenheilkd 2019; 79(07): 679-681, DOI: 10.1055/a-0607-1140
LOMBARDO L, EHLERS JP, LUTZ G (2019): Is your mind set? – How are intra- and interpersonal competences dealt with in medical education? A multi-professional qualitative study. BMC Medical Education 19(1), DOI: 10.1186/s12909-019-1748-y
MÜLLER L, TIPOLD A, EHLERS JP, SCHAPER E (2019): Digitalisierung der Lehre? – Begleitende Bedarfsanalyse zur Implementierung von Vorlesungsaufzeichnungen in der tiermedizinischen Ausbildung. Tierarztl Prax Ausg K ; 47(03): 164-174. DOI: 10.1055/a-0885-0834
MÜLLER L, TIPOLD A, EHLERS JP, SCHAPER E (2019):TiHoVideos: veterinary students’ utilization of instructional videos on clinical skills. BMC Veterinary Research 15, 326, https://doi.org/10.1186/s12917-019-2079-2
ZUPANIC M, EHLERS JP, FRICKE J, GERKEN RM, HOFMANN M, NITSCHE M, FISCHER MR, BAUER D (2019): Qualitative Studies on Implicit Criteria during the Individualized Selection Procedure for Medical Studies at Witten/Herdecke University (UW/H). GMS J Med Educ 2019;36(1):Doc3,doi: 10.3205/zma001211
ZUPANIC M, REBACZ P, EHLERS JP (2019): E-Profiles—Know Your Students, Use Their Skills, and Guide Their Way: A Survey About the Media Use of Students From Different Health Curricula. JMIR Med Educ 2019;5(2):e12809, doi:10.2196/12809

Proceedings - Blogs - Buchbeiträge - Podcasts

EHLERS JP (2019): Brauchen Ärztinnen und Ärzte eine Digitalisierungsausbildung? In: KU special StudienführerPlus 2019 – Beruf & Karriere in der Gesundheitswirtschaft
EHLERS JP (2019): E-Learning. In: Matusiewicz D (Hrsg.): Digital Health Lexikon, Health & Care Management (HCM), Online: www.hcm-magazin.de/digitalhealthlexikon, Stand 2019.
EHLERS JP (2019): Digital Literacy - Erwerb digitale Kompetenzen. Wie sollten Gesundheitsstudiengänge transformiert werden? In: POSENAU A, DEITERS W, SOMMER S (Hrsg.): Nutzerorientierte Gesundheitstechnologien - Im Kontext von Therapie und Pflege. Hogrefe, Bern (CH), 37-47
EHLERS JP, KERNEBECK S, PILGRIM K, GENNAT M, HOFMANN M (2019): Digital Literacy in Health Curricula. In: PIEPER UH, STEIDEL AG, WERNER JA (Hrsg.): XPOMET - 360° Next Generation Healthcare. MWV Berlin, 367-372
KUHN S, AMMAN D, CICHON I EHLERS JP, GUTTORMSEN S, HÜLSKEN-GIESLER M, KAAP-FRÖHLICH S, KICKBUSCH I, PELIKAN J, REIBER K, RITSCHL H, WILBACHER I (2019): Careum working paper 8 – long version: «Wie revolutioniert die digitale Transformation die Bildung der Berufe im Gesundheitswesen?. www.careum.ch/workingpaper8-lang
MARXEN R und EHLERS JP (2019): „Viele dachten, Digitalisierung ist ein Hype, das geht wieder weg“ Health Relations, https://www.healthrelations.de/prof-dr-jan-p-ehlers-lehrt-aerzten-digitalkompetenzen/
NEUMANN O und EHLERS JP (2019): Die Begeisterung für die Medizin muss erhalten bleiben. Businessdoc-Arzt als Unternehmer, https://www.youtube.com/watch?v=5yBIunuSevw
PIEFKE M und EHLERS JP (2019): Möglichkeiten der Digitalisierung einer ambulanten neuropsychologischen Rehabilitation und Telemedizin in der Neurologie, Kardiologie und Psychiatrie. In: PFANNSTIEL M, DA-CRUZ P, MEHLICH H (Eds.): Digitale Transformation von Dienstleistungen im Gesundheitswesen V. Springer Gabler, Wiesbaden. doi.org/10.1007/978-3-658-23987-9_16
THRANBEREND T, EHLERS JP, BUSSE S (2019): Wie viel Arzt brauchen wir noch? – #FutureMedTalk im Video. Bolg - Der digitale Patient, 26.03.2019, https://blog.der-digitale-patient.de/futuremedtalk-video/

