Integriertes Begleitstudium Anthroposophische Medizin (IBAM)

Ein integriertes Begleitstudium ist ein freiwilliges Zusatzangebot für Studierende, die Themen ihres Fachstudiums von einer erweiterten Perspektive betrachten und sich kritisch mit diesen auseinandersetzen möchten.

Die Uni Witten/Herdecke bietet zwei anthroposophische Begleitstudien an: Das Integrierte Begleitstudium Anthroposophische Medizin (IBAM) richtet sich in erster Linie an Humanmedizin-Studierende (Modellstudiengang Medizin), das Integriertes Begleitstudium „Anthroposophische Psychologie“ (IBAP) spricht vor allem Studierende im Bereich Psychologie an.

Die beiden kostenfreien Angebote lassen sich gut in die Fachstudiengänge integrieren – ohne dass das reguläre Studium verlängert werden muss. Auch Studierende anderer Studiengänge sind bei den Veranstaltungen willkommen.

Die Kurse finden sowohl innerhalb der Woche als auch an Wochenendtagen statt. Hinzu kommen Exkursionen, Praktika sowie erlebnisorientierte Formate wie einwöchige Heilpflanzenexkursionen und Heilmittelherstellungs-Praktika. Einige Kurse können im Rahmen des regulären Studienprogramms (inklusive Studium fundamentale) absolviert werden.

Das Studienangebot gestalten die Studierenden mit ihren Ideen und Beiträgen aktiv mit. Nach erfolgreichem Abschluss des Begleitstudiums erhalten die Studierenden ein universitäres Zertifikat, das sie für weitere Abschlüsse und Berufsmöglichkeiten qualifiziert.

Mehr zum IBAP

Mehr zum IBAM

Die anthroposophische Medizin und die anthroposophische Psychologie sind geisteswissenschaftliche Ergänzungen zur klassischen Medizin bzw. zur klassischen Psychologie. Sie zeichnen sich durch eine ausgeprägte Orientierung an der Patientin/an dem Patienten aus.

Bei der Diagnose und Behandlung von Erkrankungen spielen nicht nur körperliche Faktoren eine Rolle. Auch seelische sowie geistige Anteile (u. a. Wahrnehmung, Denken, Fühlen und Willenskräfte) sind von Bedeutung. Die erkrankte Person darf und soll ihre individuellen Möglichkeiten (z. B. Widerstandsfähigkeiten, innere Stärke und den Willen) nutzen, um den Therapie- und Heilungsprozess aktiv mitzugestalten.

Therapieformen wie Heileurythmie (eine künstlerische Bewegungstherapie), Biographiearbeit, äußere Anwendungen, Naturheilmittel sowie verschiedene Kunst- und Körpertherapien unterstützen die klassische Medizin.

Das Integrierte Begleitstudium Anthroposophische Medizin fügt sich über sechs Jahre in den Ablauf des Curriculum des Modellstudiengangs Humanmedizin der UW/H ein. Mit dem Studiumsbeginn, in der Zeit des Problemorientierten Lernens im Modellstudiengang, stehen die Beschäftigung mit dem Menschen als Ganzem (Anthropologie) und eine erweiterte, u. a. die Fächer Anatomie, Physiologie und Biochemie übergreifende und integrierende Sicht im Vordergrund (Organologie).

Im Verlauf der klinischen Phase und der vielen praktischen Einsätze wird Anthroposophische Medizin in den Kliniken im unmittelbaren Patient:innenkontakt vertieft. Im letzten Studienjahr kann das Praktische Jahr (oder Teile davon) unter anthroposophisch erweiterter Perspektive in entsprechenden Krankenhäusern oder Praxen absolviert werden.

Das sechsjährige Integrierte Begleitstudium Anthroposophische Medizin (IBAM) gliedert sich gemäß dem regulären Medizinstudium in drei Studienphasen. Die Konzeption des IBAM orientiert sich an den Anregungen Rudolf Steiners zur Gestaltung und Weiterentwicklung des Medizinstudiums. Im umfassenden Sinne werden Natur-, Menschen- und Krankheitskunde studiert.

Anregungen zur Schulung von Wahrnehmen, Denken, Fühlen und Wollen in ärztlicher Orientierung kommen ebenso zum Tragen wie die Entwicklung therapeutischer Fähigkeiten und einer ärztlichen Gesinnung. Durch alle Studienphasen hinweg findet eine Beschäftigung mit verschiedenen Kunst-, Bewegungs- und manuellen Therapien statt.

Die gemeinsame Gestaltung des Studiums im IBAM von Dozierenden und Studierenden ist wie das Angebot zur reflexiven Begleitung des eigenen professionellen Entwicklungsweges ein Kernanliegen. Es findet seinen Ausdruck z. B. im Curriculum Committee, Vollversammlungen, Feedbacks und Entwicklungsgesprächen.

