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Neuland-Betreten“ – wie Lehrende und Lernende Multiprofessionalität zur Routine behelfen. Eine exemplarische Studie in einem multiprofessionellen Studiengang für Gesundheits- und Nicht-Gesundheitsberufe

Gesundheit

Autor:

Schmitz, D./Becker, B./Schütz, K./Höhmann, U.

Übersicht

Art des Beitrags:
Fachartikel (Zeitschriften)
Veröffentlicht in:
Pädagogik der Gesundheitsberufe
Erschienen:
2020 , keine Angabe
Seitenzahl von - bis:
283 – 293

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