Vorträge – Poster – Workshops

ADKINS N, VANHAELEN Q, GOYEN M, EHLERS JP (2019): Digital Innovation & Artificial Intelligence. XPOMET 2019, Berlin, 10.-12.10.2019
BUSSE TS, KERNEBECK S, DREIER L, MEYER D, GOLETZ G, ZENZ D, SOLMAZ C, EHLERS JP, ZERNIKOW B, WAGER J (2019): Elektronisches Sektorenübergreifendes Aktensystem für die Pädiatrische Palliativversorgung. Palliativkongress Ruhr, 15.-16.11.2019, Bochum
BÜSSING A, ZUPANIC M, TAETZ-HARRER A, SCHAFFER C, TAUSCHEL D, LUTZ G, EHLERS JP (2019): Entwickeln sich im Medizinstudium achtsame und Patienten-zugewandte Haltungen und Verhaltensweisen? Tag der Forschung an der Universität Witten/Herdecke, 18.01.2019, Witten
EDER M. TAETZ-HARRER A, EHLERS JP, BÜSSING A, ZUPANIC M (2019): Stressbelastung im Psychologiestudium. Eine Querschnittserhebung zur Studierendengesundheit an der Universität Witten/Herdecke. „Neue Ideen für mehr Gesundheit“ Gemeinsame Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Soziologie (DGMS) und der Deutschen Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention (DGSMP) – Die gemeinsame Jahrestagung in Düsseldorf findet statt unter Beteiligung des MDK Nordrhein und des MDS, Düsseldorf, 16.–18.09.2019, Gesundheitswesen 2019; 81(08/09): 661-662, DOI: 10.1055/s-0039-1694345
EHLERS JP (2019): Wir essen uns zu Tode - die ökologische Katastrophe unserer Nahrungsmittelproduktion. Unser täglich Brot - wie sich unsere Ernährung auf Gesundheit und Ökologie auswirkt. 11.01.2019, Witten
EHLERS JP (2019): Medizinstudium an der UW/H – heute und morgen. Rotary Abendveranstaltung RC Velbert, 14.01.2019, Witten
EHLERS JP (2019): Digital Medicine. Rotaract Witten-Wetter-Herdecke, 28.02.2019, Witten
EHLERS JP (2019): Soziale Medien. Rotary Witten, 09.03.2019, Witten
EHLERS JP (2019): Digital Medicine. BVMD AG Gesundheitspolitik, 15.03.2019, Witten
EHLERS JP (2019): Digital Transformation in Medicine. ENPHE-Meeting, 14.-16.03.2019, Bochum
EHLERS JP (2019): Medizinstudium an der UW/H – heute und morgen. Rotary Abendveranstaltung RC Wuppertal, 19.04.2019, Witten
EHLERS JP (2019): Das Mensch-Tier-Verhältnis im Wandel der Zeit - Auswirkungen auf Ernährung und Ökologie. Rotary Bochum-Mark, 09.07.2019, Bochum
EHLERS JP (2019): Digitale Medizin. Zukunftsmedizin - Flying towards digital Health. Essen-Mühlheim, 06.09.2019
EHLERS JP (2019): Lebenslanges Lernen als Chance und Herausforderung . Innolab, Bochum, 10.-11.09.2019
EHLERS JP (2019): Künstliche Intelligenz - Chancen und Risiken. Gerdeshof Gespräch, Stockum, 30.09.2019
EHLERS JP (2019): Digitale Transformation der (Tier)Medizin. Brauchen wir noch (Tier)Ärztinnen? DVG Vetcongress, Berlin, 14.-17.11.2019
EHLERS JP (2019): Das Mensch-Tier-Verhältnis im Wandel der Zeit - Auswirkungen auf Umwelt und Klima. Lectures4Future, Online Adobe Connect, 28.11.2019
EHLERS JP, BOEHME P, HERRMANN M, MONDRITZKI T, TRUEBEL H (2019): Digital medicine is here - let´s talk about it. AMEE-Conference 24.-28.08.2019, Wien (A)
EHLERS JP, HERRMANN M, MONDRITZKI T, TRUEBEL H, BOEHME P (2019): Digital Transformation of Medicine - How the Curriculum
can Prepare to Seize Opportunities and Minimize Risks. 64. GMDS-Jahrestagung, 8.-11.09.2019, Dortmund
EHLERS JP, MÖBS D, SAUER M (2019): Prozess- und Organisationsmanagement mit Q-Exam. ePS2019, Siegen, 27.09.2019
EHLERS JP, TJARDES T, ANSORG J (2019):Next Generation Ditigale Aus-, Weiter- und Fortbildung in der Medizin. XPOMET 2019, Berlin, 10.-12.10.2019
HAMIDANOGLU H, EHLERS JP, EULITZ M (2019): Aufbau und Validierung eines Schulungs-Systems studentischer E-TutorInnen zur Verbesserung des E-Learning Angebots an der UW/H. Tag der Forschung an der Universität Witten/Herdecke, 18.01.2019, Witten
JOSWIG M, SCHÄFER T, EHLERS JP (2019): Selbsteinschätzungen von Studierenden der Humanmedizin gegenüber interprofessionellen Einstellungen – ein Standortvergleich. Gemeinsame Jahrestagung der GMA, AKWLZ und CAL 2019, 25.-28.09.2018, Frankfurt a.M.
KANIA R, HOFMANN M, EHLERS JP, ZUPANIC M (2019): Progresstest Medizin: Testergebnisse vor und nach der Umstellung von papier- auf computerbasierte Durchführung. Gemeinsame Jahrestagung der GMA, AKWLZ und CAL 2019, 25.-28.09.2018, Frankfurt a.M.
KERNEBECK S, HOLLE D, HALEK M (2019): Evaluation und erstmalige Anwendung einer app- und sensorbasierten assistiven Technologie für Angehörige von Menschen mit Demenz zum Umgang mit herausforderndem Verhalten - Ergebnisse und Erfahrungen. 18. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung (DKVF). 9.-11.10.2019, Berlin
KERNEBECK S, REDAELLI M, KRAMER U, VOLLMAR HC (2019): Wie sollen digitale Gesundheitsanwendungen durch die Versorgungsforschung evaluiert werden? 18. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung (DKVF). 9.-11.10.2019, Berlin
LOMBARDO L, EHLERS JP, LUTZ G (2019): Zur Implementierung von intra- und interpersonellen Kompetenzen in die medizinische Ausbildung. Tag der Forschung an der Universität Witten/Herdecke, 18.01.2019, Witten
PILGRIM K, EHLERS JP (2019): Live-Webinare zur Versorgung chronischer Wunden in der gesundheitsberuflichen Weiterbildung – Eine Akzeptanzanalyse. 64. GMDS-Jahrestagung, 8.-11.09.2019, Dortmund
PILGRIM K, TAETZ-HARRER A, EHLERS JP, HOFMANN M, ZUPANIC M (2019): Alterseffekte auf das Abschneiden im Situational Judgement Test beim Auswahlverfahren Humanmedizin der Universität Witten/Herdecke. Gemeinsame Jahrestagung der GMA, AKWLZ und CAL 2019, 25.-28.09.2018, Frankfurt a.M.
PRIDDAT B, TYRELL M, BAECKER D, EHLERS JP (2019): Aktuelle Digitalisierungsprojekte der UW/H. Digitalisierungskompetenz und Zukunftsfähigkeit, 14.06.2019, Witten
SCHICK S, FRESE C, WOHLRAB T, EGERMANN M, EHLERS JP, SCHULTE A (2019): Evaluierung von Erfahrungen von Studierenden im Fach Zahnmedizin in Bezug auf Behindertenorientierte Zahnmedizin. Gemeinsame Jahrestagung der GMA, AKWLZ und CAL 2019, 25.-28.09.2018, Frankfurt a.M.
SCHMIDT N, EHLERS JP, BLEINROTH A, TAUSCHEL D (2019): "Von Studierenden für Studierende": Wie können virtuelle Patienten-Fälle peer-to-peer erstellt und implementiert werden? - Entwicklung und Ergebnisse eines studentisch geführten Systems zum Erstellen von CASUS-Fällen mit vorklinischem Schwerpunkt im Projekt „Welearn in Witten“. Gemeinsame Jahrestagung der GMA, AKWLZ und CAL 2019, 25.-28.09.2018, Frankfurt a.M.
TAETZ-HARRER A, EHLERS JP, SCHEFFER C, RAUSCHEL D, LUTZ G, BÜSSING A, ZUPANIC M (2019): Persönlichkeitsentwicklung und Lebensqualität im Medizinstudium: Zufriedenheitsparameter und Belastungsindikatoren im Verlauf. DGHD-Jahrestagung, 7.-10.03.2018, Leipzig
TAETZ-HARRER A, BÜSSING A, ZUPANIC M, EHLERS JP (2019): Relationship between emotional distance and psychological stress in medical studies. AMEE-Conference 24.-28.08.2019, Wien (A)
VAHLENKAMP A, ZUPANIC M, GERHARDS U, EHLERS JP, HOFMANN M (2019): Prädiktiver Wert manueller und räumlicher Fähigkeiten im Auswahlverfahren Zahnmedizin für die praktische präklinische Prüfung an der Universität Witten/Herdecke. Gemeinsame Jahrestagung der GMA, AKWLZ und CAL 2019, 25.-28.09.2018, Frankfurt a.M.

