Johannes Graser

• Seit 2016 Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung klinische Psychologie II an der Universität Witten/Herdecke
  
  
• Seit 2011 Promotionsstudium, Institut für Psychologie, Abteilung für Klinische Psychologie und Psychotherapie, Goethe Universität Frankfurt am Main
  
  
• 2011-2016 Ausbildung zum psychologischen Psychotherapeuten, Schwerpunkt Verhaltenstherapie, Ausbildungsinstitut der Goethe Universität Frankfurt am Main, Approbation im Oktober 2016
  
  
• 2011 Diplom in Psychologie (Schwerpunktfächer Klinische Psychologie und Pädagogische Psychologie), Goethe Universität Frankfurt am Main
  
  
• 2010 Gründung einer gemeinnützigen Plattform zur Vermittlung sozialen Engagements in Frankfurt am Main: www.freizeit-helden.de
  
  
• 2009 Harvard Summer School, Teilnahme an zwei zweimonatigen Psychologiekursen, Cambridge, USA

Graser, J., Heimlich, C., Kelava, T., Hofmann, S. G., Stangier, U. & Schreiber, F. (2018). Erfassung der Emotionsregulation bei Jugendlichen anhand des „Affective Style Questionnaire – Youth (ASQ-Y)". Diagnostica. Advance online publication. https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000210

Graser, J. & Stangier, U. (2018). Compassion and Loving Kindness Meditation: An overview and prospects for the application in clinical samples. Harvard Review of Psychiatry, 26(4), 201–215.

Michalak, J., Graser, J. & Heidenreich, T. (2018). Achtsamkeit. In: C. Kohlmann, C. Salewski & M. A. Wirtz (Hrsg.), Psychologie in der Gesundheitsförderung  (S. 425-436). Bern: Hogrefe.

Graser, J., Höfling, V., Weßlau, C., Mendes, A. & Stangier, U. (2016). Effects of a 12 Week Mindfulness, Compassion and Loving Kindness Program on Chronic Depression: A Pilot Within-Subjects-Waitlist-Controlled Trial. Journal of Cognitive Psychotherapy, 30(1), 35-49.

Graser, J., Bohn, C., Kelava, A., Schreiber, F., Hofmann, S. G. & Stangier, U. (2012). Der „Affective Style Questionnaire (ASQ)“: Deutsche Adaption und Validitäten. Diagnostica, 58, 100-111.

Forschungsbereiche:

• Psychotherapie bei Menschen mit Intelligenzminderung
• Chronische Depression
• Achtsamkeitsbasierte Therapieverfahren
• Compassion Focused Therapy (CFT)
• Loving Kindness Meditation (LKM)
• Positive Psychologie
• Interozeption
• Emotionsregulation

Lehre:

Seminar: Verhaltenstherapeutische Interventionen

Seminar: Probleme, Prozesse und Störungen: Unterschiede in der Behandlung zur Vorstellung der verschiedenen Behandlungsmethoden – Soziale Phobie

Seminar: Positive Psychologie: Was macht Menschen zufrieden(er) und glücklich(er)? – Blockseminar  für Stipendiaten der Friedrich-Ebert-Stiftung