Das IBAM begleitet die Studierenden über die gesamte Studiendauer von sechs Jahren (60 Credit Points). Es gliedert sich in die Studienabschnitte Vorklinik, Klinik sowie Praktisches Jahr – analog zum Modellstudiengang Humanmedizin.

Vorklinik (1. – 4. Semester): Überblick und Orientierung finden sowie Zusammenhänge verstehen

Grundaspekte einer vertieften Wissenschaft vom Menschen und seiner Organe · Ausbildung eines allgemeinen Naturverständnisses & Natursinns · Verständnis der Beziehung des Menschen zu den Naturreichen als Grundlage für die Heilmittelfindung

Klinik (5. – 10. Semester): Erfahrungen in der Praxis sammeln

Wissen & Fertigkeiten in mehrwöchigen klinischen Praktika · Gesetzmäßigkeiten des Lebenslaufes und der Krankheitsentstehung · Heilmittelkunde (medikamentös und nicht-medikamentös) · Heilmittelfindung und pharmazeutische Prozesse · spirituelle Grundlagen der anthroposophischen Medizin · Anregungen zur selbstgeführten Weiterbildung von Fähigkeiten und ärztlicher Persönlichkeit

Praktisches Jahr (11. – 12. Semester): Handeln und Verantwortung übernehmen

Als echte Teammitglieder im Gemeinschaftskrankenhaus Herdecke auf einer der PJ-Ausbildungsstationen mitarbeiten und verantwortlich bei der Betreuung von Patient:innen mitwirken – von der Aufnahme bis zur Entlassung · einen Beitrag zu einer umfassenden, individuellen und empathischen Gesundheitsversorgung leisten · enge & gut strukturierte Supervision (Begleitung) durch erfahrene Ärztinnen und Ärzte · konventionelle & anthroposophische Medizin gemeinsam und integrativ in der Praxis anwenden

Der Zeitaufwand beträgt pro Woche vier Semesterstunden (drei Zeitstunden) und zwei zusätzliche Wochenendtage im Semester, wenn alle angebotenen Veranstaltungen besucht werden. Einige Veranstaltungen, besonders die Praxiseinsätze im Krankenhaus, sind auf das reguläre Medizinstudium voll anrechenbar.

Ziel der Ausbildung im IBAM ist die systematische Befähigung der Ärztinnen und Ärzte zur verantwortungsvollen Arbeit mit anthroposophisch erweiterter Medizin.

Für eine integrativ-medizinische, ärztliche Patient:innenversorgung im interprofessionellen Team wird ein perspektivenreiches Verständnis des Menschen erworben. Aufgaben und Funktionen des menschlichen Organismus und seiner Organe in Verbindung mit der seelischen und geistigen Dimension in Gesundheit und Krankheit stehen dabei wie die therapeutische Herangehensweisen im Zentrum. Die Heilmittelkunde umfasst auch nicht-medikamentöse Verfahren. Darüber hinaus bilden Anregungen zur Entwicklung eines inneren „ärztlichen Schulungsweges" sowie die Förderung des Willens zur Hilfeleistung für den erkrankten Menschen wesentliche Elemente.

Die Ausbildung richtet sich auf:

• Verwirklichung einer Medizin, die Leib, Seele und Geist erkennt und in ihrer Therapie berücksichtigt
• Unterstützung der Individualität der Patientin/des Patienten, sich in Auseinandersetzung mit ihrer/seiner Erkrankung und ihrem/seinem Schicksal zu entwickeln
• Förderung der Patient:innenautonomie und der Übernahme von Verantwortung für die eigene Gesundheit
• Entwicklung einer dialogischen Beziehung zur Patientin/zum Patienten
• Gezielte Verwendung anthroposophischer Therapien: Natürlich basierte Heilmittel, äußere Anwendungen, künstlerische Therapien, Heileurythmie, biographisch orientierte Gesprächsberatung
• Reflexion des ärztlichen Handelns und rationelle Urteilsbildung zur Wirksamkeit von Heilmitteln
• Beschreiten eines persönlichen und ärztlichen Entwicklungsweges

Es besteht die Möglichkeit, im Anschluss an das Studium das nationale und internationale Zertifikat „Anthroposophische(r) Ärztin/Arzt“ der Gesellschaft Anthroposophische Ärzte in Deutschland zu beantragen. Neben dem Universitätszertifikat benötigst du u. a. einen Nachweis einer mindestens zweijährigen ärztlichen Tätigkeit in einer Klinik und/oder in einer Praxis.

Im IBAM findet Forschung insbesondere in verschiedenen Bereichen der Grundlagen- und der Ausbildungsforschung statt. Damit trägt das IBAM zum Forschungsschwerpunkt „Integrative und personalisierte/personenzentrierte Gesundheitsversorgung" der Universität Witten/Herdecke bei.

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