2018

Paper

BIESALSKI A-S, FRANKE C, STURM D, BEHNKE J, SCHRECKENBACH T, KNAUS S, EISENBERG H, HILLIENHOF A, SAND F, ZUPANIC M (2018): Deutschlandweite Evaluation der ärztlichen Weiterbildung in der klinischen Neurologie. Der Nervenarzt. doi: 10.1007/s00115-018-0547-8
BLANKERS B, ZWEYNERT J, WEINGÄRTNER J, EHLERS JP (2018): Experiences with a First International Programme (Philosophy, Politics and Economics – PPE) at Witten/ Herdecke University. International Journal of Higher Education 7 (3), 135-142, doi:10.5539/ijps.v10n2p
BÖHME P, HANSEN A, ROUBENOFF R, SCHEEREN J, HERRMANN M, MONDRITZKI T, EHLERS JP, TRUEBEL H (2018): How soon will digital endpoints become a cornerstone for future drug development? Drug Discov Today. 2018 Jul 12. pii: S1359-6446(18)30166-1. doi: 10.1016/j.drudis.2018.07.001
BUCHNER HHF, BURGER C, EHLERS JP (2018): Does it matter who writes down the feedback? A comparison of teacher- vs. student-completed clinical encounter cards during clinical rotations in veterinary studies. GMS J Med Educ 2018;35(2):Doc23, doi: 10.3205/zma001170
HERRMANN M, BÖHME P, MONDRITZKI T, EHLERS JP, KAVADIAS S, TRÜBEL H (2018): Digital Transformation and Disruption of the Health Care Sector: Internet-Based Observational Study. J Med Internet Res 2018;20(3):e104) doi:10.2196/jmir.9498
WEIS D, HUTTON G, KUMAR M (2018): Health costs and benefits from a pilot rural sanitation intervention in India. Journal of Water, Sanitation and Hygiene for Development. https://doi.org/10.2166/washdev.2018.076

Proceedings - Blogs - Buchbeiträge

HILLEBRAND E, BÖHME P, EHLERS JP (2018): Quo vadis Medizinstudium? Digitale Versorgung als zentraler Bestandteil der Ausbildung – Das Beispiel Uni Witten/Herdecke. Blog „Der digitale Patient“, 08.02.2018 https://blog.der-digitale-patient.de/quo-vadis-medizinstudium-uni-witten
OSTERMANN T, EHLERS JP, WARZECHA M, HOHENBERG G, ZUPANIC M (2018): Development of an Online-System for Assessing the Progress of Knowledge Acquisition in Psychology Students. Conference: DATA 2018 - 7th International Conference on Data Science, Technology and Applications, Porto, Portugal; doi: 10.5220/0006892500770082
ZUPANIC M; EHLERS JP; TROCHE SJ (2018). Auswahlgespräche im Gutachter-Tandem für den Bachelorstudiengang Psychologie der Universität Witten/Herdecke.In: KRÄMER M, PREISER S, BRUSDEYLINS K (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
ZUPANIC M, TROCHE SJ, EHLERS JP (2018): Absolvierendenniveau im formativen Progress Test Psychologie: Anspruch oder Wirklichkeit? In: KRÄMER M, PREISER S, BRUSDEYLINS K (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.

Vorträge – Poster – Workshops

EGERMANN M, EHLERS JP, SCHMIDT P, SCHULTE AG (2018): Evaluation of a practical course in special care dentistry offered in the Witten/Herdecke University. 24th International Association for Disability and Oral Health Congress, 31.08.-02.09.2018, Dubai (UAE)
EGERMANN M, EHLERS JP,SCHMIDT P, SCHULTE AG (2018): Selbsteinschätzung von Studierenden der Zahnmedizin im 7. Fachsemester zum Umgang mit Menschen mit Behinderung. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
EHLERS JP (2018): Brauchen Ärztinnen und Ärzte eine Digitalisierungsausbildung? Augsburger Perspektiven - Klinikmanagement und regionale Versorgung. 5.-6.12.2018, Augsburg
Ehlers JP (2018): Digitale Transformation des Gesundheitswesens und der Medizin sowie den damit verbundenen Auswirkungen auf Aus- und Fortbildung. Mobile Learning Day X, 15.11.2018, Hagen
EHLERS JP und EHLERS S (2018): Sitz, Platz, Aus! Sprechen mit Tieren und deren Besitzern. Sprechen, Schreiben, Erzählen - Polyphonie in literarischen, medizinischen und pflegewissenschaftlichen Diskursen. 26.–28.09.2018, Witten
EHLERS JP (2018): Siebenmal in der Woche Fleisch? Essen wir unseren Planeten auf? Bürgeruni Witten, 14.05.2018, Witten
EHLERS JP, HOFMANN M, FRICKE J, FISCHER MR, BAUER D, ZUPANIC M (2018): Implicit criteria of the medical student entry selection process at Witten/Herdecke University. AMEE 2018, 25.-29.08.2018, Basel (CH)
EHLERS JP, ZUPANIC M, SCHEFFER C, TAUSCHEL D, LUTZ G, BÜSSING A (2018): Persönlichkeitsentwicklung und Lebensqualität im Medizinstudium. Erfassung von Belastungsindikatoren und Ressourcen im Verlauf des Studiums mittels standardisierter Erhebungsinstrumente. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
EHLERS JP und ZUPANIC M (2018): Feedback mit Progress Testing für Studierende und Dozierende: Wie funktioniert das denn? 47. dghd-Jahrestagung 2018, 27.02.-02.03.2018, Karlsruhe
EHLERS JP und HOFMANN M (2018): Medizinstudium morgen und übermorgen – werden Universitäten noch gebraucht? XPOMET 2018, 21.-23.03.2018, Leipzig
EHLERS JP (2018): Clash of Cultures – Wie sieht die Hochschule der Zukunft aus? XPOMET 2018, 21.-23.03.2018, Leipzig
EULITZ M, PLACHTE H, GEIS B, EHLERS JP (2018): Use and validation of an easy to integrate e-learning concept in medical education. 113. Jahresversammlung der Anatomischen Gesellschaft, 25.-28.09.2018, Rostock
FERGUSON DC, HOENIG M, SCHAEFER D, SCHMICKE M, DILLY M, EHLERS JP (2018): Investigating Baseline Critical Thinking Skills and Efficacy of Early Curriculum Exposure to Clinical Problem-Solving. DVG Vetcongress, 4.-7.10.2018, Berlin
HALLBERG M, ZUPANIC M, EHLERS JP, HOFMANN M (2018): Welche Voraussetzungen sollten Gutachtende erfüllen, um Medizinstudierende für die Universität Witten/Herdecke auszuwählen? 3. Tag des Akademischen Nachwuchses, 08.03.2018, Witten
HANSEN A, BOEHME P, EHLERS JP, TRUEBEL H (2018): Transformation des Gesundheitssystems – Auswirkungen der Digitalisierung auf das deutsche und internationale Gesundheitssysteme. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
HERRMANN M, BOEHME P, MONDRITZKI T, TRUEBEL H, EHLERS JP (2018): Erste Erfahrungen mit einem Seminar zur Digitalisierung der Medizin – The Medium is the Message? Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
HERRMANN M, BOEHME P, MONDRITZKI T, EHLERS JP, KAVADIS S, TRUEBEL H (2018): Digitale Transformation im Gesundheitssektor: Welche Art von Disruption ist im Gange? Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
HOFMANN M, ZUPANIC M, SCHEFFER C, LUTZ G, BARZEL A, EHLERS JP (2018): Creating a model curriculum for the medicine of the 21st century at Witten/Herdecke University (WHU). AMEE 2018, 25.-29.08.2018, Basel (CH)
JOSWIG M, SCHÄFER T, EHLERS JP (2018): Der Krankenpflegedienst im Rahmen des Studiums der Humanmedizin – Konzepte, Selbsteinschätzungen, Chancen. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
KANIA R, HOFMANN M, EHLERS JP, ZUPANIC M (2018): Progress oder Regress? Eine vergleichende Kasuistik zur Teilnahme einer Alumna an zwei aktuellen Progresstests der Medizin. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
LOMBARDO L; EHLES JP, LUTZ G (2018): Zur Implementierung von intra- und interpersonellen Kompetenzen in die medizinische Ausbildung. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
LOMBARDO L; EHLES JP, LUTZ G (2018): 'How to improve intra- and interpersonal Competences in Medical Education. 16th International Conference on Communication in Healthcare, 01.-04.09.2018, Porto (FEUP)
PLACHTA H, EULITZ M, EHLERS JP (2018): Einsatz und Validierung eines integrierten E-Learning Konzeptes in der Lehre an der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
RAMSPOTT S, EHLERS JP, GRUBER C, ZUPANIC M (2018): Personality Traits, Work Engagement and Well-being in Veterinarians and Veterinary Students in Germany. AMEE 2018, 25.-29.08.2018, Basel (CH)
RAMSPOTT S, EHLERS JP, GRUBER C, ZUPANIC M (2018): Persönlichkeitsmerkmale, Arbeitsengagement und Wohlbefinden bei Tierärztinnen und Tierärzten in Deutschland – ein gematchter Vergleich. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
REBACZ P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2018): E-Profiles: Unterschiede im Einsatz elektronischer Lernmedien an der Fakultät für Gesundheit. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
SABERI D, BLEINROTH A, CHEN S, GÜTLEIN M, KARTHAUS C, KALUZA P, HAMMER F, SCHMIDT N, EHLERS JP, TAUSCHEL D (2018): Neurophobia – ein langer Weg der Heilung. Entwicklung und Implementierung der Lern- und Lehrplattform CASUS für das Fach Neurologie im studentisch mitgestalteten Projekt wELEARN in Witten an der Universität Witten/Herdecke. GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
SIEGER L, ZUPANIC M, EHLERS JP (2018): Literaturrecherche zum Thema „Der gute Arzt“, was macht ihn aus? Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses an der UW/H, 20.09.2018, Witten
TRACE C, EHLERS JP, KORICH J (2018): PCW13 - 3 C’s of TEL. AMEE 2018, 25.-29.08.2018, Basel (CH)
TAUSCHEL D, REISER V, EHLERS JP (2018): Weiterentwicklung der Ausbildung in Kinderheilkunde an der Universität Witten/Herdecke - individuelle Beratung von Ausbildungsstandorten als wichtiger Bestandteil von Implementierungsprozessen? GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
SPIEGEL S, SPIEGEL F, LÖSKEN S, DÜNGELHOF A, GROSSE-BEILAGE E, KLEINSORGEN C, EHLERS P, WENDT M (2018): CASUS a case-based e-learning model in the field of "Health management in pig farms" as a complement tool in the practical veterinary education and advanced training as well as in terms of the 3R’s. Australasian Veterinary Educators Symposium at the University of Adelaide, 13.-15. February 2018, Adelaide, South Australia, Australia
ZUPANIC M, MAROWSKY M, EHLERS JP, TROCHE S (2018): Auswahlgespräche im Gutachter-Tandem für den Bachelorstudiengang Psychologie der Universität Witten/Herdecke. 12. Fachtagung Psychologiedidaktik und Evaluation, 11.-12.05.2018, Berlin
ZUPANIC M, TROCHE S, EHLERS JP (2018): Absolvierendenniveau im formativen Progress Test Psychologie: Anspruch oder Wirklichkeit? 12. Fachtagung Psychologiedidaktik und Evaluation, 11.-12.05.2018, Berlin
ZUPANIC M, EHLERS S, BAUER D, HOFMANN M, EHLERS JP (2018): Was prüft der Modified Essay Questions Test an der Universität Witten/Herdecke? GMA-Jahrestagung 2018, 19.-22.09.2018, Wien (A)
ZUPANIC M, FRANCKOWIAK R, EHLERS JP, HOFMANN Mi (2018): Prognostische Validität des Progress Test Medizin für das zweite Staatsexamen/M2. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 19.01.2018, Witten
ZUPANIC M, OSTERMANN T, EHLERS JP (2018): Untersuchungen zur Testgüte des Progress Test Psychologie an der Universität Witten/Herdecke. 47. dghd-Jahrestagung 2018, 27.02.-02.03.2018, Karlsruhe

2017

Paper

WEIS D, HUTTON G, KUMAR M (2017): The National Rural Drinking Water Security Pilot Project in India: A Cost–Benefit Analysis. Water Economics and Policy 3/4, DOI: 10.1142/S2382624X17500096
EHLERS JP, KAAP-FROEHLICH S, MAHLER C, SCHERER T, HUBER M (2017): Analysis of Six Reviews on the Quality of Instruments for the Evaluation of Interprofessional Education in German-Speaking Countries. GMS J Med Educ. 2017; 34(3): Doc36. DOI: 10.3205/zma001113, URN: urn:nbn:de:0183-zma0011137
ENGELSKIRCHEN S, EHLERS JP, KIRK AT, TIPOLD A, DILLY M (2017): Skills-Lab-Training in der Tiermedizin - Effektive Vorbereitung auf die klinische Tätigkeit am Beispiel der Kleintierklinik der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover. Tierärztliche Praxis. Ausgabe K, Kleintiere/Heimtiere 45(5), 397-405
KLEINSORGEN C, KANKOFER M, GRADZKI Z, MANDOKI M, BARTHA T, VON KÖCKRITZ-BLICKWEDE M, NAIM HY, BEYERBACH M, TIPOLD A, EHLERS JP (2017): Utilization and acceptance of virtual patients in veterinary basic sciences – the vetVIP-project. GMS Journal for Medical Education 34(2):Doc19
KLEINSORGEN C, VON KÖCKRITZ-BLICKWEDE M, NAIM HY, BRANITZKI-HEINEMANN K, KANKOFER M, MANDOKI M, ADLER M, TIPOLD A, EHLERS JP (2017): Impact of virtual patients as optional learning material in veterinary biochemistry education Journal of Veterinary Medical Education, 45(2), 177-187. doi.org/10.3138/jvme.1016-155r1
WÖLLE SC, SCHULZE T, EHLERS JP, LISCHER CJ (2017): Ausbildung der Veterinärmedizin Studierenden in Radiologie – Evaluation des Angebotes an deutschsprachigen veterinärmedizinischen Ausbildungsstätten und in der Fachliteratur. Wiener Tierärztliche Monatsschrift 3-4(104):75-93
LUTZ G, PANKOKE N, GOLDBLATT H, HOFMANN M, ZUPANIC M (2017): Enhancing medical students’ reflectivity in mentoring groups for professional development. BMC medical education, BMC series – open, inclusive and trusted, 2017, 17:122; doi.org/10.1186/s12909-017-0951-y.

Proceedings

DOOSE P, EHLERS JP, OSTERMANN T, ZUPANIC M (2017): Systematischer Literatur-Review zur Online-Psychotherapie in Deutschland. In: Angela Schorr (Hrsg.): Health Psychology 2017 Kurzfassungen. Pabst Science Publishers, Lengerich, 35-37
EHLERS JP, SABERI D, TAUSCHEL D (2017): Peer-to-peer E-Learning in der (Tier)Medizin – Wissen, was gebraucht wird. In: BMBF und HRK (Hrsg.): Digitale Lehrformen für ein studierendenzentriertes und kompetenzorientiertes Studium. 59-63
OSTERMANN T, ZAPNIC M, EHLERS JP, IHLHOFF-GOULIOUMIUS H, FISCHER MR: Implementation and Empirical Evaluation of a Case-based, Interactive E-learning Module with X-ray Tooth Prognosis. 6th International Conference on Data Science, Technology and Applications (DATA), 24.-26.07.2017, Madrid (ES) (Short Paper angenommen)

Vorträge – Poster – Workshops

EGERMANN M, EHLERS JP, SCHULTE AG (2017): Selbsteinschätzung von Studierenden der Zahnmedizin im 7. Fachsemester zum Umgang mit Menschen mit Behinderung. 2. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft Zahnmedizin für Menschen mit Behinderung (AG ZMB), 16.09.2017, Berlin
JOSWIG M, SCHÄFER T, EHLERS JP (2017): Untersuchung zur Einstellung Humanmedizinstudierender gegenüber interprofessionellem Handeln und interprofessioneller Kollaboration unter Berücksichtigung konzeptspezifischer Aspekte des Krankenpflegedienstes. Tagung Interprofessionelles Lehren und Lernen im Berufsfeld Gesundheit, 16.-17.11.2017, Berlin
OSTERMANN T, EHLERS JP, WARZECHA M, HOHENBERG G, ZUPANIC M (2017): Development of an Online-System for assessing the progress of knowledge acquisition in psychology. 62. GMDS-Jahrestagung, 17.-21.09.2017, Oldenburg
BÖHME P, MONDRITZKI T, TRÜBEL H, EHLERS JP (2017): Erste Erfahrungen mit einem Seminar zur Digitalisierung der Medizin – The Medium is the Message? Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
BUCHNER HF, BURGER C, EHLERS JP (2017) Die „Clinical Encounter Card“ als Lehrmittel für Feedback an Studierende in den klinischen Rotationen der Vetmeduni Wien. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
EHLERS JP (2017). Prüfungen planen – Lernziele erreichen. Tag der digitalen Lehre. 07.07.2017, Idstein
EHLERS JP (2017): Arztpersönlichkeit und lebenslanges Lernen: Implikationen für die Aus- und Weiterbildung. 30. Wuppertaler Neurologie Symposium. 08.07.2017, Wuppertal.
ENGELSKIRCHEN S, TIPOLD A, EHLERS JP, DILLY M (2017):Influence of skills laboratory training on students’ perceived self-efficacy. InVeST 2017 Conference, 10.4.-12.4.2017, Pretoria, Südafrika
GÖSSLING S und EHLERS JP (2017): Kompetenzorientiert Prüfen mit MCQ oder MEQ Prüfungen? - Ein systematischer Review. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
GRUBER C und EHLERS JP (2017): Geplante Lernergebnisse formulieren – Ein Praxisworkshop zur Kompetenzorientierung. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
KAAP-FRÖHLICH S und EHLERS JP (2017): Systematisierter Mapping Review zum E-Learning für Biomedizinische Analytikerinnen und Analytiker. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
LOMBARDO L, LUTZ G, EHLERS JP (2017): Qualitative Untersuchung zu Stellenwert und Möglichkeiten der Ausbildung von intra- und interprofessionellen Fähigkeiten und Haltungen im Medizinstudium. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
OSTERMANN T, ZAPNIC M, EHLERS JP, IHLHOFF-GOULIOUMIUS H, FISCHER MR: Implementation and Empirical Evaluation of a Case-based, Interactive E-learning Module with X-ray Tooth Prognosis. 6th International Conference on Data Science, Technology and Applications (DATA), 24.-26.07.2017, Madrid (ES)
OSTERMANN T, EHLERS JP, WARZECHA M, HOHENBERG G, ZUPANIC M (2017): Development of an Online-System for assessing the progress of knowledge acquisition in psychology. 62. GMDS-Jahrestagung, 17.-21.09.2017, Oldenburg
PLACHTA H, EHLERS JP, EULITZ M (2017): Einsatz und Validierung eines integrierten E-Learning Konzeptes in der Lehre an der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
QUAK S, QUAK P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2017): Medizin studieren mit Kind an der Universität Witten/Herdecke: Geht das? Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
REBACZ P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2017): eProfiles – How do students of several health departments differ in their media use? AMEE-Conference 2017, 26.-30.08.2017, Helsinki (SF)
REBACZ P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2017): eProfile an der Fakultät für Gesundheit. Unterschiede im Einsatz elektronischer Lernmedien zwischen verschiedenen Studiengängen im Bereich der Gesundheit. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
SABERI D, EHLERS JP, BIESALSKI AS, TAUSCHEL D (2017): Wie kann die „Neurophobie“ überwunden werden? Neurologie-Podcasts in wELEARNinWitten - ein curriculum- und studentenzentriertes elearning Projekt im Modellstudiengang Humanmedizin Universität Witten/Herdecke. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
SABERI D, EHLERS JP, SIMONSOHN A, FISCHER MR, TAUSCHEL D (2017): Implementierung von CASUS im Bereich Pädiatrie ein Projekt von wELEARNinWitten. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
SKUSA H, ZUPANIC M, EHLERS JP (2018): Longitudinale Erhebung zum Work-Engagement der Bewerber/innen auf das Medizinstudium an der Universität Witten/Herdecke. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
SPIEGEL S, SPIEGEL F, LÖSKEN S, DÜNGELHOEF A, GROSSE BEILAGE E, KLEINSORGEN C, EHLERS JP, WENDT M (2017): Learning with virtual patients in the field of "Health management in pig farms" - "CASUS" a case-based e-learning model as a complement tool in the practical veterinary education and advanced training as well as in terms of the 3R's. Tenth World Congress, Alternatives and Animal Use in the Life Sciences, Seattle (CA)
THYE M, TAUSCHEL D, EHLERS JP (2017): „Lernst du schon oder liest du noch? Praktische Einführung in die Gestaltung einer Lernwerkstatt“ 46. dghd-Jahrestagung 2017, 7.-10.03.2017, Köln
THYE M, TAUSCHEL D, EHLERS JP (2017): „Lernst du schon oder liest du noch? Praktische Einführung in die Gestaltung einer Lernwerkstatt“. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
WEBER K, GAIDZIOK PW, SCHNELL MW, EHLERS JP (2017): Which Ethical Challenges did Medical Students at Witten/ Herdecke University Encounter During their Studies?" 5th International Conference for Research in Medical Education, 15-17.03.2017, Düsseldorf
WOLLSCHING-STROBEL M, ZUPANIC M, EHLERS JP (2017): Die Medizin der Zukunft aus Sicht des Patienten. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
ZUPANIC M, SCHMITT JE, GERHARDS U, ZIMMER S, EHLERS JP, HOFMANN M (2017): Der richtige Dreh – Einfluss psychometrischer Tests zu räumlichen Fähigkeiten auf die Auswahl von Studierenden der Zahnmedizin. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 20.01.2017, Witten
ZUPANIC M, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M (2017): Progress Testing an der Universität Witten/Herdecke: Curriculumsentwicklung in der Psychologie. Tag der Forschung Universität Witten/Herdecke, 20.01.2017, Witten
ZUPANIC M, REISSENWEBER J EHLERS JP, HOFMANN M (2017): Die Qual der Wahl: Wen nehmen wir und –noch schwieriger– wen nehmen wir nicht? Tag der Lehre LAMA-NRW, 22.-23.06.17, Bonn
ZUPANIC M, EHLERS JP, TROCHE S, OSTERMANN T, HOFMANN M (2017): Progress Test Psychology (PTP) and quality management of the Bachelor program at Witten/Herdecke University. European Psychology Learning and Teaching Conference, 18.-20.09.2017, Salzburg (A)
ZUPANIC M, GERHARDS U, ZIMMER S, EHLERS JP, HOFMANN M, PIEFKE M (2017): Erfassung manueller und räumlicher Fähigkeiten im Auswahlverfahren Zahnmedizin. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
ZUPANIC M, FRANCKOWIAK R, EHLERS JP, HOFMANN M (2017): Prognostische Validität des Progress Test Medizin für Physikum und M2. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, 20.09.-23.09.2017, Münster
ZWEYNERT J, EHLERS JP, DIEDERICHSEN L, BLANKERS B (2017): How to encourage student research? Feasibility and facilitation of student research. CBS - The Business of Teaching – Workshop 02.-05.07.2017, Kopenhagen (DK)
Oechsner T, Zupanic M, Hofmann M. Retrospektive qualitative Evaluation des Auswahlverfahrens Humanmedizin der Universität Witten/Herdecke. Gemeinsame Jahrestagung der GMA und des AKWLZ. 20.-23.09.2017 in Münster.
Doose P, Zupanic M, Ehlers JP. Systematisches Literatur-Review zur Online-Psychotherapie in Deutschland. 13. Kongress für Gesundheitspsychologie, 22.-25.08.2017 in Siegen (Abstractband, S. 35-37).
Hristova A, Vogel H, Zupanic M, Troche SJ. Studierendengesundheit an der Universität Witten/Herdecke: Studieren psychisch Kranke Psychologie? Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Psychologie (DGMP), 14.-16.09.2017 in Lübeck (Tagungsband, S. 48-49).
Raczek L, Zupanic M, Reißenweber J, Hofmann M. Studierendengesundheit an der Universität Witten/Herdecke: Macht das Medizinstudium krank? Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Psychologie (DGMP), 14.-16.09.2017 in Lübeck Tagungsband, S. 47).
Zupanic M, Ehlers JP, Hofmann M. Nach welchen Kriterien beurteilen die Gutachter/innen im Auswahlverfahren Humanmedizin der Universität Witten/Herdecke aus Sicht der Bewerbenden? Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Psychologie (DGMP), 14.-16.09.2017 in Lübeck (Tagungsband, S. 36-37).

2016

Paper

LIN YW, EHLERS JO, TIPOLD A, DILLY M (2016): Entwicklung eines Simulators zur Gewinnung von Liquor cerebrosinalis beim Hund. Tierärztliche Umschau 71, 473-476
ZUPANIC M, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M. (2016): Progress Test Psychologie (PTP) und Wissensentwicklung im Studienverlauf. 11. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation, 06./07. Mai 2016, Berlin. In: Krämer M, Preiser S, Brusdeylins K (Hrsg). Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen: Shaker, 2016 (S. 315-322).
BACK DA, BEHRINGER F, HABERSTROH N, EHLERS JP, SOSTMANN K, PETERS H (2016): Learning management system and e-learning tools: an experience of medical students' usage and expectations. International Journal of Medical Education. 7:267-273, doi: 10.5116/ijme.57a5.f0f5
ENGELSKIRCHEN S, EHLERS JP, TIPOLD A, DILLY M (2016): Vermittlung kommunikativer Fertigkeiten im Tiermedizinstudium am Beispiel der Anamneseerhebung während des Praktischen Jahres an der Klinik für Kleintiere der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover. Tierärztliche Umschau 71, 270-276
KANKOFER M, KEDZIERSKI W, WAWRZYKOWSKI J, ADLER M, FISCHER M, EHLERS JP (2016): Use of virtual problems in teaching veterinary chemistry in Lublin (Poland). Wien. Tierärztl. Mschr. - Vet. Med. Austria 103, 123-170
GIESE H, EHLERS JP, GUNDELACH Y, GEUENICH K, DILLY M (2016): Untersuchungen zur Effektivität verschiedener Unterrichtsmethoden der transrektalen gynäkologischen Untersuchung beim Rind auf Lernerfolg und Selbstevaluierung von Studierenden. Berl Münch Tierärztl Wochenschr 129, 216–224. doi: 10.2376/0005-9366-129-15107

Proceedings – Kongressberichte

BAHRAMSOLTANI M, DILLY M, EHLERS JP, GRUBER C, KLEINSORGEN C, RAMSPOTT S (2016): Tiermedizinstudium der Zukunft. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin. Proceedings des Workshops der AG Didaktik und Kommunikationskompetenz „Zukunft des Studiums der Tiermedizin“
DILLY M und EHLERS JP (2016): Das Tiermedizinstudium im internationalen Vergleich. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin. Proceedings des Workshops der AG Didaktik und Kommunikationskompetenz „Zukunft des Studiums der Tiermedizin“
EHLERS JP (2016): Entwicklungen und Empfehlungen zur Weiterentwicklung des Medizinstudiums. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin. Proceedings des Workshops der AG Didaktik und Kommunikationskompetenz „Zukunft des Studiums der Tiermedizin“
RAMSPOTT S, EHLERS JP, GRUBER C, DILLY M, ENGELSKIRCHEN S, KLEINSORGEN C, BERNIGAU D, BAHRAMSOLTANI M (2016): Entwurf eines Mustercurriculums für die Vermittlung von kommunikativen Kompetenzen im Studium der Veterinärmedizin in Deutschland. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin. Proceedings des Workshops der AG Didaktik und Kommunikationskompetenz „Zukunft des Studiums der Tiermedizin“
EHLERS JP (2016): Vermittlung von Fertigkeiten – Was wird zum Überleben im Beruf benötigt? In: 20. Grazer Konferenz - Qualität der Lehre. 31.03.-02.04.2016, Wien (A), ISBN: 978-3-200-04530-9

Vorträge – Poster – Workshops

BAHRAMSOLTANI M, DILLY M, EHLERS JP, GRUBER C, KLEINSORGEN C, RAMSPOTT S (2016): Tiermedizinstudium der Zukunft. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
DILLY M und EHLERS JP (2016): Burnout & Resilienz –21st Century Skills? DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
DILLY M und EHLERS JP (2016): Das Tiermedizinstudium im internationalen Vergleich. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
EHLERS JP (2016): Entwicklungen und Empfehlungen zur Weiterentwicklung des Medizinstudiums. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
EHLERS JP (2016): Prozedurales Wissen fallbasiert Prüfen mit Key-Feature-Fragen. Impuls-Frühstück, Vetmeduni Vienna, 18.10.2016, Wien (A)
EHLERS JP (2016): Visualisierung und Kulturveränderung lernen. 1. Expertentreffen Change UKSH, 17.10.2016, Kiel
EHLERS JP, HOFMANN M, ZUPANIC M (2016): Progress Testing an der Universität Witten/Herdecke: I. Curriculumsevaluation in der Humanmedizin. 45. Jahrestagung der dghd, 21.-23.09.2016, Bochum
EHLERS JP, HOFMANN M, ZUPANIC M. (2016): Wittener Vision I: Die Medizin der Zukunft. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), 14.-17.09.2016, Bern, Schweiz. Düsseldorf: GMS Publishing House; 2016. dx.doi.org/10.3205/16gma196.
EHLERS JP, HOFMANN M, ZUPANIC M (2016): Wittener Vision I: Die Medizin der Zukunft. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
RAMSPOTT S, EHLERS JP, GRUBER C, DILLY M, ENGELSKIRCHEN S, KLEINSORGEN C, BERNIGAU D, BAHRAMSOLTANI M (2016): Entwurf eines Mustercurriculums für die Vermittlung von kommunikativen Kompetenzen im Studium der Veterinärmedizin in Deutschland. DVG-Vet Congress, 27.-30.10.2016, Berlin
ZUPANIC M, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M (2016): Progress Testing an der Universität Witten/Herdecke: II. Curriculumsentwicklung in der Psychologie. 45. Jahrestagung der dghd, 21.-23.09.2016, Bochum
ZUPANIC M, HOFMANN M, EHLERS JP (2016): Wittener Vision II: Das Medizinstudium der Zukunft. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
ENGELSKIRCHEN S, EHLERS JP, GAIDA S, TIPOLD A, DILLY M (2016): Skills Lab Training zum Erwerb kommunikativer Fertigkeiten in der Tiermedizin. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
FISCHER V, WALDE C, EHLERS JP (2016): Prozess- und Qualitätsmanagement bei elektronischen Prüfungen. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
GRUBER C und EHLERS JP (2016): Kompetenzorientierte Lehre – Lernergebnisse formulieren. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
MAHLER C, KAAP-FRÖHLICH S, HUBER M, SCHERER T, EHLERS JP (2016): Scoping Review: Instrumente zur Evaluation interprofessioneller Lehr-/Lernszenarien. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
REBACZ P, ZUPANIC M, EHLERS JP (2016): Wie schätzen Studierende der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke (UW/H) den Einsatz mobiler Geräte für ihr Lernen ein? GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
SABERI D, EHLERS JP, MIESEL L, TAUSCHEL D (2016): Wie können Studierende ein auf das Curriculum passendes elearning Angebot entwickeln? Weiterentwicklung des elearning Projekt „wELEARNinWitten“ im Modellstudiengang Humanmedizin an der Universität Witten/Herdecke - student involvement. GMA Jahrestagung, 14.-17.09.2016, Bern (CH)
MAHLER C, KAAP-FRÖHLICH S, HUBER M, SCHERER T, EHLERS JP (2016): Scoping Review: Instruments to evaluate interprofessional learning. ALL TOGETHER BETTER HEALTH VIII, 06.-09.09.2016, Oxford (UK)
EHLERS JP, ZUPANIC M, WIRTH D, HOFMANN M, WIRTH S (2016): Studies completed in a model study program. And now? – Results of an alumni-survey. AMEE Conference, 27.-31.08.2016, Barcelona (ES)
ENGELSKIRCHEN S, EHLERS J, TIPOLD A, DILLY M (2016): Effects of integrated clinical skills lab training in small animal medicine rotations at the University of Veterinary Medicine Hannover. VetEd, 07. - 08.07.2016, Glasgow (UK)
EHLERS JP (2016): Good Practice - Projekte mit studentischer Beteiligung. Digitale Lehrformen für ein studierenden-zentriertes und kompetenzorientiertes Studium. „nexus – Übergänge gestalten, Studienerfolg verbessern“ 16.-17.06.2016, Berlin
MITRIC D, EHLERS JP, GERAEDTS M, HOFMANN M, KRUMMENAUER F (2016): Train the Doctor for the “Dr.” – Studiums-begleitende Maßnahmen zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses in der Humanmedizin. 29. Internationaler Kongress der deutschen Ophthalmochirurgen, 09.-11.06.2016, Nürnberg
ZUPANIC M, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M (2016): Progress Test Psychologie (PTP) und Wissensentwicklung im Studienverlauf. 11. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation, 06.-07.05.2016, Berlin

2015

Paper

LIN YW, VOLK HA, PENDERIS J, TIPOLD A, EHLERS JP (2015): Development of learning objectives for neurology in a veterinary curriculum: part I: undergraduates. BMC Veterinary Research 2015, 11:2, doi: 10.1186/s12917-014-0315-3
LIN YW, VOLK HA, PENDERIS J, ANDERSON TJ, ANOR S, LUJAN-FELIU-PASCUAL A, STEIN VM, TIPOLD A, EHLERS JP (2015): Development of learning objectives for neurology in a veterinary curriculum: Part II: Postgraduates. BMC Veterinary Research 2015, 11:10, doi: 10.1186/s12917-014-0314-4

Proceedings – Kongressberichte

EHLERS JP (2015): Didaktik und Kommunikationskompetenz. Tagung des DVG-Arbeitskreises. Verlag der DVG Service GmbH
EHLERS JP (2015): State of the art - Jörg Auer Lecture: The good, the bad and the ugly - social media for vets. In: SMITH M (Ed.): 24th ECVS Annual Meeting Proceedings: Large Animals, 135-137, and in: BAINES S and OWEN M (Eds.): 24th ECVS Annual Meeting Proceedings: Large Animals, 220-222, ECVS Office, Zürich (CH)
EHLERS JP (2015): Effektive Kommunikation in sozialen Netzwerken. KompaktVET 2/2015, 4 und Tagungsband XXI. Tagung über Pferdekrankheiten im Rahmen der EQUITANA, wak Verlag GmbH, Gescher, 104-107

Vorträge – Poster – Workshops

BERNIGAU D, EHLERS JP, GRUBER C, DILLY M, BAHRAMSOLTANI M (2015): Status quo - Vermittlung von Veterinärmedizinischen Kommunikationskompetenzen an den deutschsprachigen Standorten. DVG-Vet Congress, 12.11.2015, Berlin
EHLERS JP und GRUBER C (2015): Kommunikation im Studium der Tiermedizin. DVG Vetcongress, 12.11.2015, Berlin
KLEEN JL und EHLERS JP (2015): Strategisches Vorgehen. DVG Vetcongress, 12.11.2015, Berlin
DILLY M, GRUBER C, KLEINSORGEN C, ENGELSKIRCHEN S, BAHRAMSOLTANI M, EHLERS JP (2015): Ergebnisse der Arbeitsgruppe "Kommunikation im Studium der Tiermedizin" - Literaturübersicht zum Thema. DVG-Vet Congress, 12.11.2015, Berlin
EHLERS JP, WINTER P, WALDE C, KROHN, M, FISCHER V, JUST I (2015): Prozessmanagement bei elektronischen Prüfungen: Vom Review bis zum Einspruchsverfahren. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
ENGELSKIRCHEN S, TIPOLD A, EHLERS JP, DILLY M (2015): Kommunikationslehre in der Tiermedizin – Status quo. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
GRUBER C, EHLERS JP, SCHAPER E, KLEINSORGEN C (2015): Die ISO-Norm im universitären Kontext – Erfahrungen mit der Zertifizierung des KELDAT-Projekts. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
REINHOLD T, EHLERS JP, OSTERMANN T, HOFMANN M, TAUSCHEL D (2015): Evaluationsfragebogen „Klinische Blockpraktika“ der Universität Witten/Herdecke (UWH) - Neuauflage nach neun Jahren Erfahrungen. Jahrestagung GMA und AKWLZ, 30.09.-03.10.2015, Leipzig
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EHLERS JP (2015): Use of simulations in veterinary medicine. Symposium „Teaching Vets #1: Be informed. Be inspired. Challenges of Student Centered Teaching“. 20.06.2015, Wien (A)
SPIEGEL F, SPIEGEL S, LÖSKEN S, DÜNGELHOEF A, KLEINSORGEN C, GROSSE BEILAGE E, EHLERS JP, WENDT M (2015): Case-based e-learning model "CASUS - Health management in pig farms" as a complement tool in the practical veterinary education and advanced training as well as in terms of the 3R's. 45th Annual Meeting and Educational Days of Scand-LAS 201. 10.06.2015, Turku (SF)
EHLERS JP (2015): Effektive Kommunikation in sozialen Netzwerken. XXI. Tagung über Pferdekrankheiten im Rahmen der EQUITANA, 20.-21.03.2015, Essen
EHLERS JP, ZUPANIC M, NOUNS TM, HOFMANN M (2015): To know or not to know? The ability to reflect knowledge gaps does decrease during studies. 4th Research in Medical Education (RIME) Symposium, 19.-21.03.2015, München
EHLERS JP (2015): Multiple Choice-Klausuren – Gestaltung guter Fragen und Prüfungen. Prüfungswerkstatt der Johannes Gutenberg Universität Mainz, 13.03.2015, Mainz
ZUPANIC M, BAUER D, EHLERS JP, FISCHER MR, HOFMAN M (2015): Fehlervermeidung beim Progress Test Medizin durch Nutzung der Antwortoption „Weiss nicht“. 3. GEBF-Tagung, 11.-13.03.2015, Bochum
EHLERS JP (2015): Wie bringe ich Blended Learning in die Medizinische Ausbildung? LAMA-Trainerwerkstatt für Trainer und Trainerinnen in der Medizindidaktik. 10.02.2015, Aachen

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